نوشته شده توسط : جواد حسین وش

خلاصه کتاب مبانی برنامه ریزی شهری دکتر اسماعیل شیعه

خلاصه کتاب مبانی برنامه ریزی شهری دکتر اسماعیل شیعه

به تعداد 56 صفحه pdf مناسب مرور سریع و جامع آمادگی امتحانات مشخصات فایل

تعداد صفحات 56
حجم 738 بایت
فرمت فایل اصلی pdf
دسته بندی معماری

توضیحات کامل

خلاصه کتاب مبانی برنامه ریزی شهری دکتر اسماعیل شیعه

به تعداد 56 صفحه pdf

مناسب مرور سریع و جامع آمادگی امتحانات

شامل سرفصل های زیر می باشد.

- مفهوم شهر و شهر سازی

- تحولات شهر نشینی

- تحولات شهرسازی

- برنامه ریزی و انواع آن

- روش مطالعه وضع موجود

- ارائه طرح ها و راه حل ها

- الگوی برنامه ریزی و جایگزینی نیازمندی های شهری

- ضوابط توسعه زمین و تاسیسات زیر بنایی

- تاثیر عوامل اجتماعی و اقتصادی و طبیعی در طرح های شهرسازی

- نواحی مسکونی

 

توضیحات بیشتر و دانلود



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: خلاصه کتاب مبانی برنامه ریزی شهری ,دکتر اسماعیل شیعه ,
:: بازدید از این مطلب : 205
|
امتیاز مطلب : 1
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : چهار شنبه 9 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

پاورپوینت معماری بیزانس ( روم شرقی )

بیزانس، شهر بندری مهمی که به دلیل قرار گرفتن در منطقه ای که کوتاهترین مسیر غرب به مشرق زمین بود، اهمیت تجاری خاصی داشت و از تمدن چشم گیری برخوردار بود ساکنان آن دارای سنت های پابرجایی بوده اند، به طوریکه سلطه ی دیگران را به دشواری پذیرا شده اند مثلاً یکی از حکمرانان هوادار اسپارت که در سال 405 قم بر این شهر تحمیل شد، پس از 16 سال مقاومت از شهر بیر


مشخصات فایل

تعداد صفحات 49
حجم 1 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی ppt
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

–معماری: هنر معماری در روم شرقی (بیزانس) تا قرن ششم میلادی تحت تأثیر مسیحیت آغازین بود، این هنر در قرن ششم میلادی با آغاز حکومت «ژوستی نیانوس»، به وجود آمد او در هنرپروری همتای کنستانتین بود و آثاری را که وی مورد حمایت و تشویق قرار داد، همه شکوه و عظمتی شاهانه داشتند تا جایی که دوران فرمانروایی او را به حق «نخستین عصر طلائی» هنر امپراتوری روم شرقی نامگذاری کرده اند. باید به این نکته اشاره نمود که بهترین گنجینه ی یادگاری «نخستین عصر طلائی» اکنون در خاک ایتالیا که در شهر «راونا» کشف شده جلوه گری می کنند، نه در شهر کنستانتینوپل (استانبول).

•شهر راونا که در اصل پایگاه نیروی دریایی در ساحل دریای آدریاتیک بود، از سال 402 میلادی به بعد پایتخت امپراتوران روم غربی، و پس از آن در پایان همان قرن مقر فرمانروایی تئودوریک پادشاه استروگوتها شد، که همه چیز را به سبک و سیاق هنری کنستانتیوپل می پسندید، و به همین علت در زمان ژوستی نیانوس شهر راونا به صورت پایگاه عمده ای برای گسترش و نفوذ سلطه ی بیزانس بر ایتالیا درآمد. مهمترین بنایی که در آن شهر در سالهای 47-526 میلادی ساخته شد، کلیسای «سان ویتاله» است. این ساختمان معرف معماری بیزانس است که در قلمرو روم غربی ساخته شد، و به طور قطع از آثار کنستانتینوپل اقتباس شده است. پلان آن هشت ضلعی است و گنبدی بر روی این هشت ضلعی قرار گرفته است.

•لازم به ذکر است، این بنا به خوبی نشان می دهد که ادامه معماری بنای آرامگاه سانتاکوستانستا (ر.ک.معماری صدر مسیحیت) در شهر رم است. با این تفاوت که مراحل تحول میان آن بنا در امپراتوری روم شرقی به وقوع پیوسته است. چون در همین جا (بیزانس) در طول یک قرن ساختمان های گنبددار رواج و گسترش یافته بودند، از طرف دیگر از نظر مقیاس کلیسای سانتاکوستانستا، کوچکتر از سان ویتاله است، فضای درونی سان ویتاله بیشتر و با تزئینات غنی تری آراسته شده است. در کلیسای سان ویتاله بر اثر اصول ساختمانی تازه ای که در تاق بندی به کار گرفته شده این امکان به وجود آمده است که در هر منطقه پنجره ای وسیع در بنا تعبیه گردد و داخل ساختمان را غرق در نور سازد.

 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: معماری بیزانس ( روم شرقی ),مقاله معماری بیزانس ( روم شرقی ),تحقیق معماری بیزانس ( روم شرقی ) ,
:: بازدید از این مطلب : 205
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 9 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

اصول طراحی شهری خیابانها و میادین با بررسی فرآیند و اسناد طراحی

هدف از این پایان نامه اصول طراحی شهری خیابانها و میادین با بررسی فرآیند و اسناد طراحی می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 205
حجم 10 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

طراحی شهری خیابان احمد اباد مشهد

بصورت جامع و کامل

مفهوم طراحی شهری 

شناخت و ارائه ی همه جانبه و کامل مبانی نظری طراحی شهری از جمله پژوهش های بنیادین و کاربردی محسوب می شود .طراحی شهری به عنوان فعالیتی که به محیط انسان ساخت و سکونتگاه ها ی انسانی شکل داده و انسجام می بخشد از ابتدای پیدایش ( حدود 40 سال پیش ) تاکنون همواره از اهمیت روز افزون برخوردار بوده است .با وجود این بررسی منابع متعدد نشان می دهد که در مورد تعریف طراحی شهری هنوز هم وضوح و اتفاق نظر کاملی وجود ندارد .بنابراین اگر چه در اهمیت و ضرورت طراحی شهری در شهرهای امروزی هیچ گونه شک و تردیدی وجود ندارد لیکن ارائه ی تعریفی جامع و مانع برای این حرفه مشکل است .  (Sternberg,2000;Moudon,1992)
 
طراحی شهری حوزه ای است پیچیده ومیان رشته ای(Interdisciplinary)که افزون بر معماری و برنامه ریزی شهری با شاخه های دیگر علمی وهنری مانند منظرسازی، مهندسی عمران، مهندسی حمل و نقل، روانشناسی و حقوق نیز سروکار دارد(توسلی و بنیادی،4:1372) انبوه تعاریف ارائه شده در خصوص تعاریف شهری، با تاکیدها و زمینه های متفاوت، نوعی ابهام و سردرگمی را در ارائه تعاریف روشن از این حرفه معلوم می دارد. مدنی پور برای حل این مشکل رویکرد دسته بندی تعاریف که هر یک متضمن رویکرد و تاکیدی خاص می باشند را مطرح نموده است. زمینه هایی که وی مطرح می-کنند عبارتند از: مقیاس، تاکیدات مکانی یا بصری، تاکیدات اجتماعی، فرآیند و محصول، رابطه میان مشاغل، ارتباط بخش خصوصی و عمومی و فرآیندی عینی ـ منطقی یا ذهنی ـ بیانی(مدنی پور، 1379). چنانچه تعریف «کوآن» در «فرهنگ تخصصی شهر سازی» را بپذیریم، ایجاد مکان; زمینه گرایی و مشارکت مردمی به عنوان 3  اصل و مفهوم در طراحی شهری مطرح می باشند.        
   
«انجمن معماری و محیط مصنوع انگلستان»، در مجموعه «به کمک طراحی» بر ایجاد مکان به عنوان مهمترین هدف و محصول طراحی شهری تاکید می ورزد. چنین رویکردی یعنی "هنر ایجاد مکان" امروزه به عنوان هدف و ماهیت اصلی حرفه ـ دانش طراحی شهری پس از گذار از مراحل بصری ـ هنری و فوائد اجتماعی محسوب می گردد. رویکردی که هر دو سنت مذکور را در طراحی شهری در بر دارد. این رویکرد بر تنوع و فعالیتی که موجب ایجاد فضاها و اماکن موفق و خوب شهری می شوند، اشاره دارد. چنانچه به عنوان نمونه «سیاست راهنمای برنامه ریزی انگلستان»(PPG )بیان می دارد که «طراحی شهری باید به معنای رابطه میان ساختمان های مختلف، رابطه میان ساختمان ها و خیابان ها، میادین، پارک ها و سایر فضاهایی که عرصه همگانی را شامل می شوند و همچنین رابطه میان یک بخش از یک
 
 
 
کلمات کلیدی:

طراحی شهری

محیط های پاسخده

فرایند طراحی شهری 

طراحی فضای شهری

آفرینش نظریه معماری

شهرسازی و معماری ایران

مسئولیت های طراحی شهری

 
فهرست مطالب

 مبانی نظری طراحی شهری با تاکید بر طراحی محورها و گره ها2

1- اصول کلی طراحی شهری2

1-1- مفهوم طراحی شهری2

1-2-هدف طراحی شهری9
1-3-ماهیت طراحی شهری13

ارزشها و هنجارهای مداخله در طراحی شهری16

گسترش دانش طراحی شهری20
حوزه عمل طراحی شهری21
مفاهیم عرصه همگانی26
فضا و گونه بندی آن در طراحی شهری28
فضای شهری:32

مولفه های فضای شهری35

انواع فضاهای شهری37
2- اصول طراحی شهری محورها(خیابان ها)39
2-1-خیابان ، فضای شهری39
2-2-خیابان در گذر تاریخ42
2-3-چالش های موجود در خیابان47
کیفیات مورد نیاز در خیابان 50
افزایش قابلیت پیاده مداری در خیابان های شهری55
فرم خیابان61

طراحی شهری و گونه شناسی خیابانها63

خیابان و ساختار شهر64
گونه های خیابان و سلسله مراتب:66
بولوار:67

3- اصول طراحی شهری گره ها (میادین)72

3-1- میدان، فضای شهری72
4- آیین ها ،تکنیک ها و ابزار طراحی79
4– 1- آیین ها ،تکنیک ها و هنجارها79
4-1-1-تئوری های طراحی شهری79
4-1-2-کیفیت محیط شهری83
4-1-3-مولفه های سازنده کیفیات طراحی شهری85
کیفیات هنجاری در طراحی شهری87
حس مکان90
کاراکتر(Character)93
خوانایی(Legibility)96
سرزندگی(Vitality)100
نفوذ پذیری(Permeability)102
انعطاف پذیری(Adaptability)104
گوناگونی،تنوع108
ابعاد طراحی شهری110

4-2- حامل ها ، نمایانگرها و عناصر خیابان و میدان(کف ، جداره،بام،کلیت دیدو پویا نمایی)119

5-فرآیند طراحی و اسناد طراحی127
5-1-فرایند طراحی فضای شهری127
5-2- اسناد طراحی شهری131
6- نمونه های طراحی از جهان و ایران144
6-1-نمونه  اول144
6-2-نمونه دوم153
6-3-نمونه سوم157
6-4-نمونه  چهارم161
6-5-نمونه  پنجم163
6-6-نمونه ششم165
فهرست منابع فارسی200
   منابع لاتین   204
 

 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: اصول طراحی شهری,اصول طراحی شهری خیابانها,اصول طراحی شهری میادین,آیین ها ،تکنیک ها و ابزار طراحی شهری,فرآیند طراحی و اسناد طراحی,فرایند طراحی فضای شهری,نمونه های طراحی شهری ایران,نمونه های طراحی شهری جهان ,
:: بازدید از این مطلب : 187
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 9 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

بررسی مقایسه ای نقوش گیاهی گچ بری های کاخ تیسفون با مساجد اصفهان

هدف از این مقاله بررسی مقایسه ای نقوش گیاهی گچ بری های کاخ تیسفون با مساجد اصفهان می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 10
حجم 702 بایت
فرمت فایل اصلی pdf
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود مقاله رشته معماری

بررسی مقایسه ای نقوش گیاهی گچ بری های کاخ تیسفون با مساجد اصفهان

 
چکیده 
هنر گچ­بری، از جمله هنرهای تزئینی در معماری بناهای ایران است که از دیرباز زینت بخش بسیاری از کاخ­ها و بناها قبل از دوران اسلامی و همچنین زینت­بخش بناها به خصوص مساجد دوران اسلامی بوده است. از نقوش ناب در گچبری می­توان به نقوش گیاهی اشاره کرد. در دوران قبل از اسلام، در کاخ­های ساسانی نمونه­های متنوعی از نقوش گیاهی در گچ­بری دیده شده است.
هدف مقاله پیش­رو، شناخت و بررسی نقوش گیاهی در گچ­بری کاخ­های ساسانی (کاخ تیسفون) و سه مسجد تاریخی متعلق به اوایل دوران اسلامی در ایران و سپس مقایسه آنها می­باشد. نقوش گیاهی در گچ­بری­های کاخ­های ساسانی، نقوش انتزاعی از طبیعت­اند که اشکال متنوعی را می­توان در آنها یافت که عبارتند از: نقوش نخل، تاک و پیچک، انگور، انار، گل نیلوفر آبی و گل چند پر، بلوط و برگ انجیر و نقش­هایی شبیه به برگ برساو شده. سپس در دوران اسلامی که باورهای مذهبی اثر خود را بر هنر و گرایش­های هنری گذاشت؛ نقوش گچ­بری نیز بدلیل منع نقوش انسانی و حیوانی، دستخوش دگرگونی شد، به گونه­­ ای که نقوش گیاهی ساسانی در کنار گردش اسلیمی و ساقه های آن و در مواردی در ترکیب با کتیبه نگاری آیات قرآنی زینت بخش بناها شدند.
 
 
کلیدواژه ها:
گچ بری
نقوش گیاهی
تیسفون
مساجد ایران
اسلیمی
ختایی
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: معماری بناهای ایران,معماری بناهای مساجد,نقوش گیاهی مساجد,نقوش گیاهی در گچبری های کاخهای ساسانی,نقوش گیاهی در گچبری مساجد,نقوش گیاهی گچ بری های کاخ تیسفون,نقوش گیاهی گچ بری های مساجد اصفهان ,
:: بازدید از این مطلب : 206
|
امتیاز مطلب : 5
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : چهار شنبه 9 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

طراحی معماری منبرهای مساجد قدیمی و بررسی مفاهیم نمادین نقوش آنها

هدف از این پایان نامه طراحی معماری منبرهای مساجد قدیمی و تاریخی اصفهان و بررسی مفاهیم نمادین نقوش آنها می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 65
حجم 926 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پایان نامه  رشته معماری

طراحی معماری منبرهای مساجد قدیمی و بررسی مفاهیم نمادین نقوش آنها

 
چکیده:
جایگاه ویژه منبر به عنوان نمادی فرهنگی از هنراسلامی، در برگزاری خطبه، ضرورت پژوهشی ژرف را ایجاب می کند. بخش عمده ای از تحقیقات انجام شده در باب منبرها، پیرامون تاریخ ساخت آن است و بخش کوتاه تری به ویژگی های زیبایی شناختی و نوع مصالح به کار رفته در آن پرداخته اند. در این میان، نیاز به بررسی نقوش اسلامی به کار رفته در منبرها، که مهم ترین پیام تصویری را به مخاطب القا می کند، خود را آشکار می سازد. این پژوهش بر آن است، تا با بررسی نقوش هندسی مورد استفاده بر روی منبرهای تاریخی مساجد شاخص اصفهان، به نوعی دسته بندی و گونه شناسی نقوش به کار رفته در این منبرها دست پیدا کند و میزان در هم آمیختگی این نقوش را با مفاهیم نمادین آشکار سازد. 
 
 
 
هدف از این پایان نامه طراحی معماری منبرهای مساجد قدیمی و تاریخی اصفهان و بررسی مفاهیم نمادین نقوش آنها می باشد
 
 
کلیدواژه ها :
منبر
مسجد
مفاهیم نمادین 
نقوش هندسی
 
 
مقدمه :
منبر به عنوان فضایی خاص برای تشریح مبانی دینی، جایگاه ویژه‌ای را به خود اختصاص داده است. از آنجا که در دین اسلام تبیین مبانی دینی، بر پایه سخنرانی و ارتباط مستقیم با مردم (نماز جماعت) گذارده شده است،منبر واجد همان کارکرد اجتماعی- سیاسی است که از نقش الوهی نمادین آن جدا نیست و بررسی نقش منبر در تحقق این مهم آشکار می‌گردد. بر این اساس منبر نمادی از هنر اسلامی است. این پژوهش بر آن است تا این سمبل هنر اسلامی را بهتر شناسانده و ارزش‌های آن را آشکار کند. پرسش‌های قابل طرح در این حوزه را می‌توان بدین نحو بیان کرد: آیا بین هندسه نظری و عملی یا طرح و اجرا در نقوش گره چینی کار شده در منبرها، ارتباطی وجود دارد؟ و اینکه چگونه نقوش هندسی تکرار شونده، خود را در قالب مفاهیم نمادین ارایه می‌کنند. این پژوهش با روش بررسی تک به تک منبرها و نقوش گره چینی چوبی مورد استفاده در آن‌ها، از سویی، تلاش دارد به ارتباط بین طرح و اجرا در این نقوش دست یابد؛ همچنین در این پژوهش، منبرها و انواع نقوش گره چینی چوبی آن‌ها به نحو مقایسه‌ای بررسی و شناسایی و دسته بندی می‌شوند. از سویی دیگر، نه تنها به کاربرد دانش هندسه در طراحی و ساخت نقوش گره چینی منبرهای اسلامی پرداخته می‌شود، بلکه در هم آمیختگی این نقوش با مفاهیم نمادین آشکار می‌گردد. بر این اساس با شناسایی نقوش مورد استفاده بر روی منبر و وجوه اشتراک و افتراق آن با نمادها، روابط مغفولی از این دست در هنر اسلامی باید مورد بررسی قرار گیرد. 
 
منبر محل نشستن خطیب یا واعظ و برای بیان مسایل مذهبی است؛ این عنصر که در فرهنگ عامه از آن به نام تختی که دارای یک پله یا بیشتر باشد و بر آن خطیب یا واعظ می‌نشیند یاد شده است، نوعی صندلی است. صندلی یا همان کرسی به عنوان یک جایگاه پلكانی از قدیم در ایران معمول بوده و به مرور جایگزین تخت شده است که پس از چندی نمونه‌های چوبی آن به فرم متکامل‌تر درآمد و كم كم نام منبر، بر روی آن نهاده شد. نخستین نمونه منبر عبارت بوده است از جایگاهی که پیامبر اکرم (ص) در مسجد النبی در مدینه بر فراز آن برای مؤمنان موعظه می‌فرمودند. بر حسب بعضی از روایت‌ها این کرسی سه پله بوده که پیامبر اکرم بر سومین پله می‌نشست و پای خود را بر پله دوم می‌گذاشت (زکی 1366، 79). به عقیده بورکهارت در کتاب هنر اسلامی، دلیلی که باعث می‌شود یک مسجد، جامع باشد وجود همین منبر یا کرسی است (البته این نظریه مورد تایید همه اندیشمندان در این گستره نمی‌باشد). در سال‌های اولیه هجرت، منبرها از جمله وسایل مساجد جامعی شدند که در مراکز حکومتی ایالت‌ها بودند و حق برگزاری خطبه داشتند. در دوره‌های بعدتر منبر بخشی از وسایل هر مسجد شد، حتی مساجدی که مراسم نماز جمعه در آن برگزار نمی‌شد (پروچاسکا 1373، 36). منبر در مساجد جمعه سکویی است که از آن برای ایراد خطابه و اجرای مراسم ظهر جمعه استفاده می‌کنند. شکل منبر بدون در نظر گرفتن تزیینات و جزییات و مانند موقعیت آن در کنار محراب (همیشه سمت راست محراب)، از گذشته تاکنون تغییر اندکی کرده است (همان،37). 
 
منبر از یک پلکان و در بعضی موارد یک در برای محافظت از جان خطیب، با نشیمنی کوچک و گاهی یک آسمانه یا سقف کوچک در بالای آن شکل گرفته است. عنصر سقف در منبرهای کشورهای اسلامی دیگر مانند مصر و آفریقا بیشتر دیده می‌شود. پلکان در سمت نمازگزاران قرار دارد و مؤذن همیشه روی پله قرار می‌گیرد. بررسی گونه‌های منبرها نشانگر وجود عناصر مختلف از جمله سقف و گنبد بر روی آن، پایه، تارمی یا نرده، در و تزیینات آن، نشیمن و تزیینات دسته‌هایش است. منبرهای کشورهای اسلامی از تنوع زیادی برخوردارند، در عین حال که نقوش گوناگونی اعم از شكسته و گردان در آن‌ها بكار رفته است. این نقوش بیشتر تحت نام گره چینی چوبی مشهور هستند. اشکالی که در ترکیبات هندسی اسلامی در گره چینی به کار می‌رود هنر خاص ایرانیان است و اگرچه در برخی دیگر از کشورهای اسلامی نیز نمونه‌های فراوان از هنر گره چینی دیده می‌شود ولی تمام آن‌ها ریشه در هنر گره چینی ایران داشته و دارند (زمرشیدی 1374، 68) و یا به تعبیری در هنر ایرانی هویت متمایز یافته‌اند. نقوش شکسته در این پژوهش، نقوشی است که هندسی و تحت زوایا و قواعد خاصی ترسیم می‌شوند و بیشتر به نام گره یا گره چینی خوانده می‌شوند. گره چینی چوب از هنرهای ظریفی است که از زمان‌های بسیار کهن، در ایران رایج بوده و بر اساس شواهد و آثار موجود پیشینه این هنر در معماری ایران به دوران بسیار کهن باز می‌گردد. صنعت گره سازی به ترکیب حاصل از لقط ها (واحد کار گره سازی)، همان نقوشی که ابتدا به صورت دو بعدی و هندسی بر روی کاغذ ترسیم می‌شود. به واسطه آلات(واسطه) گفته می‌شود. گره از دو عنصر ساخته شده که به نام آلت و لقط مشهورند(آذرمهر.81.1374).
 
 
بر این اساس، در این پژوهش، برای اولین بار منبرها و نقوش آن‌ها، با دیدی موشکافانه هندسی و به نحو مقایسه‌ای مورد بررسی و مطالعه قرارگرفته‌اند. 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول: مفاهیم نمادین در نقوش هندسی
3-1- تشخیص و تعیین نقوش45 
3-2- ارائه چند نظر درباره این نقوش49  
3-3- تحلیل این نظرها52
 
فصل دوم: منبرها                                                                                                        
4-1- تاریخچه و واژه شناسی منبرها59
4-2- گونه شناسی منبرها65     
4-2-1- تاریحچه مساجد مورد مطالعه65
4-2-2- بررسی منبرها از نظر ساختمایه – نوع نقوش به کار رفته –67
 زوایا، ابعاد و اندازه ها
4-2-3- ساخت منبرها از نظر ابزار کار - نوع چوب – نوع اتصالات73  
4-3- تزئینات منبرها82
4-3-1- حکاکی یا منبت82
4-3-2- معرق86
4-3-3- گره87 
منابع
 
 
 
فهرست جدول ها
 
جدول (4-1) مقایسه منبرها از نظر نوع چوب و نوع نقوش و تزئینات68
جدول (4-2) مقایسه ابعاد و اندازه های منبرها70
جدول (4-3) مقایسه منبرها و نوع تزئینات قسمت های مختلف آنها72    
جدول (4-4) انواع اتصالات گوشه ای79
 
 
 
فهرست شکل‌ها
شکل (4-2) شکل خلاصه شده منبرها69
شکل (4-3) مقایسه ابعاد و اندازه های منبرها70 
شکل (4-4) اتصال قلم بر76 
شکل (4-5) اتصال قلم بُر با میخ76
شکل (4-6) اتصال قلم بُر با برش76
شکل (4-7) اتصال قلم بُر با برش کج76
شکل (4-8) اتصال نیم آ نیم یا نیم نیم76
شکل (4-9) اتصال نیم آ نیم یا نیم نیم با میخ77
شکل (4-10) اتصال نیم آ نیم یا نیم نیم با برش کج77
شکل (4-11) اتصال نیم آ نیم یا نیم نیم با برش کج77
شکل (4-12) اتصال فاق و زبانه ساده(یا کام و زبانه)77
شکل (4-13) اتصال فاق و زبانه ساده با برش کج77
شکل (4-14) اتصال دو فاق و دو زبانه ساده78
شکل (4-15) اتصال دو فاق و دو زبانه ساده78
شکل (4-16) اتصال دم چلچله ای دو طرفه78
شکل (4-17) اتصال دم چلچله ای یا طرح78
شکل (4-18) اتصال نیم و نیم با زبانه78
شکل (4-19) اتصال نیم و نیم با گوه چوبی78
شکل (4-20) اتصال درز ساده79
شکل (4-21) اتصال درز ساده با میخ چوبی79
شکل (4-22) اتصال درز ساده شومی79
شکل (4-23) اتصال نیم و نیم79
شکل (4-24) اتصال قلیف79 
 
 
فهرست عکسها
 
عکس (4-1) تصویر کامل محراب اولجایتو در شمسه مرکزی منبر مسجد جامع عتیق66
عکس (4-2) منبت کاری نقوش گردان لقاط منبر مسجد جامع عتیق66
عکس (4-3) منبرهای مساجد جامع عتیق ، حکیم ، شاه عباس ، آقانور و سید71
عکس (4-4) منبت رولیف88
عکس (4-5) منبت با رولیف88
عکس (4-6) منبت اورولیف88
 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: تزئینات منبرها,مفاهیم نمادین در نقوش هندسی, تشخیص و تعیین نقوش,ارائه چند نظر درباره این نقوش,طراحی معماری منبر,طراحی معماری منبر مسجد,بررسی منبرها از نظر نوع نقوش به کار رفته,بررسی نقوش منبر مساجد اصفهان ,
:: بازدید از این مطلب : 221
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 9 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

تحلیل نقوش هندسی و گره چینی در منبرهای مساجد قدیمی

هدف از این پروژه تحلیل نقوش هندسی و گره چینی در منبرهای مساجد قدیمی می گیرد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 46
حجم 4 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پروژه رشته معماری

تحلیل نقوش هندسی و گره چینی در منبرهای مساجد قدیمی

 
چکیده:
جایگاه ویژه منبر به عنوان نمادی فرهنگی از هنراسلامی، در برگزاری خطبه، ضرورت پژوهشی ژرف را ایجاب می کند. بخش عمده ای از تحقیقات انجام شده در باب منبرها، پیرامون تاریخ ساخت آن است و بخش کوتاه تری به ویژگی های زیبایی شناختی و نوع مصالح به کار رفته در آن پرداخته اند. در این میان، نیاز به بررسی نقوش اسلامی به کار رفته در منبرها، که مهم ترین پیام تصویری را به مخاطب القا می کند، خود را آشکار می سازد. این پژوهش بر آن است، تا با بررسی نقوش هندسی مورد استفاده بر روی منبرهای تاریخی مساجد شاخص اصفهان، به نوعی دسته بندی و گونه شناسی نقوش به کار رفته در این منبرها دست پیدا کند و میزان در هم آمیختگی این نقوش را با مفاهیم نمادین آشکار سازد. 
 
 
هدف از این پروژه  تحلیل نقوش هندسی و گره چینی در منبرهای مساجد قدیمی و تاریخی اصفهان می باشد.
  
 
کلیدواژه ها :
منبر
گره چینی
مسجد
نقوش هندسی
 
 
مقدمه :
منبر به عنوان فضایی خاص برای تشریح مبانی دینی، جایگاه ویژه‌ای را به خود اختصاص داده است. از آنجا که در دین اسلام تبیین مبانی دینی، بر پایه سخنرانی و ارتباط مستقیم با مردم (نماز جماعت) گذارده شده است،منبر واجد همان کارکرد اجتماعی- سیاسی است که از نقش الوهی نمادین آن جدا نیست و بررسی نقش منبر در تحقق این مهم آشکار می‌گردد. بر این اساس منبر نمادی از هنر اسلامی است. این پژوهش بر آن است تا این سمبل هنر اسلامی را بهتر شناسانده و ارزش‌های آن را آشکار کند. پرسش‌های قابل طرح در این حوزه را می‌توان بدین نحو بیان کرد: آیا بین هندسه نظری و عملی یا طرح و اجرا در نقوش گره چینی کار شده در منبرها، ارتباطی وجود دارد؟ و اینکه چگونه نقوش هندسی تکرار شونده، خود را در قالب مفاهیم نمادین ارایه می‌کنند. این پژوهش با روش بررسی تک به تک منبرها و نقوش گره چینی چوبی مورد استفاده در آن‌ها، از سویی، تلاش دارد به ارتباط بین طرح و اجرا در این نقوش دست یابد؛ همچنین در این پژوهش، منبرها و انواع نقوش گره چینی چوبی آن‌ها به نحو مقایسه‌ای بررسی و شناسایی و دسته بندی می‌شوند. از سویی دیگر، نه تنها به کاربرد دانش هندسه در طراحی و ساخت نقوش گره چینی منبرهای اسلامی پرداخته می‌شود، بلکه در هم آمیختگی این نقوش با مفاهیم نمادین آشکار می‌گردد. بر این اساس با شناسایی نقوش مورد استفاده بر روی منبر و وجوه اشتراک و افتراق آن با نمادها، روابط مغفولی از این دست در هنر اسلامی باید مورد بررسی قرار گیرد. 
 
منبر محل نشستن خطیب یا واعظ و برای بیان مسایل مذهبی است؛ این عنصر که در فرهنگ عامه از آن به نام تختی که دارای یک پله یا بیشتر باشد و بر آن خطیب یا واعظ می‌نشیند یاد شده است، نوعی صندلی است. صندلی یا همان کرسی به عنوان یک جایگاه پلكانی از قدیم در ایران معمول بوده و به مرور جایگزین تخت شده است که پس از چندی نمونه‌های چوبی آن به فرم متکامل‌تر درآمد و كم كم نام منبر، بر روی آن نهاده شد. نخستین نمونه منبر عبارت بوده است از جایگاهی که پیامبر اکرم (ص) در مسجد النبی در مدینه بر فراز آن برای مؤمنان موعظه می‌فرمودند. بر حسب بعضی از روایت‌ها این کرسی سه پله بوده که پیامبر اکرم بر سومین پله می‌نشست و پای خود را بر پله دوم می‌گذاشت (زکی 1366، 79). به عقیده بورکهارت در کتاب هنر اسلامی، دلیلی که باعث می‌شود یک مسجد، جامع باشد وجود همین منبر یا کرسی است (البته این نظریه مورد تایید همه اندیشمندان در این گستره نمی‌باشد). در سال‌های اولیه هجرت، منبرها از جمله وسایل مساجد جامعی شدند که در مراکز حکومتی ایالت‌ها بودند و حق برگزاری خطبه داشتند. در دوره‌های بعدتر منبر بخشی از وسایل هر مسجد شد، حتی مساجدی که مراسم نماز جمعه در آن برگزار نمی‌شد (پروچاسکا 1373، 36). منبر در مساجد جمعه سکویی است که از آن برای ایراد خطابه و اجرای مراسم ظهر جمعه استفاده می‌کنند. شکل منبر بدون در نظر گرفتن تزیینات و جزییات و مانند موقعیت آن در کنار محراب (همیشه سمت راست محراب)، از گذشته تاکنون تغییر اندکی کرده است (همان،37). 
 
منبر از یک پلکان و در بعضی موارد یک در برای محافظت از جان خطیب، با نشیمنی کوچک و گاهی یک آسمانه یا سقف کوچک در بالای آن شکل گرفته است. عنصر سقف در منبرهای کشورهای اسلامی دیگر مانند مصر و آفریقا بیشتر دیده می‌شود. پلکان در سمت نمازگزاران قرار دارد و مؤذن همیشه روی پله قرار می‌گیرد. بررسی گونه‌های منبرها نشانگر وجود عناصر مختلف از جمله سقف و گنبد بر روی آن، پایه، تارمی یا نرده، در و تزیینات آن، نشیمن و تزیینات دسته‌هایش است. منبرهای کشورهای اسلامی از تنوع زیادی برخوردارند، در عین حال که نقوش گوناگونی اعم از شكسته و گردان در آن‌ها بكار رفته است. این نقوش بیشتر تحت نام گره چینی چوبی مشهور هستند. اشکالی که در ترکیبات هندسی اسلامی در گره چینی به کار می‌رود هنر خاص ایرانیان است و اگرچه در برخی دیگر از کشورهای اسلامی نیز نمونه‌های فراوان از هنر گره چینی دیده می‌شود ولی تمام آن‌ها ریشه در هنر گره چینی ایران داشته و دارند (زمرشیدی 1374، 68) و یا به تعبیری در هنر ایرانی هویت متمایز یافته‌اند. نقوش شکسته در این پژوهش، نقوشی است که هندسی و تحت زوایا و قواعد خاصی ترسیم می‌شوند و بیشتر به نام گره یا گره چینی خوانده می‌شوند. گره چینی چوب از هنرهای ظریفی است که از زمان‌های بسیار کهن، در ایران رایج بوده و بر اساس شواهد و آثار موجود پیشینه این هنر در معماری ایران به دوران بسیار کهن باز می‌گردد. صنعت گره سازی به ترکیب حاصل از لقط ها (واحد کار گره سازی)، همان نقوشی که ابتدا به صورت دو بعدی و هندسی بر روی کاغذ ترسیم می‌شود. به واسطه آلات(واسطه) گفته می‌شود. گره از دو عنصر ساخته شده که به نام آلت و لقط مشهورند(آذرمهر.81.1374).
 
 لفظ آلت به معنی وسیله یا واسطه می‌باشد و باعث می‌شود گره‌ها دارای استحکام و ایستایی و در جای خود ثابت باشند. آلت به دو نوع آلت اصلی و آلت تبعی تقسیم می‌شود. آلت اصلی که در اصطلاح نجارها کلاف نیز گفته می‌شود، معمولاً به صورت چندضلعی است اما به شکل منحنی هم استفاده می‌شود. همچنین آلت اصلی هم خارج از گره و هم داخل گره به کار برده می‌شود. آلات تبعی می‌توانند صغیر یا کبیر باشند. آلت کبیر در اصطلاح گره چینان به استخوان بندی هم معروف است و بیشتر تیره گفته می‌شود. این آلت‌ها به صورت عمود بر هم(صلیبی شکل)، شعاعی و گاه به صورت اسلیمی بری، پارچه بری و گره سازی بر پایه شکل‌های گیاهی و منحنی، به صورت قطاعی از دایره و با انحناهای مختلف و در میان آلات اصلی ساخته می‌شوند(همان). آلات صغیر به آلت‌هایی گفته می‌شود که برای تشکیل لقط ها مورد نیاز هستند و جهت اتصال لقط ها به یکدیگر به کار می‌رود. آلت صغیر بیشتر نقش پیوند دادن لقط ها را دارد در حالیکه به عنوان پایه طرح گره چینی است و عامل ایستایی و ثبات کل گره است. لقط دومین عنصر تشکیل دهنده گره و در عربی به معنای تکه‌ای از یک چیز است. لقط به نوعی واحد کار گره سازی محسوب می‌شود. از ترکیب لقاط با هم و با آلات اصلی و تبعی است که نقش گره به وجود می آید.
 
 
فهرست مطالب
 
 نقوش هندسی و گره چینی
2-1-واژه ها و تعریف16 
2-2-تیپولوژی و مورفولوژی نقش های هندسی23                                                                       
2-2-1- گره : توپر - توخالی (پوک) – دستگردان – منظم – تند – کند23  
2-2-2- نام گذاری و ترسیم آلات و لقاط از دیدگاه اساتید گره سازی24
2-2-3- طریقه ترسیم گره‌ها از نظر اساتید گره سازی32
2-3- تحزیه و بررسی نقوش و گره های منبرهای مورد مطالعه36     
2-3-1- نقوش گره چینی بر روی بدنه و جناحین منبرها37               
2-3-2- نقوش گره چینی بر روی پله های منبرها38
2-3-3- نقوش گره چینی بر روی نشیمن منبرها40
2-3-4- نقوش گره چینی بر روی قسمت های دیگر منبرها41     
 
منابع
 
 
فهرست جدول ها
جدول (2-1) آلت های گره تند ، کند ، شل20               
جدول (2-2) نام گذاری آلات توسط غیاث الدین جمشید کاشانی25
جدول (2-3) تفاوت نام گذاری آلات نزد زمرشیدی و ماهرالنقش27
 
فهرست شکل‌ها
شکل (2-1) آلات شل ، کند ، تند23
شکل (2-2) گره ده تند32
شکل (2-3) روش ترسیم گره ده تند از نظر زمرشیدی34 
شکل (2-4) روش ترسیم گره ده تند از نظر شعرباف35   
شکل (2-5) طریقه ترسیم گره ده تند از نظر فرشته نژاد35
شکل (2-6) طریقه ترسیم گره از نظر لرزاده36   
شکل (2-7) طرح گره هشت مربع و سرمه دان37
شکل (2-8) طرح گره هشت و ماکو (یا زهره)37  
شکل (2-9) طرح دو نوع گره ده تند37   
شکل (2-10) طرح گره طبل اندر طبل38   
شکل (2-11) طرح گره کند طبل قناس38 
شکل (2-12) طرح گره هشت و چهارلنگه38
شکل (2-13) طرح گره شش39    
شکل (2-14) طرح گره ده تند39  
شکل (2-15) طرح گره کند طبل قناس39
شکل (2-16) طرح گره در پله های منبر مسجد حکیم40 
شکل (2-17) طرح گره ده تند در نشیمن منبرهای مساجد حکیم40     
آقانور ، جامع عتیق و سید                                                                            
شکل (2-18) طرح گره تند ده در منبر مسجد جامع عتیق41
(به صورت نقاشی)                                                       
شکل (2-19) طرح گره کند طبل قناس41
 
 
فهرست عکسها
عکس (2-1) گره چینی با شیشه18   
عکس (2-2) گره چینی پوک و گره چینی تو پر یا منبت19
عکس (2-3) اتصالات در گره چینی21
عکس (2-4) منبر مساجد حکیم و جامع عتیق37   
عکس (2-5) دو منبر مسجد جامع عتیق37
عکس (2-6) منبر مساجد سید و آقانور37               
عکس (2-7) گره طبل اندر طبل38
عکس (2-8) گره کند طبل قناس38
عکس (2-9) گره هشت و چهارلنگه38
عکس (2-10) گره شش39                                         
عکس (2-11) پله در منبر مساجد سید ، جامع عتیق ، حکیم39                                       
عکس (2-12) پله در منبر مساجد سید و حکیم39 
عکس (2-13) پله در منبر مسجد حکیم40  
عکس (2-14) نشیمن در منبر مساجد حکیم ، آقانور ، جامع عتیق و سید40
عکس (2-15) نقاشی گره ده تند در نشیمن منبر مسجد جامع عتیق41          
عکس (2-16) نشیمن در منبرهای مساجد حکیم و جامع عتیق41   
عکس (2-17) تزئین خوشنویسی و گره روی دسته صندلی در منبر مسجد حکیم42
عکس (2-18) تزئینات قطاربندی و گره چینی بر روی دسته صندلی42                 
در منبر مسجد جامع
عکس (2-19) نرده یا طارمی در منبر دوم و اول مسجد جامع عتیق و حکیم43
  
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: بررسی نقوش منبرهای مساجد,بررسی گره های منبرهای مساجد,تیپولوژی نقوش هندسی منبرهای مساجد,مورفولوژی نقوش هندسی منبرهای مساجد,نقوش هندسی منبرهای تاریخی مساجد اصفهان,نقوش منبر مساجد اصفهان,بررسی نقوش اسلامی منبرهای مساجد اصفهان ,
:: بازدید از این مطلب : 197
|
امتیاز مطلب : 5
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : سه شنبه 8 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

نقوش و معماری مساجد قدیمی ایران و مقایسه آنها با هم

هدف از پایان نامه بررسی نقوش و معماری مساجد قدیمی ایران و مقایسه آنها با هم (مقایسه مسجد کبود تبریز و مسجد شیخ لطف الله اصفهان) می بشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 139
حجم 2 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پایان نامه رشته معماری

نقوش و معماری مساجد قدیمی ایران و مقایسه آنها با هم

 
 
 
 
 
چکیده 

نقش متنوع و رنگارنگ كاشی كاری مساجد ایرانی، جز زیباترین و پرمعناترین عناصر به كار رفته در مساجد است. این نقوش پرمعنا هریك بر حسب شكل و محل قرار گیری دارای كاركرد و بار معنایی و رمزی متفاوت است. تكرار، ویژگی خاصی است كه در میان عبادتگاه ها تنها در مسجد به این وسعت استفاده شده است و در عملكرد خود با روح اسلام و عبادت در آن ارتباط تنگاتنگ و مستقیم دارد. نقوش اسلامی كه در نوع گردش اسلیمی و ختایی و نقوش هندسی جلوه گر شده است معمولاً از یك یا چند شكل منظم به دست می آید كه در انحناها و دوایر قرار می گیرند و بر طبق اندازه های تكرار شونده به اشكال متفاوتی نمودار می شوند و به این صورت، تناسبات وابسته به آن نقش، در كل سطح گسترش طرح تكرار می شود.

حتی اگر پایه هندسی كار حذف شده باشد و تنها خطوط و شكل هایی كه بر اساس آن ترسیم شده است باقی مانده باشد باز هم روح هم آهنگ و تكرار شونده آن محفوظ و نمایان است. این نقوش نیز جلوه ای قدسی در هماهنگی كامل با معماری بنای مسجد است و چنان احساس معنویت را به شخص حاضر در مسجد القا می كند. كه گویی تمام ساختمان مسجد در ذره ذره نقوش و اشكال خود دائماً ذكر او می گویند و به همراه خود، عابد را از مقام خاكی به سیر در افلاك دعوت می كنند. این نقوش كه نظم هندسی آن گویای عقلانی بودن آن است ضمن اینكه برای ره گذران زیبایی صوری ایجاد كرده. برای عابد، نقش دیگری ایفا می كند و او را از عالم تعلقات و كثرات به عالم وحدت و ماورای ظاهر رهنمون می كند. در اغلب نقوش اسلامی، نوشته، نقش كار ساز و مهمی ایفا می كند. خطوط نسخ وكوفی به سیال بودن آب زلال و به نرمی نسیم سحرگاهی در لابه لای نقوش یا روی آن ها می لغزند و آیات نور و اشارات قداست را بر آن ها می نگارند. هنرمند مسلمان از كثرات می گذرد تا به وحدت نایل آید. انتخاب نقوش هندسی، اسلیمی و ختایی و كم ترین استفاده از نقوش انسانی و وحدت این نقوش در یك نقطه، تاكیدی بر این كوشش است. طرح های هندسی كه به نحو بارزی وحدت در كثرت و كثرت در وحدت را نمایش می دهد. همراه با نقوش اسلیمی كه نقش ظاهری گیاهی دارند آن قدر از طبیعت دور می شوند كه فضای معنوی خاصی را ابداع می نمایند كه رجوع به عالم توحید دارد. تفكر توحیدی چون دیگر تفكرهای دینی در معماری مساجد، تجلی تام و تمام پیدا می كند.

رنگ نیز به خودی خود ظهور نمی یابد مگر اینكه بر نقش بنشیند آن گاه است كه منشاء اثر می گردد و در فضا سازی دخالت می كند. سومین عنصر مهم فضاسازی معنوی مسجد،‌ نور است كه رنگ نشسته بر نقش را ظاهر می گرداند و در فضاسازی نقشی بی بدیل ایفا می كند. همه رنگ های نشسته بر نقوش است كه رنگ ها را ظاهر می گرداند و طیف رنگین از كم رنگ به پر رنگ و سایه روشن را می آفریند. بدین ترتیب، عمق میدان و وسعت دید، معنا و موجودیت می یابد.[89] در یك محیط، باید میان زیبایی و عملكرد ارتباط برقرار نمود. طراحی محیطی برای زیبا ساختن محیط بصری، آگاه كردن و ارتباط برقراركردن به عنوان یك اهرم پر قدرت، به ایفای نقش می پردازد. این پیام باید در وهله اول، كاربردی بوده و بعد زیباشناسانه آن مراعات گردد. به عبارت دیگر،‌ در جهت زیبایی و مطلوب نمودن محیط تلاش صورت پذیرد.[90]

 

در معماری اسلامی ایران،‌ بدون شك جنبه های ساختمانی و نوآوری در فضاهای مساجد و ایجاد فضایی تازه در سیر تاریخی خود،‌ از اهمیت بالایی برخوردار می باشد. یك معماری ایران در عناصر معماری همچون قوس ها، تاق بندی ها، گنبد و حتی مقرنس به عنوان یك تزیین حجمی و سه بعدی پیشتاز بوده و توانسته است این دستاوردها به دیگر سرزمین های اسلامی نشان دهد.[91] مسجد، محل تجلی مجموعه ای از هنرهایی است كه مصداق مسلم هنر شهودی است. بعبارت دیگر، در مساجد نه تنها دین با هنر ملاقات می كند بلكه مهم ترین نمودهای هنر اسلامی،‌ معماری مساجد و ویژگی های بارز آن است. مجموعه ای از جلوه های هنری را می توان در مساجد مشاهده نمود كه از آن باید به هنر پرستشگاهی یا هنر قدسی یاد كرد. این جلوه های هنری عبارتند از معماری،‌ گچبری،‌ آجركاری، كاشی كاری، مقرنس كاری،‌ خوشنویسی، فضاآرایی و... در طول نسل ها و قرون متمادی،‌ پاكترین و امن ترین ملجاء برای هنر اسلامی، مساجد بوده است.

 

از آنجا كه هنر با نماد آمیخته است و نمادها ماهیت و جوهر هنر را تشكیل می دهند. لذا مجموعه هایی كه از هنر در خدمت مسجد قرار گرفته، فراوان بوده و دارای پیامی معنادار می باشد. در هنر معماری مساجد، خطوط عمودی، افقی و منحنی، دارای معنای بلندی می باشند. ساخت گنبد، محراب، گلدسته ها، ستون ها،‌ منبر،‌ مقرنس ها نیز پیامی را به مخاطب القا می نماید. هنر اسلامی نه تنها در مسجد بلكه در متن زندگی مردم جریان یافته و در طول قرون متمادی، محیطی را فراهم آورده. كه در آن مسلمین با به یاد داشتن خداوند و با عنایت و تامل در باب زیبایی كه نهایتاً فقط ناشی از خداوند است كه به مفهومی مطلق و زیبا منتهی می شود كار هنری انجام می دهند.[92] معماری مسجد بدنبال الهام از مفاهیم كلام الهی و روایی است، تا فضایی ایجاد بكند كه عالم ملكوت (عالم معنا) و عالم ناسوت (عالم صورت، ملك و طبیعت) را به هم قرین سازد و فضای روحانی واحدی را خلق كند. چه گنبد، مناره، محراب و طاق در فرم ها و چه كتیبه ها و كاشی كاری ها و گچبری ها و كاربندی ها همگی به یك محور و نهایت منتهی به یك نقطه می شوند. نقوش، اشكال و رنگ ها در معماری نشانه بارزی برای القای معانی پنهان هستند. مخاطب از طریق حضور در فضای معماری به درك شهودی آن معانی نایل می شود.[93]

 
هدف از این پایان نامه  بررسی نقوش و معماری مساجد قدیمی ایران و مقایسه آنها با هم ( مسجد کبود تبریز و مسجد شیخ لطف الله اصفهان ) می باشد.
 
 
 
کلید واژه:
مقایسه تطبیقی
نقوش مسجد کبود تبریز
نقوش مسجد شیخ الله اصفهان
 
 
 
 
 تعریف مساله
تداوم در نقوش معماری ایرانی یک روند چند هزار ساله داشت که در هر دوره بر طبق مذهب و دین و نوع مصالح ساختمان دچار تحولاتی می شد. ولی در کل نمادهای کهن باستان و باستانی ایرانی تکرار می شد.با ظهور مکتب تیموری و گسترش کاشی کاری در معماری این روند در دوره صفوی به نقطه اوج خود رسید. ولی دوره صفوی هم مثل سایر دوران ایران در زمینه هنر و معماری در ادامه دوران قبل از خود بود. که در این بین معماری دوره قره قویونلو (مکتب آذری) در زمینه تزیینات بیشترین تاثیر را در معماری صفوی گذاشت. در این بین شباهت های بسیاری در کاشی کاری های مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله می توان شاهد بود.
 
مسجد شیخ لطف الله به عنوان گنجینه ای از تزیینات معماری در زمینه های مختلف تزیینی خط، نقوش گیاهی و هندسی و همچنین قاب بندی که در نقوش صورت می گرفت تحت تاثیر مسجد کبود بوده است. با توجه به ریشه آذربایجانی خاندان صفوی می توان گفت همانطور که قدرت گیری خاندان صفوی از آذربایجان شروع و در اصفهان به اوج رسید. در زمینه معماری نیز مکتب آذری (مسجد کبود) را در اصفهان در قالب شیخ لطف الله به اوج رساندند.
 
با توجه به تداوم نقوش در تزیینات معماری لزوم توجه به تزیینات معماری در دوره قره قویونلو به عنوان یک پل ارتباطی بین معماری تیموری و معماری صفوی مهم به نظر می رسد که همیشه نادیده گرفته می شود. عناصر و نقش مایه های تزیینی بدیع و غنی مسجدکبود و مسجد شیخ لطف الله عاملی گردیده که هریک از این بناها در زمان خویش به شاهکار هنری دوره تاریخی خود مبدل شوند. به همین جهت توجه و مطالعه ی بصری نقوش این دو مکان که براساس هندسه و تناسبات طراحی شده این امکان را می دهد. با بررسی و بهره گرفتن از نقوش آثاری را خلق نمود که دارای ویژگی های سنتی و مذهبی باشد. با پدید آوردن چنین آثاری می توان بیشترین ارتباط را با مردم برقرار کرد که در برگیرنده صنایع هنری و دوران اسلامی ایران باشد.
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده
فهرست مطالب
فصل اول: معرفی بنای مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله
3-1 تاریخچه تبریز.26
3-2 شیوه معماری آذری.27
3-2-1 بناهای سبک آذری.28
3-3 مختصری از دولت قره قویونلو.29
3-4 نقش دولت قره قویونلو در تاریخ هنر ایران.31
3-5 معماری در دوره قره قویونلو.32
3-6 مسجد کبود.33 
3-7 بررسی نقوش مسجد کبود تبریز36
3-8 تاریخچه اصفهان68  
3-9 شیوه معماری اصفهانی.68  
3-9-1 بناهای سبک اصفهانی.68
3- 10 مختصری از دولت صفوی70
3-11 نقش دولت صفوی در تاریخ هنر72
3-12معماری در دوره صفوی73
3-13 مسجد شیخ لطف الله.74
3-14 بررسی نقوش مسجد شیخ لطف الله اصفهان. 77
 
فصل دوم: مقایسه تطبیقی مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله 
4-1 مقایسه تطبیقی نقوش مسجد کبود تبریز و شیخ لطف الله اصفهان.106
4-2 مقایسه تطبیقی طراحی و مصالح.108
4-2-1 کاشی کاری108
4-2-2 خط و خوشنویسی.109
4-2-3 آجر110
4-2-4 سنگ.111
4-2-5 معماری و پلان.112
4-3 شباهت ها و تقاوت های نقوش.113 
4-3-1 اسلیمی دهن اژدری.113
4-3-2 اسلیمی ماری.113
4-3-3 اسلیمی برگی.113
4-3-4 اسلیمی خرطومی114
4-3-5 چنگ یا پیچک.115 
4-3-6 یایه اسلیمی و سراسلیمی.116 
4-3-7 برگ.116 
4-3-8  برگ مو121 
4-3-9 غنچه.121 
4-3-10 گل های گرد.126 
4-3-11 گلبرگ.126
4-3-12 گل های شاه عباسی.130
4-3-13 گل های خاص مسجد کبود .134
4-3-14 ترنج.134
4-3-15 قاب135
4-3-16 حاشیه135 
4-3-17 گره چینی. 136
نتیجه گیری و پیشنهادات166
 
منابع
 
فهرست تصاویر
5-277 آرم نوشتاری. (منبع: برگرفته از سایت/www.persianGFX.com)174
5-278 آرم شمایلی. (منبع: برگرفته از سایت/www.persianGFX.com).174
5-279 آرم شمایلی-نمادین. (منبع: برگرفته از سایت/www.persianGFX.com)174
4-1 پلان مسجد شیخ لطف الله اصفهان(منبع:سایت میراث فرهنگی www.Isfahan cht.ir )111
4-2 پلان مسجد کبود تبریز(منبع:سایت میراث فرهنگی www.Isfahancht.ir)111
شکل3-1تا شکل4-263 136-36
تصویر3-29تا تصویر4-304 136-36
طرحهای6- 1 تا 6– 16189-186
 
 
فهرست جداول
جدول شماره 1. اسلیمی دهن اژدری. . 137
جدول شماره 2. اسلیمی ماری138
جدول شماره 3. اسلیمی برگی. .138
جدول شماره 4. اسلیمی خرطومی.139
جدول شماره 5. چنگ یا پیچک.142
جدول شماره 6. پایه اسلیمی.143
جدول شماره 7. برگ. .147
جدول شماره 8. برگ مو149
جدول شماره 9. غنچه151
جدول شماره 10. گل های گرد154
جدول شماره 11. گل های شاه عباسی.159
جدول شماره 12. گل های مخصوص مسجد کبود تبریز161
جدول شماره 13. ترنج. .162
جدول شماره 14. قاب 163
جدول شماره 15. حاشیه. . 165
جدول شماره 16. گره چینی.165
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: معماری مسجد کبود تبریز,معماری مسجد شیخ لطف الله اصفهان,بررسی نقوش مسجد کبود تبریز,بررسی نقوش مسجد شیخ لطف الله اصفهان,طراحی معماری مسجد کبود تبریز,طراحی معماری مسجد شیخ لطف الله اصفهان,مقایسه نقوش مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله,مقایسه معماری مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله ,
:: بازدید از این مطلب : 202
|
امتیاز مطلب : 3
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : سه شنبه 8 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

مقایسه معماری مساجد بلوچستان ایران با مساجد دوره تیموریان هند

هدف از این مقاله مقایسه معماری مساجد بلوچستان ایران با مساجد دوره ی تیموریان هند می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 18
حجم 1 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود مقاله رشته معماری

مقایسه معماری مساجد بلوچستان ایران با مساجد دوره ی تیموریان هند

 
 
 
 
چکیده
مقاله ی حاضر، حاصل برنامه ای پژوهشی (میدانی، کتابخانه ای) است که با نگرشی کلی، به مساجد بلوچستان می پردازد. جایگاه بلوچستان در مطالعات هنر اسلامی ایران تاکنون، ناشناخته مانده است. مساجد بلوچستان دارای شاخصه های هنری زیادی در زمینه ی معماری، عناصر و تزئینات وابسته است. بیشتر مساجد شناسایی شده، دارای عظمت و شکوه چندانی نیستند و از نظر قدمت نیز، اکثر آن ها متعلق به سده-های متأخّر دوره اسلامی هستند؛ اما شاخصه هایی ارزشمند از نظر معماری و تزئینی دارند؛ این ویژگی ها عملاً نشانگر فرهنگ خاص بلوچستان هستند. مطالعه دقیق تر این شاخصه های هنری در معماری اماکن مذهبی، تأثیر پذیری آن ها را از مناطق همجوار شرقی، به خصوص شبه قاره ی هند در دوره ی تیموریان بزرگ، روشن می کند. از سوی دیگر، این شاخصه ها تحت تأثیر فرهنگ و معماری فلات مرکزی ایران نیز بوده است. در این مقاله تلاش شده تا با بیان اشتراکات تاریخی، اجتماعی و فرهنگی میان دو منطقه (بلوچستان ایران و شبه قاره هند)، چگونگی تأثیر پذیری این آثار در تزیینات و برخی از عناصر معماری همچون گنبد و مناره بررسی شود.
 
 
کلیدواژه ها:
مسجد
معماری
بلوچستان
ایران
شبه قاره ی هند
 
 
 
مقدمه
بلوچستان از مناطق بسیار مهم ایران از نظر فرهنگی و باستان شناسی است که با وجود مطالعات سال های اخیر، هنوز بسیاری از عناصرآن ناشناخته باقی مانده است. شاید  بتوان دلایل عدم شناخت این منطقه را، اطلاعات ناکافی از زمینه های تمدنی آن، دوری از مرکز و  عدم انجام مطالعات گسترده ی علمی و... برشمرد. مطالعاتی که اخیراً به وسیله ی مراکز علمی و دانشگاهی منطقه انجام شده، تا حدودی به معرفی و شناخت آثار و بناهای بلوچستان کمک کرده است؛ هرچند همچنان جای تلاش بیشتر، به ویژه در زمینه ی مطالعات باستان شناختی، وجود دارد. اگرچه در تحقیقات به ارتباطات و مشابهت های فرهنگی و تجاری بین مناطق جنوب شرق ایران و بخش هایی از شبه قاره هند از جمله  دره ی سند، در هزاره های قبل از اسلام(با توجه به مطالعات باستان شناختی) اشاره شده است، این نوشتار سعی دارد که به چگونگی مشابهت-های فرهنگی در دوره ی اسلامی(در سده های متأخّر) با تکیه بر مساجد و عناصر وابسته به آن ها، و به شیوه ی میدانی و هم واکاوی منابع معتبر مکتوب و داده های باستان شناختی  بپردازد.
 
 در نخستین گام، پس از مشاهده ی برخی از مساجد معروف بلوچستان، تشابهات این مساجد با نمونه های مهم و بزرگ سرزمین های شرقی ایران به خصوص شبه قاره ی هند، ضرورت افزودن به جامعه ی آماری تحقیق را برای رسیدن به نتیجه ی بهتر در رابطه با سؤال اصلی تحقیق یعنی ریشه یابی عناصر وابسته به معماری مساجد بلوچستان و برهمکنش آن ها در سرزمین های همجوار شرقی، مشخص کرد و همین انگیزه باعث شد مساجد بیشتری در بلوچستان مطالعه شوند. برای این منظور نمونه های مورد مطالعه از مناطق ساحلی دریای عمان، بخش های مرکزی مانند نیکشهر و ایرانشهر وهمچنین نمونه های اندکی از مناطق شمالی بلوچستان انتخاب شد.
 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده
کلیدواژه ها
پیشینه ی تحقیق

معماری مساجد بلوچستان و تقسیمات آن

نگاهی اجمالی به وضعیت طبیعی وجغرافیایی بلوچستان

تنوع مساجد مورد مطالعه از نظر پلان

تزئینات در معماری مساجد بلوچستان

تیموریان هند و سبک معماری

مقایسه ی سبکی و ریشه یابی برخی از عناصر تزئینی

مناره های مساجد بلوچستان از نظر فرم

شیوه ی ساخت گنبد  

مراجع
نتیجه
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: معماری مساجد بلوچستان و تقسیمات آن,تنوع مساجد ایران و هند از نظر پلان,تزئینات در معماری مساجد بلوچستان,مناره های مساجد بلوچستان از نظر فرم,شیوه ی ساخت گنبد مساجد,معماری مساجد بلوچستان ایران,معماری مساجد دوره ی تیموریان هند ,
:: بازدید از این مطلب : 213
|
امتیاز مطلب : 4
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : سه شنبه 8 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

مقایسه تطبیقی مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله

در این پژوهش مقایسه تطبیقی نقوش گردنه مسجد کبود تبریز و مسجد شیخ لطف الله اصفهان می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 60
حجم 2 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پژوهش رشته معماری

مقایسه تطبیقی مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله

 
 
 
*** این پژوهش با بیش از 100 منبع و در قالب 60 صفحه ورد بصورت جامع و کامل و برای اولین بار در اینترنت ارائه شده است.
 
 
چکیده 
تداوم در نقوش معماری ایرانی یک روند چند هزار ساله داشت که در هر دوره بر طبق مذهب و دین و نوع مصالح ساختمان دچار تحولاتی می شد. ولی در کل نمادهای کهن باستان و باستانی ایرانی تکرار می شد.با ظهور مکتب تیموری و گسترش کاشی کاری در معماری این روند در دوره صفوی به نقطه اوج خود رسید. ولی دوره صفوی هم مثل سایر دوران ایران در زمینه هنر و معماری در ادامه دوران قبل از خود بود. که در این بین معماری دوره قره قویونلو (مکتب آذری) در زمینه تزیینات بیشترین تاثیر را در معماری صفوی گذاشت. در این بین شباهت های بسیاری در کاشی کاری های مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله می توان شاهد بود.
مسجد شیخ لطف الله به عنوان گنجینه ای از تزیینات معماری در زمینه های مختلف تزیینی خط، نقوش گیاهی و هندسی و همچنین قاب بندی که در نقوش صورت می گرفت تحت تاثیر مسجد کبود بوده است. با توجه به ریشه آذربایجانی خاندان صفوی می توان گفت همانطور که قدرت گیری خاندان صفوی از آذربایجان شروع و در اصفهان به اوج رسید. در زمینه معماری نیز مکتب آذری (مسجد کبود) را در اصفهان در قالب شیخ لطف الله به اوج رساندند.
 
با توجه به تداوم نقوش در تزیینات معماری لزوم توجه به تزیینات معماری در دوره قره قویونلو به عنوان یک پل ارتباطی بین معماری تیموری و معماری صفوی مهم به نظر می رسد که همیشه نادیده گرفته می شود. عناصر و نقش مایه های تزیینی بدیع و غنی مسجدکبود و مسجد شیخ لطف الله عاملی گردیده که هریک از این بناها در زمان خویش به شاهکار هنری دوره تاریخی خود مبدل شوند. به همین جهت توجه و مطالعه ی بصری نقوش این دو مکان که براساس هندسه و تناسبات طراحی شده این امکان را می دهد. با بررسی و بهره گرفتن از نقوش آثاری را خلق نمود که دارای ویژگی های سنتی و مذهبی باشد. با پدید آوردن چنین آثاری می توان بیشترین ارتباط را با مردم برقرار کرد که در برگیرنده صنایع هنری و دوران اسلامی ایران باشد.
 
 
هدف از این پایان نامه مقایسه تطبیقی نقوش گردنه مسجد کبود تبریز و مسجد شیخ لطف الله اصفهان می باشد.
 
 
 
کلید واژه:
مقایسه تطبیقی
نقوش مسجد کبود تبریز
نقوش مسجد شیخ الله اصفهان
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده
فهرست مطالب
 
 مقایسه تطبیقی مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله 
4-1 مقایسه تطبیقی نقوش مسجد کبود تبریز و شیخ لطف الله اصفهان.
4-2 مقایسه تطبیقی طراحی و مصالح.
4-2-1 کاشی کاری
4-2-2 خط و خوشنویسی.
4-2-3 آجر
4-2-4 سنگ.
4-2-5 معماری و پلان.
4-3 شباهت ها و تقاوت های نقوش. 
4-3-1 اسلیمی دهن اژدری.
4-3-2 اسلیمی ماری
4-3-3 اسلیمی برگی.
4-3-4 اسلیمی خرطومی
4-3-5 چنگ یا پیچک.
4-3-6 یایه اسلیمی و سراسلیمی.
4-3-7 برگ.
4-3-8  برگ مو
4-3-9 غنچه.
4-3-10 گل های گرد.1
4-3-11 گلبرگ.
4-3-12 گل های شاه عباسی.
4-3-13 گل های خاص مسجد کبود .
4-3-14 ترنج.
4-3-15 قاب
4-3-16 حاشیه
4-3-17 گره چینی. 
نتیجه گیری و پیشنهادات
 
منابع
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: نقوش گردنه مسجد کبود تبریز,نقوش گردنه مسجد شیخ لطف الله اصفهان,طراحی معماری مسجد کبود تبریز,طراحی معماری مسجد شیخ لطف الله اصفهان,شباهت های نقوش مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله,تقاوت های نقوش مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله ,
:: بازدید از این مطلب : 184
|
امتیاز مطلب : 1
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : سه شنبه 8 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

بررسی نقوش و معماری مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله

هدف از این پژوهش بررسی نقوش و معماری مسجد کبود تبریز و مسجد شیخ لطف الله اصفهان می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 97
حجم 424 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پژوهش رشته معماری

بررسی نقوش و معماری مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله

 
 
 
*** این پژوهش با بیش از 100 منبع و در قالب 97 صفحه ورد بصورت جامع و کامل و برای اولین بار در اینترنت ارائه شده است.
 
 
 
چکیده 
تداوم در نقوش معماری ایرانی یک روند چند هزار ساله داشت که در هر دوره بر طبق مذهب و دین و نوع مصالح ساختمان دچار تحولاتی می شد. ولی در کل نمادهای کهن باستان و باستانی ایرانی تکرار می شد.با ظهور مکتب تیموری و گسترش کاشی کاری در معماری این روند در دوره صفوی به نقطه اوج خود رسید. ولی دوره صفوی هم مثل سایر دوران ایران در زمینه هنر و معماری در ادامه دوران قبل از خود بود. که در این بین معماری دوره قره قویونلو (مکتب آذری) در زمینه تزیینات بیشترین تاثیر را در معماری صفوی گذاشت. در این بین شباهت های بسیاری در کاشی کاری های مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله می توان شاهد بود.
مسجد شیخ لطف الله به عنوان گنجینه ای از تزیینات معماری در زمینه های مختلف تزیینی خط، نقوش گیاهی و هندسی و همچنین قاب بندی که در نقوش صورت می گرفت تحت تاثیر مسجد کبود بوده است. با توجه به ریشه آذربایجانی خاندان صفوی می توان گفت همانطور که قدرت گیری خاندان صفوی از آذربایجان شروع و در اصفهان به اوج رسید. در زمینه معماری نیز مکتب آذری (مسجد کبود) را در اصفهان در قالب شیخ لطف الله به اوج رساندند.
 
با توجه به تداوم نقوش در تزیینات معماری لزوم توجه به تزیینات معماری در دوره قره قویونلو به عنوان یک پل ارتباطی بین معماری تیموری و معماری صفوی مهم به نظر می رسد که همیشه نادیده گرفته می شود. عناصر و نقش مایه های تزیینی بدیع و غنی مسجدکبود و مسجد شیخ لطف الله عاملی گردیده که هریک از این بناها در زمان خویش به شاهکار هنری دوره تاریخی خود مبدل شوند. به همین جهت توجه و مطالعه ی بصری نقوش این دو مکان که براساس هندسه و تناسبات طراحی شده این امکان را می دهد. با بررسی و بهره گرفتن از نقوش آثاری را خلق نمود که دارای ویژگی های سنتی و مذهبی باشد. با پدید آوردن چنین آثاری می توان بیشترین ارتباط را با مردم برقرار کرد که در برگیرنده صنایع هنری و دوران اسلامی ایران باشد.
 
 
 
کلید واژه:
نقوش مسجد کبود تبریز
نقوش مسجد شیخ الله اصفهان
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده
فهرست مطالب
 
معرفی بنای مسجد کبود و مسجد شیخ لطف الله
3-1 تاریخچه تبریز.26

3-2 شیوه معماری آذری.27

3-2-1 بناهای سبک آذری.28
3-3 مختصری از دولت قره قویونلو.29

3-4 نقش دولت قره قویونلو در تاریخ هنر ایران.31

3-5 معماری در دوره قره قویونلو.32

3-6 مسجد کبود.33 

3-7 بررسی نقوش مسجد کبود تبریز36

3-8 تاریخچه اصفهان68  

3-9 شیوه معماری اصفهانی.68  

3-9-1 بناهای سبک اصفهانی.68
3- 10 مختصری از دولت صفوی70
3-11 نقش دولت صفوی در تاریخ هنر72

3-12معماری در دوره صفوی73

3-13 مسجد شیخ لطف الله.74

3-14 بررسی نقوش مسجد شیخ لطف الله اصفهان. 77

 
منابع
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: شیوه معماری آذری,نقش دولت قره قویونلو در تاریخ هنر ایران,بررسی نقوش مسجد کبود تبریز,شیوه معماری اصفهانی,معماری در دوره صفوی,بررسی نقوش مسجد شیخ لطف الله اصفهان,معماری مسجد کبود تبریز,معماری مسجد شیخ لطف الله اصفهان ,
:: بازدید از این مطلب : 206
|
امتیاز مطلب : 5
|
تعداد امتیازدهندگان : 2
|
مجموع امتیاز : 2
تاریخ انتشار : سه شنبه 7 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

مکان یابی و روند طراحی معماری شهرک دانشجویی

هدف از این پروژه مکان یابی و روند طراحی معماری شهرک دانشجویی در شهر شیراز می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 60
حجم 13 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پروژه رشته معماری

مکان یابی و روند طراحی معماری شهرک دانشجویی

 
 
 
چکیده:
در این تحقیق ابتدا به تحلیل کالبدی بافت منطقه مورد نظر می‌پردازیم سپس به ارایه نتایج حاصل از تحلیل که شامل طراحی مجموعه شهرک دانشجویی می‌گردد پرداخته خواهد شد.
 
ساختار شیراز در دوران آل بویه بدلیل وجود بازار قدیمی که در امتداد محور دروازه اصفهان قرار داشت بصورت خطی شاخه ای در آمده بود. در دوره زندیه کریم خان ساختار اساسی در فضاهای شهر شیراز ایجاد کرد. یکی از آن ها تعمیر و ترمیم کلیه دروازه های شهر بود که دروازه اصفهان نیز مورد بازسازی قرارگرفت . احداث بازار وکیل که در امتداد دروازه اصفهان قرار داشت، موقعیت ویژه ای را برای این محله و این دروازه ایجاد کرد. ساختار خطی محله دروازه اصفهان همچنان مورد توجه بود. همین روند طی دوره های بعدی نیز تداوم یافت. محدوده شیراز قدیم که روزی محدود به دروازه ها و حصارها بوده، اکنون تبدیل به رینگی دور منطقه تاریخی فرهنگی شده است. رشد و توسعه شهر موجب از بین رفتن بسیاری از دروازه-ها و حصارها شده است. این روند در دوره پهلوی شروع شد و حصارها تبدیل به خیابان ها و بلوارهای عریض گردید.
 
از دهه 50 به بعد ساختار حرکتی و پیرامونی بافت مد نظر بوده است از جمله احداث و تکمیل رینگ دور بافت و کمان های اطراف آن مورد تأکید قرار گرفته است. از جمله اقداماتی که در این دوره صورت گرفته است عبارتند از:
-خیابان تیموری
-بلوار شهید دستغیب
-خیابان شیخ روزبهان
-بلوار سیبویه
-خیابان زینبیه
 
در دهه اخیر شیراز به 10 منطقه  تقسیم شده است که دراین میان زمین مورد نظر در ناحیه 11 منطقه 4 واقع شده است.  
 
 
با توجه به این که در طراحی ساختمان های آموزشی و اداری ، مکان یابی یکی از مهمترین اصول در طراحی ست لذا از دیدگاه کیفی می‌توان شاخصه های کیفیت بناهای آموزشی - اداری در مقیاس شهری و فرا- شهری را در موارد زیر جستجو کرد:
 
-کل مطلوب فضای آموزشی و اداری
-استحکام بنا
-امنیت و ایمنی
-دسترسی مناسب به سایر نقاط شهر و کشور
-ایجاد آسایش روانی محیطی و شهری
-دید بصری مناسب نسبت به واحدهای همسایگی و شهری
-همجواری با کاربری های سازگار
-دسترسی به فضای باز و پارکینگ
-توجه به  مجموعه به عنوان نماد شهری از جوانب مختلف
 
مکان یابی برای بناهایی نظیر دانشکده های معماری و شهرک های دانشجویی بایستی به نحوی باشد که مجموعه مورد نظر در بهترین نقطه از شهر  از لحاظ دسترسی قرار داشته باشد و دلیل اصلی آن را می‌توان در تعداد بالای مراجعه کنندگان به این فضاها دانست.
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 مکانیابی و روند طراحی شهرک دانشجویی
6-1 سیر تحولات شهرسازی شیراز
6-1-1 شیراز 1328
6-1-2 شیراز 1335
6-1-3 شیراز 1350
6-1-4 شیراز معاصر
6-1-5 شیراز در دوره کنونی
6-2 کاربریهای قدیم منطقه:
6-3 کاربریهای جدید منطقه
6-4 همجواریها در منطقه
6-5 مکان یابی سایت
6-5-1  مکانهای پیشنهادی برای سایت مجموعه
6-5- 2  موقعیت سایت نسبت به شهر
6-5-3  موقعیت سایت نسبت به شریانهای شهری وضع موجود
6-5-4  موقعیت قرارگیری سایت در مناطق شهرداری شیراز
6-6 دسترسیها
6-6-1دسترسی سواره
6-6-2 دسترسی پیاده
6-6-3 دسترسیها در طرحهای فرادست
6-6-4 موقعیت سایت نسبت به محورهای شریانی پیشنهادی شیراز
6-7 همجواریها
6-8 چشم اندازهای سایت در وضعیت کنونی
6-9 چشم‌اندازها
6-10 تحلیل سایت به کمک جدول SOWT
6-11 نتیجه گیری
6-12 روند طراحی مجموعه شهرک دانشجویی
6-12-1 ترسیم خطوط اولیه برای رسیدن به پلان
6-12-2 ترسیم دیاگرامهای اولیه
6-12-3 ترسیم محورهای  تأثیر گذار بر زمین طرح
6-13 طراحی حجم‌های سه بعدی اولیه
6-14 ترسیم پلان نهایی بام مجموعه
6-14-1 فرایند طراحی سایت
6-14-2  ترسیم پلان بام دانشکده معماری
6-15  فرآیند طراحی دانشکده معماری
6-16 ترسیم پلان طبقه همکف و اول دانشکده معماری
6-17 نماها و برش‌های نهایی
6-19 طراحی فضاهای داخلی
6-20 سازه مجموعه دانشکده معماری
6-20-1 فونداسیون
6-20-2 جنس دیوارها
6-20-3 سقف مجموعه
6-20-3-1 سیستم تیر ویاراندیل1
6-20-3-2 سقف بتن پیش تنیده
6-20-4 ستونها
6-21 تأسیسات دانشکده معماری
6-22 نمایش سه بعدی مجموعه
فهرست منابع:
 
فهرست جداول:
جدول(6-1)سیر تحولات در بافت تاریخی شیراز( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)203
جدول (6-2 ) تکنیک تحلیلی سوات و راهبردهای برآمده از آن( منبع: نگارنده)223
جدول6- 3 مقایسه ویژگی‌های قبل و بعداز طراحی در سایت پیشنهادی224
جدول (6- 4) ماتریس سازگاری کاربریهای دانشگاه( ماخذ: نکارنده)233
 فهرست تصاویر:
شکل( 6-1)روند توسعه شیراز سال 1335( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)204
 شکل(6-2) معابر بافت تاریخی شیراز1328( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)205
شکل(6-3) معابر بافت تاریخی شیراز 1335( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)205
شکل(6-4)معابر بافت تاریخی شیراز 1350( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)206
شکل(6-5)معابر بافت تاریخی شیراز وضعیت کنونی( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)207
شکل(6-6) نقشه شهر شیراز و موقعیت سایت( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)208
شکل (6-7) کاربری‌های قدیم منطقه( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)208
شکل (6-8) کاربری‌های جدید منطقه( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)209
شکل (6-9) همجواریها در منطقه ( ماخذ: نکارنده)209
شکل6-10 سایت مجتمع شهر و روستا و ستاد کل نیروهای مسلح( ماخذ: نکارنده)211
شکل6-11 سایت ساختمان سیلو قدیم شیراز( ماخذ: نکارنده)211
شکل6-12سایت باغ سپاه روبه روی کتابخانه  ملی( ماخذ: نکارنده)212
شکل6-13 سایت واقع در انتهای خیابان سجادیه‌ی سیمان( ماخذ: نکارنده)212
شکل 6- 14 موقعیت سایت نسبت به کل شیراز( ماخذ: نکارنده)213
شکل (6-15 ) : موقعیت سایت نسبت به شریانهای شهری( ماخذ: نکارنده)214
شکل6-16 مناطق 9 گانه شهرداری شیراز( ماخذ: نکارنده)215
شکل 6-17 : راههای دسترسی به سایت مورد نظر( ماخذ: نکارنده)216
شکل 6-18 موقعیت سایت نسبت به ایستگاههای قطار شهری( ماخذ: نکارنده)216
شکل 6-19 موقعیت سایت نسبت به محورهای شریانی پیشنهادی شیراز( ماخذ: نکارنده)217
شکل6-20 موقعیت سایت نسبت به بناهای همجوار( ماخذ: نکارنده)218
شکل ( 6-21 )  وضعیت باغ‌های درون سایت( ماخذ: نکارنده)219
شکل (6-22 ) وضعیت خیابان کشی اطرف( ماخذ: نکارنده)219
شکل (6 -23 ): وضعیت رودخانه درون سایت( ماخذ: نکارنده)220
شکل (6-24 ) : دید محدوده سایت نسبت به خود سایت( ماخذ: نکارنده)220
شکل (6-25 ): دید سایت نسبت به محدوده سایت( ماخذ: نکارنده)221
شکل ( 6-26) ترسیم دیاگرام اولیه( ماخذ: نکارنده)226
شکل ( 6-27) ترسیم دیاگرام اولیه( ماخذ: نکارنده)226
شکل ( 6-28) ترسیم دیاگرام کلی( ماخذ: نکارنده)227
شکل ( 6-29) حجم سه بعدی اولیه( ماخذ: نکارنده)230
شکل ( 6-30) حجم سه بعدی اولیه( ماخذ: نکارنده)243
شکل ( 6-31) حجم سه بعدی اولیه( ماخذ: نکارنده)243
شکل ( 6-32) حجم سه بعدی اولیه( ماخذ: نکارنده)244
شکل ( 6-33) حجم سه بعدی اولیه( ماخذ: نکارنده)244
شکل ( 6-34) تیرویاراندیل( ماخذ، نویفرت: 1390)246
شکل ( 6-35) عرشه بتن پیش تنیده( ماخذ، نویفرت: 1390)248
شکل ( 6-36) سه بعدی مجموعه، منبع نگارنده250
شکل ( 6-37) سه بعدی مجموعه، منبع نگارنده251
شکل ( 6-38) سه بعدی مجموعه، منبع نگارنده251
شکل ( 6-39) سه بعدی مجموعه، منبع نگارنده252
شکل (6-40) سه بعدی مجموعه، منبع نگارنده252
 
 
فهرست نقشه ها:
نقشه ( 6-1) ترسیم خطوط اولیه برای رسیدن به پلان( ماخذ: نکارنده)225
نقشه ( 6-2) ترسیم محور‌های  تأثیر گذار( ماخذ: نکارنده)228
نقشه ( 6-3) ترسیم ورودی‌ها و خروجی‌ها( ماخذ: نکارنده)229
نقشه ( 6-4) ترسیم پلان نهایی سایت( ماخذ: نکارنده)231
نقشه ( 6-5) کاربریهای موجود در سایت( ماخذ: نکارنده)235
نقشه ( 6-6) ترسیم پلان بام دانشکده معماری( ماخذ: نکارنده)236
نقشه ( 6-7) ترسیم پلان همکف دانشکده معماری( ماخذ: نکارنده)240
نقشه ( 6-8) ترسیم پلان اول دانشکده معماری( ماخذ: نکارنده)241
نقشه ( 6-9) ترسیم نما و برش دانشکده معماری( ماخذ: نکارنده)242
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: تحلیل کالبدی بافت شهر شیراز,طراحی معماری مجموعه شهرک دانشجویی,طراحی معماری ساختمان های آموزشی,دانلود پروژه طراحی معماری شهرک دانشجویی,مکان یابی در طراحی معماری,روند طراحی معماری شهرک دانشجویی,دانلود پروژه رشته معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 205
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 7 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

مکان یابی و روند طراحی معماری شهرک دانشجویی

هدف از این پروژه مکان یابی و روند طراحی معماری شهرک دانشجویی در شهر شیراز می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 60
حجم 13 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پروژه رشته معماری

مکان یابی و روند طراحی معماری شهرک دانشجویی

 
 
 
چکیده:
در این تحقیق ابتدا به تحلیل کالبدی بافت منطقه مورد نظر می‌پردازیم سپس به ارایه نتایج حاصل از تحلیل که شامل طراحی مجموعه شهرک دانشجویی می‌گردد پرداخته خواهد شد.
 
ساختار شیراز در دوران آل بویه بدلیل وجود بازار قدیمی که در امتداد محور دروازه اصفهان قرار داشت بصورت خطی شاخه ای در آمده بود. در دوره زندیه کریم خان ساختار اساسی در فضاهای شهر شیراز ایجاد کرد. یکی از آن ها تعمیر و ترمیم کلیه دروازه های شهر بود که دروازه اصفهان نیز مورد بازسازی قرارگرفت . احداث بازار وکیل که در امتداد دروازه اصفهان قرار داشت، موقعیت ویژه ای را برای این محله و این دروازه ایجاد کرد. ساختار خطی محله دروازه اصفهان همچنان مورد توجه بود. همین روند طی دوره های بعدی نیز تداوم یافت. محدوده شیراز قدیم که روزی محدود به دروازه ها و حصارها بوده، اکنون تبدیل به رینگی دور منطقه تاریخی فرهنگی شده است. رشد و توسعه شهر موجب از بین رفتن بسیاری از دروازه-ها و حصارها شده است. این روند در دوره پهلوی شروع شد و حصارها تبدیل به خیابان ها و بلوارهای عریض گردید.
 
از دهه 50 به بعد ساختار حرکتی و پیرامونی بافت مد نظر بوده است از جمله احداث و تکمیل رینگ دور بافت و کمان های اطراف آن مورد تأکید قرار گرفته است. از جمله اقداماتی که در این دوره صورت گرفته است عبارتند از:
-خیابان تیموری
-بلوار شهید دستغیب
-خیابان شیخ روزبهان
-بلوار سیبویه
-خیابان زینبیه
 
در دهه اخیر شیراز به 10 منطقه  تقسیم شده است که دراین میان زمین مورد نظر در ناحیه 11 منطقه 4 واقع شده است.  
 
 
با توجه به این که در طراحی ساختمان های آموزشی و اداری ، مکان یابی یکی از مهمترین اصول در طراحی ست لذا از دیدگاه کیفی می‌توان شاخصه های کیفیت بناهای آموزشی - اداری در مقیاس شهری و فرا- شهری را در موارد زیر جستجو کرد:
 
-کل مطلوب فضای آموزشی و اداری
-استحکام بنا
-امنیت و ایمنی
-دسترسی مناسب به سایر نقاط شهر و کشور
-ایجاد آسایش روانی محیطی و شهری
-دید بصری مناسب نسبت به واحدهای همسایگی و شهری
-همجواری با کاربری های سازگار
-دسترسی به فضای باز و پارکینگ
-توجه به  مجموعه به عنوان نماد شهری از جوانب مختلف
 
مکان یابی برای بناهایی نظیر دانشکده های معماری و شهرک های دانشجویی بایستی به نحوی باشد که مجموعه مورد نظر در بهترین نقطه از شهر  از لحاظ دسترسی قرار داشته باشد و دلیل اصلی آن را می‌توان در تعداد بالای مراجعه کنندگان به این فضاها دانست.
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 مکانیابی و روند طراحی شهرک دانشجویی
6-1 سیر تحولات شهرسازی شیراز
6-1-1 شیراز 1328
6-1-2 شیراز 1335
6-1-3 شیراز 1350
6-1-4 شیراز معاصر
6-1-5 شیراز در دوره کنونی
6-2 کاربریهای قدیم منطقه:
6-3 کاربریهای جدید منطقه
6-4 همجواریها در منطقه
6-5 مکان یابی سایت
6-5-1  مکانهای پیشنهادی برای سایت مجموعه
6-5- 2  موقعیت سایت نسبت به شهر
6-5-3  موقعیت سایت نسبت به شریانهای شهری وضع موجود
6-5-4  موقعیت قرارگیری سایت در مناطق شهرداری شیراز
6-6 دسترسیها
6-6-1دسترسی سواره
6-6-2 دسترسی پیاده
6-6-3 دسترسیها در طرحهای فرادست
6-6-4 موقعیت سایت نسبت به محورهای شریانی پیشنهادی شیراز
6-7 همجواریها
6-8 چشم اندازهای سایت در وضعیت کنونی
6-9 چشم‌اندازها
6-10 تحلیل سایت به کمک جدول SOWT
6-11 نتیجه گیری
6-12 روند طراحی مجموعه شهرک دانشجویی
6-12-1 ترسیم خطوط اولیه برای رسیدن به پلان
6-12-2 ترسیم دیاگرامهای اولیه
6-12-3 ترسیم محورهای  تأثیر گذار بر زمین طرح
6-13 طراحی حجم‌های سه بعدی اولیه
6-14 ترسیم پلان نهایی بام مجموعه
6-14-1 فرایند طراحی سایت
6-14-2  ترسیم پلان بام دانشکده معماری
6-15  فرآیند طراحی دانشکده معماری
6-16 ترسیم پلان طبقه همکف و اول دانشکده معماری
6-17 نماها و برش‌های نهایی
6-19 طراحی فضاهای داخلی
6-20 سازه مجموعه دانشکده معماری
6-20-1 فونداسیون
6-20-2 جنس دیوارها
6-20-3 سقف مجموعه
6-20-3-1 سیستم تیر ویاراندیل1
6-20-3-2 سقف بتن پیش تنیده
6-20-4 ستونها
6-21 تأسیسات دانشکده معماری
6-22 نمایش سه بعدی مجموعه
فهرست منابع:
 
فهرست جداول:
جدول(6-1)سیر تحولات در بافت تاریخی شیراز( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)203
جدول (6-2 ) تکنیک تحلیلی سوات و راهبردهای برآمده از آن( منبع: نگارنده)223
جدول6- 3 مقایسه ویژگی‌های قبل و بعداز طراحی در سایت پیشنهادی224
جدول (6- 4) ماتریس سازگاری کاربریهای دانشگاه( ماخذ: نکارنده)233
 فهرست تصاویر:
شکل( 6-1)روند توسعه شیراز سال 1335( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)204
 شکل(6-2) معابر بافت تاریخی شیراز1328( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)205
شکل(6-3) معابر بافت تاریخی شیراز 1335( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)205
شکل(6-4)معابر بافت تاریخی شیراز 1350( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)206
شکل(6-5)معابر بافت تاریخی شیراز وضعیت کنونی( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)207
شکل(6-6) نقشه شهر شیراز و موقعیت سایت( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)208
شکل (6-7) کاربری‌های قدیم منطقه( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)208
شکل (6-8) کاربری‌های جدید منطقه( ماخذ : شرکت مشاورین  پردا راز)209
شکل (6-9) همجواریها در منطقه ( ماخذ: نکارنده)209
شکل6-10 سایت مجتمع شهر و روستا و ستاد کل نیروهای مسلح( ماخذ: نکارنده)211
شکل6-11 سایت ساختمان سیلو قدیم شیراز( ماخذ: نکارنده)211
شکل6-12سایت باغ سپاه روبه روی کتابخانه  ملی( ماخذ: نکارنده)212
شکل6-13 سایت واقع در انتهای خیابان سجادیه‌ی سیمان( ماخذ: نکارنده)212
شکل 6- 14 موقعیت سایت نسبت به کل شیراز( ماخذ: نکارنده)213
شکل (6-15 ) : موقعیت سایت نسبت به شریانهای شهری( ماخذ: نکارنده)214
شکل6-16 مناطق 9 گانه شهرداری شیراز( ماخذ: نکارنده)215
شکل 6-17 : راههای دسترسی به سایت مورد نظر( ماخذ: نکارنده)216
شکل 6-18 موقعیت سایت نسبت به ایستگاههای قطار شهری( ماخذ: نکارنده)216
شکل 6-19 موقعیت سایت نسبت به محورهای شریانی پیشنهادی شیراز( ماخذ: نکارنده)217
شکل6-20 موقعیت سایت نسبت به بناهای همجوار( ماخذ: نکارنده)218
شکل ( 6-21 )  وضعیت باغ‌های درون سایت( ماخذ: نکارنده)219
شکل (6-22 ) وضعیت خیابان کشی اطرف( ماخذ: نکارنده)219
شکل (6 -23 ): وضعیت رودخانه درون سایت( ماخذ: نکارنده)220
شکل (6-24 ) : دید محدوده سایت نسبت به خود سایت( ماخذ: نکارنده)220
شکل (6-25 ): دید سایت نسبت به محدوده سایت( ماخذ: نکارنده)221
شکل ( 6-26) ترسیم دیاگرام اولیه( ماخذ: نکارنده)226
شکل ( 6-27) ترسیم دیاگرام اولیه( ماخذ: نکارنده)226
شکل ( 6-28) ترسیم دیاگرام کلی( ماخذ: نکارنده)227
شکل ( 6-29) حجم سه بعدی اولیه( ماخذ: نکارنده)230
شکل ( 6-30) حجم سه بعدی اولیه( ماخذ: نکارنده)243
شکل ( 6-31) حجم سه بعدی اولیه( ماخذ: نکارنده)243
شکل ( 6-32) حجم سه بعدی اولیه( ماخذ: نکارنده)244
شکل ( 6-33) حجم سه بعدی اولیه( ماخذ: نکارنده)244
شکل ( 6-34) تیرویاراندیل( ماخذ، نویفرت: 1390)246
شکل ( 6-35) عرشه بتن پیش تنیده( ماخذ، نویفرت: 1390)248
شکل ( 6-36) سه بعدی مجموعه، منبع نگارنده250
شکل ( 6-37) سه بعدی مجموعه، منبع نگارنده251
شکل ( 6-38) سه بعدی مجموعه، منبع نگارنده251
شکل ( 6-39) سه بعدی مجموعه، منبع نگارنده252
شکل (6-40) سه بعدی مجموعه، منبع نگارنده252
 
 
فهرست نقشه ها:
نقشه ( 6-1) ترسیم خطوط اولیه برای رسیدن به پلان( ماخذ: نکارنده)225
نقشه ( 6-2) ترسیم محور‌های  تأثیر گذار( ماخذ: نکارنده)228
نقشه ( 6-3) ترسیم ورودی‌ها و خروجی‌ها( ماخذ: نکارنده)229
نقشه ( 6-4) ترسیم پلان نهایی سایت( ماخذ: نکارنده)231
نقشه ( 6-5) کاربریهای موجود در سایت( ماخذ: نکارنده)235
نقشه ( 6-6) ترسیم پلان بام دانشکده معماری( ماخذ: نکارنده)236
نقشه ( 6-7) ترسیم پلان همکف دانشکده معماری( ماخذ: نکارنده)240
نقشه ( 6-8) ترسیم پلان اول دانشکده معماری( ماخذ: نکارنده)241
نقشه ( 6-9) ترسیم نما و برش دانشکده معماری( ماخذ: نکارنده)242
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: تحلیل کالبدی بافت شهر شیراز,طراحی معماری مجموعه شهرک دانشجویی,طراحی معماری ساختمان های آموزشی,دانلود پروژه طراحی معماری شهرک دانشجویی,مکان یابی در طراحی معماری,روند طراحی معماری شهرک دانشجویی,دانلود پروژه رشته معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 204
|
امتیاز مطلب : 5
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : دو شنبه 7 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

استانداردها و معیارهای فنی طراحی ساختمان های اداری و آموزشی

هدف از این پروژه رشته معماری بررسی استانداردها و معیارهای فنی طراحی ساختمان های اداری و آموزشی در شهرکهای دانشجویی می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 55
حجم 821 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پروژه رشته معماری

استانداردها و معیارهای فنی طراحی ساختمان های اداری و آموزشی

(شهرکهای دانشجویی)
 
 
 
 
 
مقدمه
بخش عمده ای از مرحله شناخت در طراحی معماری آشنایی با ساختار تشکیل دهنده فضا و چهار چوب اجزاء آن تشکیل می دهد.
5-2 فضای اداری
     فضای اداری فعال به فضاهای ساختمان اداری اطلاق می‌گردد كه طبق نشریه شماره 178 سازمان برنامه و بودجه سابق موضوع بخشنامه شماره 1917/54 - 2206/102 مورخ  4/5/1377 (ضوابط طراحی ساختمان‌های اداری) در گروه‌های چهارگانه ذیل قابل تعریف، ارزیابی و شناسایی باشد:
 
 
5-2-1 گروه فضای اصلی
     منظور فضاهایی هستند كه كار اصلی اداری، مستقیماً در آن‌ها انجام می‌شود. مانند اتاق‌های كارشناسی یك یا چند نفره، سالن‌های كار گروهی، اتاق‌های جلسات،‌ بایگانی جاری (در ارتباط مستقیم با كار اداری) محل دستگاه فتوكپی، انبار روزمره،‌ لوازم مصرفی و موارد مشابه. 
 
5-2-2 گروه فضاهای وابسته اصلی
     منظور فضاهایی هستند كه برای تسهیل و خدمات رسانی انجام كار پیش‌بینی شده و در كنار فضاهای گروه یك شكل می‌گیرند، مانند:‌ سالن اجتماعات، كتابخانه،‌ كلاس‌های آموزشی،‌ مركز تلفن،‌ اطلاعات، نگهبانی،‌ مراكز تهیه میكروفیلم،‌ رایانه، تكثیر،‌ بایگانی راكد و موارد مشابه.
 
5-2-3 گروه فضاهای رفاهی
منظور فضاهایی هستند كه برای تأمین رفاه كاركنان و مراجعین در ساختمان اداری پیش‌بینی شده و در كنار فضاهای گروه‌های 1 و 2 شكل می‌گیرند، مانند: نمازخانه، غذاخوری،‌ آبدارخانه،‌ فروشگاه تعاونی، مركز كمك‌های اولیه، سرویس‌های بهداشتی و موارد مشابه.
 
5-2-4 گروه فضاهای گردشی
     منظور فضاهایی هستند كه برای ارتباط بین فضاهای یاد شده و سطوح زیرساخت (دیوارها و ستون‌ها) پیش‌بینی می‌شوند و عبارتند از:‌
 
الف) گردش افقی در طبقات
مانند:‌ ورودی‌ها، راهرو‌ها، فضاهای مكث و تقسیم، بعلاوه سطوح زیرساخت (دیوارها و ستون‌ها) در طبقات و مسیرهای (risers) تأسیساتی
ب) گردش عمودی بین طبقات 
مانند:‌ پله‌های ارتباطی طبقات،‌ آسانسورها، بالابرها، پله‌های فرار، پاگردها، شیب‌روها (ramps) و موارد مشابه.
 
5-3 فضاهای اختصاصی
منظور فضاهایی هستند كه بر حسب وظایف و مأموریت‌های دستگاه اجرایی، اختصاصاً ایجاد می‌گردد.  از قبیل آزمایشگاه در سازمان استاندارد و تحقیقات صنعتی، خزانه در بانك¬ها و موزه¬های سازمان میراث فرهنگی.
 
.
.
.
 
 
 
فهرست مطالب
 استانداردها و معیارهای فنی طراحی
 برنامه ریزی فیزیکی، شناخت و تعیین ابعاد و استانداردهای فضا
 فضای اداری
 گروه فضای اصلی
 گروه فضاهای وابسته اصلی
 گروه فضاهای رفاهی
 گروه فضاهای گردشی
 فضاهای اختصاصی
 زیربنای خالص
 فضاهای اصلی اداری
 فضاهای وابسته اداری
 فضاهای پشتیبانی و ارباب رجوع
 مساحت محل کار (مساحت مفید)
 مساحت مفید خالص
 تجهیزات اداری
 نوع ساختمان
 سرویسها
 منظرهها
 ستها
 انواع کالبد ساختمانهای اداری
 عمق فضا
 موقعیت هسته
 تقسیم به اتاقها یا سلولاریزاسیون
 هسته
آسانسورها
 مجاری
 سرویس بهداشتی
 کمدهای اتاق شستشو
 پلکانها
 روابط در ساختمانهای اداری
رابطه با دنیای خارج
 لوازم فرار
 حوزههای فعالیتهای دانشكده معماری 
 فضاهای آموزشی
 كلاس نظری
  كلاس عمومی
 فضاهای كمك آموزشی
 آزمایشگاه
كارگاه
 فضاهای ورزشی و پرورشی 
كتابخانه
 نمازخانه 
 سالن ورزشی
 سالن چند منظوره 
 اتاق مشاوره 
 اتاق ورزش 
 اتاق بهداشت 
 فضاهای اداری 
 فضاهای پشتیبانی و خدمات 
 فضاهای سبز 
 فضای توقف وسایل نقلیه 
 فضای ورودی 
 فضای توقف وسایل نقلیه 
 فضاهای ارتباطی و غیر مفید 
 فضاهای نیمه باز یا مسقف 
 ظرفیت 
 ظرفیت دوره آموزشی یا مقطع آموزشی 
 ظرفیت مجتمع آموزشی 
 سطوح زیر بنایی
 خالص
 ناخالص 
 سرانه 
 سرانه خالص زیربنا 
 سرانه ناخالص 
 معیارهای تعیین ظرفیت 
 ظرفیت كلاس 
 ظرفیت كارگاه و آزمایشگاه 
 ظرفیت فضاهای پرورشی 
 كتابخانه 
 نمازخانه 
 سالن آمفی تئاتر 
 سالن ورزشی
 سالن چند منظوره 
 سالن غذاخوری 
 فضاهای اداری 
 سرویس های بهداشتی
 سرانه فضاها 
 فضاهای بسته
  فضاهای مربوط به فعالیتهای آموزشی
 مبلمان فضاهای اداری
 قرارگیری دیوارها
 کتابخانه
 سالن مطالعه
 قفسههای کتاب
 طراحی سالن‌های اجتماعات
   هندسه کلی تالارها
 اقدامات اصلی در برنامه ریزی سالنها
 بخشهای مختلف سالنهای اجتماعات
 ورودی سالن
   سرسرا و سالن انتظار
 سالنهای اجتماعات
 تغییرات در ابعاد سالنهای اجتماعات
 چند منظوره بودن و انعطافپذیری سالن
 صندلی در سالنهای اجتماعات
 بالکن در سالنها
 شیب سالنها
 اتاق تجهیزات تلفن
 موتورخانه و برق اضطراری
 تجهیزات بهداشتی، رختکن و نظافت
 انبار مرکزی
 محل زندگی سرایدار
  فضای نمایشگاهی
فهرست منابع:
 
فهرست جداول:
جدول (5-1) : مساحت فضای اصلی اداری موردنیاز مدیران سیاسی و مشاغل همتراز(نویفرت، 1387)155
جدول (5-2) : مساحت فضای اصلی اداری موردنیاز مدیران حرفه‌ای، كارشناسان و كارمندان در سطح ستادی و استانی(نویفرت،156
جدول5-3 ،  برنامه فیزیکی ماخذ: نگارنده169
جدول (5-4) عرض راهروهای متقاطع در سیستمهای مختلف کتابخانه(نویفرت، 1387)185
جدول(5-5)  ابعاد ومشخصات سالن انتظار (نشریه شماره 245، ضوابط طراحی سینما، 1382)189
جدول(5-6) ابعاد صندلی تماشچیان سالن‌های همایش با توجه به شکل5-15(همان)193
جدول (5-7) فاصله صندلی از راهرو در سالنها (نشریه شماره 245، ضوابط طراحی سینما، 1382)194
جدول (5 - 8) ابعاد و مشخصات درها در سالنها (حیدری، 1382)194
 
 
فهرست نمودارها:
نمودار(5-2) مقایسه سطح زیر بنای لازم دفاتر کار(نویفرت، 1387)156
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: طراحی معماری شهرکهای دانشجویی,طراحی معماری ساختمان های آموزشی,معیارهای فنی طراحی ساختمان های اداری و آموزشی,استانداردهای فنی طراحی ساختمان های اداری و آموزشی,شناخت استانداردهای فضا در طراحی معماری شهرکهای دانشجویی,تعیین ابعاد و استانداردهای فضا در طراحی معماری شهرکهای دانشجویی ,
:: بازدید از این مطلب : 235
|
امتیاز مطلب : 5
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : دو شنبه 7 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

شناسایی بافت و اقلیم شیراز

دانلود تحقیق شناسایی بافت و اقلیم شهر شیراز


مشخصات فایل

تعداد صفحات 57
حجم 7 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود تحقیق رشته معماری

شناسایی بافت و اقلیم شهر شیراز

 
 
 
مقدمه:
در قدیمی ترین کتابی که درباره فارس به جا مانده یعنی فارسنامه ابن بلخی فارس به پنج ایالت تقسیم شده است. در این تقسیم بندی شیراز جزء کوره اردشیر استمعرب "خوره" به معنی شهرستان و ناحیه است (دانش پژوه، 1377). 
دلائل متعدد دیگری كه از قدمت شیراز سخن می گویند، عبارتند از:
ـ دشت شیراز که مابین تخت جمشید و مرودشت، با خوزستان قرارداشته با توجه به موقعیت طبیعی آن مسکونی بوده است و حفریات باستان شناسی شاهد مدعاست. 
ـ وجود آثار قدیمی مانند قصر ابو نصر در کوه های شرقی شیراز و نقوش برجسته برم دلک و قلعه چاه بندر و کشف سکه-های کهن. 
ـ لوحه های گلی تخت جمشید که نام شیراز در آن‌ها خوانده شده.
ـ ذکر نام شیراز در شاهنامه فردوسی که حکایت از وجود شیراز در زمان ساسانیان می کند. 
 
 
آثار مکشوفه عیلامی (شامل یک سه پایه برنزی) مربوط به هزاره دوم پیش از میلاد در جنوب شرقی شیراز و تعدادی لوح‌های عیلامی مکشوفه در پارسه (تخت جمشید) به کارگاه‌های مهمی در تی/شی-را-ایز-ایز-ایش (تیرازیسیا شیرازیس) اشاره می‌کند که بی‌شک همان شیراز امروزی است. برطبق تاریخ ایران، چاپ دانشگاه کمبریج، «سکونت دایمی در محل شهر شیراز شاید به دوران ساسانی و حتی قبل آن برسد. اما اولین اشارات معتبر در مورد این شهر به اوایل دوران اسلامی بر می‌گردد.» به نوشته دانشنامه اسلامی نیز شیراز شهری است بنا شده در دوران اسلامی در محلی که از زمان ساسانیان احتمالا قبل آن سکونت گاه دایمی انسان بوده‌است. 
 
دوران اسلامی
3-1-2-1   فتح فارس توسط مسلمانان
استان فارس ساسانیان شامل استان فارس، یزد، حاشیه خلیج فارس و جزایر آن و بخشی از خوزستان کنونی بود، و طی حملات سپاهیان اسلام بین سال های ۶۴۰- ۶۵۳ میلادی که از بصره سازماندهی می‌شد به تسخیر درآمد. در آن زمان در محل شیراز کنونی شهری نبود. اما قلعه‌هایی در حوالی شیراز کنونی وجود داشت که در سال ۶۴۱ میلادی به تسخیر اعراب درآمد. در طی این دوران اعراب حملات متعددی از محل این قلعه به استخر تدارک دیدند. استخر، پایتخت فارس تا سال ۶۵۳ میلادی مقاومت کرد. 
 
3-1-2-2 آل بویه تا صفویان
در قرن چهارم و پنجم هجری قمری سلسله آل بویه فارس، شیراز را به پایتختی برگزیدند و مساجد، قصرها، کتابخانه و کانال آبرسانی از رودخانه کر در آن بنا نمودند. در این دوران شیراز به بزرگترین شهر استان فارس (شامل یزد و سواحل شمالی خلیج فارس) تبدیل شده بود. در قرن سیزدهم میلادی، شیراز مرکزی پیشرو در علم و هنر بود. بخاطر تشویق حاکمان و وجود دانشمندان و هنرمند، این شهر توسط جغرافی‌دانان قدیمی دارالعلم نامیده می‌شد.
 
3-1-2-3 دوران صفویه تا دوران معاصر
شیراز به سال ۹۰۹ هجری (۱۵۰۳ میلادی) به دست صفویه افتاد در این دوران بناهای متعددی در شیراز مانند مدرسه خان، قصری در محل میدان و حصاری بدور شهر ساخت. کریم خان زند، شیراز را در سال ۱۱۸۰ هجری قمری (۷-۱۷۶۶ میلادی) به‌عنوان پایتخت سلطنت خود برگزید. در این دوران شیراز رونقی دوباره یافت و بر جمعیت آن افزوده‌شد. به دستور کریم خان بناهای متعددی مانند ارگ جدید شهر، بازار وکیل، دیوان‌خانه، توپخانه، یک مسجد باشکوه و چند هزار مسکن برای لرها که در سپاه کریم خان بودند بنا شد(سامی،1347). 
 
 
3-1-2-4 معاصر
پس از جنگ جهانی دوم شیراز پیشرفت زیادی داشت. در سال ۱۳۵۳ شیراز از نظر بزرگی بعد از شهرهای صنعتی تبریز و اصفهان و شهر مذهبی مشهد قرار داشت. در سال‌های منتهی به انقلاب شیراز شاهد رشد خوبی بود. هر چند دیگر شیراز دیگر در سر شاهراه ترانزیت کالا از بنادر خلیج فارس به داخل ایران را نداشت، چون نقش سنتی بندر بوشهر با ساخته شدن راه‌آهن سراسری به بنادر دیگری انتقال یافته بود. با این حال مراکز آموزش عالی، پایگاه‌های نظامی و صنعت گردشگری رشد خوبی در این شهر داشت. پس از انقلاب، احیا و مرمت آثار تاریخی مورد توجه قرار گرفته‌ است که از مهم‌ترین کارهای انجام گرفته می‌توان به احیای ارگ کریم خان، مرمت و بازسازی آرامگاه خواجوی کرمانی و دروازه قرآن، حمام وکیل و حافظیه اشاره نمود. 
  
 
3-2 وجه تسمیه شیراز
آنچه درباره وجه تسمیه شیراز در آمده است، این اقوال است: 
الف- شیراز از فرزندان تهمورث است که دومین پادشاه سلسله پیشدادی بوده و نام وی بر این شهر گذاشته شده است(قدکساز،1373).
ب- چون در نزدیک این شهر، چراگاه های زیادی بوده و حیوانات شیرده بسیاری داشته از این جهت نام آن را شیراز گفته‌اند.
ج- شیراز از کلمهشیر تشکیل یافته که به علت نزدیکی به دشت ارژن و داشتن بیشه شیر به این نام خوانده شده است (نوبان،1378). 
د- نام شهر راشی راز که نامی فارسی است می دانند، که محل استقرار کارگران تخت جمشید بوده است (امداد،1339). 
در میان این گفته ها که درباره نام شیراز گفته‌اند، آنچه مستندتر به نظر می رسد آنست که شیراز نام فرزند تهمورث باشد که بنیانگذار این شهر بوده است و نامش بر روی یک لوح گلی به خط عیلامی در آثار مکشوفه تخت جمشید دیده شده است (مقتدر، 1335). 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 شناخت بافت و اقلیم شهر شیراز

3-1 دورههای تاریخی توسعه ی شهر شیراز

3-1-1  دوران باستان و ساسانی
3-1-2 دوران اسلامی
3-1-2-1   فتح فارس توسط مسلمانان
3-1-2-2 آل بویه تا صفویان
3-1-2-3 دوران صفویه تا دوران معاصر
3-1-2-4 معاصر

3-2 وجه تسمیه شیراز

3-3 تاریخچه شیراز
3-4 سیستم محلات شیراز

3-4-1 محلات دوران اتابکی مظفریان و آل بویه

3-4-2محلات شیراز در زمان صفویه:

3-4-3 محلات شیرازدر زمان  زندیه

3-4-4 محلات شیراز در عهد قاجار

3-5 ساختار ا صلی شهر شیراز در ادوار مختلف تاریخ

3-5-1 آل بویه
3-5-2 دوره اتابکان
3-5-3 دوره صفویان
3-5-4 دوره زندیه
3-6 استخوانبندی شهر در دوران  زندیه
3-6-1 بافت شهری در دوران زندیه
3-6-2 ویژگیهای فضایی و بصری

3-7 شیراز در دوره قاجاریه

3-8 شیراز در دوره پهلوی اول

3-9 شیراز از دوره پهلوی دوم تا دوره معاصر

3-10 ساختار فضایی شهر شیراز
3-10- 1 دوره پیش مدرن و پیش سرمایهداری (اواخر قرن سیزده ه.ش تا سال 1300 ه .ش):
3- 10-2 دوره مدرن سازی اولیه ( سال 1300 ه.ش تا اوایل سالهای 1330 ه.ش )
3- 10-3 دوره مدرن سازی متأخر ( از سال 1330 تا اوایل سالهای 60)
3-10-4 ساختار فضائی شیراز در دوره چهارم ( دوره چالش سنت و مدرنیت )
3-11  موقعیت جغرافیایی شیراز
3-12 آب و هوا
3-12-1 دمای هوا
3- 12 -2 رطوبت
3-12-3  بارندگی
3-12-4  باد
3-12-5 تابش
3-13 تحلیل شرایط آب و هوایی
3-13-1  منطقه آسایش
3-13-1 تقویم نیاز به سایه و آفتاب
3-14 زلزله
3-15 راههای منتهی به شیراز
3-16 ارتفاعات شیراز
3-17 جمعیت شیراز
فهرست منابع:
 
فهرست جداول:
 
جدول شماره (3-1): متوسط درجه حرارت ماهانه شهر شیراز (ماخذ: سایت هواشناسی، تاریخ بازدید، 13/3/93)118
جدول شماره (3-2): رطوبت نسبی حداقل و حداکثر ماهیانه در شیراز(ماخذ: سایت هواشناسی، تاریخ بازدید، 13/3/93)119
جدول شماره (3-3): گروه بندی رطوبتی(ماخذ: سایت هواشناسی، تاریخ بازدید، 13/3/93)119
جدول شماره (3-4): توزیع بارش در ماههای سال در شیراز(ماخذ: سایت هواشناسی، تاریخ بازدید، 13/3/93)120
جدول شماره (3-5): جهت بادهای غالب و درجه دوم در ماههای سال در شیراز(ماخذ: سایت هواشناسی، تاریخ بازدید، 13/3/93)121
 
 فهرست تصاویر:
شکل(3-1) بقایای باقی مانده از قصر ابونصر( شرکت پرداراز)88
شکل(3-2)بقایای باقی مانده از بند امیر پل دوران آل بویه نزدیک شیراز( شرکت پرداراز)89
شکل(3-3) شیرازخیابان زند در دوران پهلوی اول(ماخذ، نصر، 1388)91
شکل(3-4)محلات شیراز قبل از حکومت زندیه( شرکت پرداراز)94
شکل(3-5)محلات شیراز در دوران زندیه( شرکت پرداراز)96
شکل(3-6)محلات شیراز در دوران قاجاریه.( ماخذ، امداد ، 1390)97
شکل(3-7)ساختار شیراز در دوران آل بویه( ماخذ، نصر، 1388)98
شکل(3-8)ساختار شیراز در دوران اتابکان( ماخذ، نصر، 1388)99
شکل(3-9)ساختار شیراز در دوران صفویان( ماخذ، نصر، 1388)100
شکل(3-10) نقشه شهر شیراز دوران زندیه دروازهها بخوبی دیده می‌شوند( ماخذ، نصر، 1388)102
شکل(3-11) ساخت فضایی شهر در دوران زندیه( ماخذ، نصر، 1388)103
شکل(3-12)ساختار اصلی شهر در دوران زندیه( ماخذ، نصر، 1388)104
شکل(3-13) شیراز موقعیت میدانهای شهری دوران زندیه( ماخذ، نصر، 1388)104
شکل(3-14) دیدازفضای بسته به فضاهای باز در دوران زندیه( ماخذ، نصر، 1388)105
شکل(3-15) ساختار شیراز در دوران قاجاریه( ماخذ، نصر، 1388)106
شکل(3-16) دیاگرام مجموعه زندیه تا دوران پهلوی اول(ماخذ، بنیادی، 1370)107
شکل(3-17) دخل و تصرفات ایجاد شده در دوران پهلوی در مجموعه زندیه و میادین آن(ماخذ، بنیادی، 1370)108
شکل(3-18) دیاگرام مجموعه زندیه از دوران پهلوی اول تا دوران معاصر(ماخذ، بنیادی، 1370)109
شکل(3-19)ساختار فضایی شیراز در دورههای مختلف(ماخذ، بنیادی، 1370)110
شکل(3-20) عکس هوایی شیراز1335 گشترش شهر به سمتهای مختلف از لبه بافت تاریخی( ماخذ، گوگل ارت، 1393)112
شکل(3-21) عکس هوایی شیراز1353 قسمتی از مجموعه زندیه دیده می‌شود( ماخذ، گوگل ارت، 1393)113
شکل (3-22) عکس هوایی شیراز 1363 از مجموعه زندیه( ماخذ، گوگل ارت، 1393)113
شکل(3-23)دیاگرام وضعیت ارتباطی دوران زندیه(حسن زاده رونیزی، 1378)114
شکل(3-24)دیاگرام وضعیت ارتباطی دوران معاصر در مجموعه زندیه(حسن زاده رونیزی، 1378)115
شکل(3-25) نقشه کنونی شیراز ، هسته اولیه با رنگ دیگر در بالا مشخص شده است( ماخذ:نگارنده)115
شکل (3-26) نقشه آب و هوایی ایران، شیراز آب و هوای مدیترانه‌ای (ماخذ: سایت هواشناسی، تاریخ بازدید، 13/3/93)117
شکل شماره(3-27): گلبادهای فصلی و سالانه شهر شیراز(ماخذ: سایت هواشناسی، تاریخ بازدید، 13/3/93)122
شکل(3-28) موقعیت و زوایای تابش خورشید در عرض ۲۹ درجه شمالی(ماخذ: سایت هواشناسی، تاریخ بازدید، 13/3/93)123
شکل (3-29)نقشه گسل‌های فعال ایران(ماخذ: سایت زمین شناسی شیراز، تاریخ بازدید، 13/3/93)129
شکل (3-30)نقشه خطر لرزه‌ای ایران(ماخذ: سایت زمین شناسی شیراز، تاریخ بازدید، 13/3/93)130
شکل(3-31) نقشه راههای منتهی به شیراز ( ماخذ، ویکی پدیا، تاریخ بازید 4/3/1393)131
شکل(3-32) کوههای محصور کننده شهر شیراز( ماخذ : نگارنده)132
فهرست نمودارها:
نمودار(3-1) شهر در مرحله گذار از کالبد سنتی به مدرن- دوره پهلوی اول(ماخذ، بنیادی، 1370)111
نمودار شماره (3-2): نمودار مخلوط آب و هوا در شیراز(ماخذ: سایت هواشناسی، تاریخ بازدید، 13/3/93)120
نمودار(3-3) بیوکلیماتیک انسانی براساس متوسط رطوبت نسبی(ماخذ: سایت هواشناسی، تاریخ بازدید، 13/3/93)127
نمودار(3-4)تقویم نیاز آب و هوایی(ماخذ: سایت هواشناسی، تاریخ بازدید، 13/3/93)128
نمودار(3-5) تغییرات جمعیت در سال‌های مختلف شیراز(ماخذ: سایت سرشماری نفوس مسکن، تاریخ بازدید: 4/3/1393)133
نمودار(3-6) هرم جمعیتی در شیراز(ماخذ: سایت سرشماری نفوس مسکن، تاریخ بازدید: 4/3/1393)133
 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: دانلود تحقیق بافت شهر شیراز,دانلود تحقیق اقلیم شهر شیراز,شناخت بافت و اقلیم شهر شیراز,دورههای تاریخی توسعه شهر شیراز,ساختار ا صلی شهر شیراز,موقعیت جغرافیایی شیراز,ساختار فضایی شهر شیراز,دانلود تحقیق شناخت شهر شیراز ,
:: بازدید از این مطلب : 191
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : دو شنبه 7 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

ویژگی ها و تحولات تزیینی معماری مسکونی

هدف از این پایان نامه بررسی ویژگی ها و تحولات تزیینی معماری مسکونی در دوره های قاجار و اوایل پهلوی است


مشخصات فایل

تعداد صفحات 220
حجم 7 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پایان نامه رشته معماری

ویژگی ها و تحولات تزیینی معماری مسکونی دوره های قاجار و پهلوی

 

 
 
 
چکیده: 
از دوران نوسنگی در پی دست کشیدن انسان از تردد و اقامت و سکونت در یک محل نخستین خانه ها ساخته شد و میتوان گفت در دوران گردآوری غذا به علت ایجاد محل هایی برای ذخیره غذا چون نوعی ساختن در آن رعایت می شد معماری آغاز گردید و انسان با ایجاد نخستین سرپناه های ساده گام های اولیه معماری به مفهوم متداول آن که ایجاد فرم در فضاست ر ابرداشت و تقریبا از همین زمان بود که انسان در کیفیتهای کاربردی و در چگونگی های شکلی فضای آن به اندازه توان خود مداخله کرد و انواع همین انگیزه ها بود که بسیاری از کسان را به ایجاد نقوش بر دیوارهای بنایی که پدید می آوردند واداشت و تزئین قسمت های مختلف یک بنا توانست به عنوان زمینه ساز بیشترین امکان بروز خلاقیت فردی باشد و از این طریق است که میتوان به بازشناسی خواسته انسان در اثرگذاری بر محیط مصنوع از راه گزینش و جا دادن علائم و یا نقوشی که کاربردی «بیانی» و گاه می تواندن نقش نمادهای فرهنگی و قومی را ایفا کنند دست پیدا کرد. 
 
تمایل انسان به زیبایی در او یک احساس رضایت به وجود می اورد و همین مسئله است که انسان را به ساختن فضاهایی وا می دارد که با همسانی با طبیعت و نزدیکی به اصل فطری اش خستگی جسمانی و درماندگی های روحی اش را به باد فراموشی می سپارد. مفهوم زیبایی در قرن 14 هحری دارای بعد روانی می شود بدین ترتیب که بیننده خود نیز جزئی از فرایند به حساب می آید و در اصل، بیننده و وضع روحی و قضاوت او در فرایند ادراک زیبایی نقش اصلی پیدا می کند و این مسئله ای است که امروزه کمتر توجهی به آن نمی شود. ما باید با نگاه به آیینه پشت به جلو برانیم و با در نظر گرفتن آنچه که در گذشته داشته ایم و سرمشق قرار دادن آنها از سردرگمی که امروزه به آن دچار هستیم رهایی یابیم.
این تحقیق نظری می باشد و با بررسی خانه های قاجار و پهلوی سعی در نشان دادن شرایط معماری آن دوره دارد.
 
 
 
کلمات کلیدی:

معماری

تزیینات معماری

تزیینات معماری مسکونی ایران

تزیینات خانه های قاجار و پهلوی

 
 
هدف و ضرورت:
طوفان نوگرایی و تکنولوژی و افزایش و ازدحام جمعیت در عصر جدید سبب شده است که انسان به جای خانه های امن و زیبا و الهام بخش دیرین به مجموعه هایی که بی شباهت به قفس پرندگان نیست پناه برده و به تدریج خاطرات شیرین گذشته را به باد فراموشی سپارد و نسل جدید حتی فرصت بازدید و تماشای محل زندگی پدران خود را نیز نداشته باشد. اگر در امر هر ساختنی بدون نگاه به گذشته و بدون در نظر گرفتن تاثیر کیفیت فضا بر کیفیت فعالیتهای انسانی اعم از مادی و معنوی و همینطور مسئله مهم و حیاتی تاثیر محیط و فضا روان انسان غافل بمانند، ساختمانهایی می سازند که در آن فرسایش جانشین آرامش می گردد. اگر در چهارچوب هر مد یا هر سبک هنری حدو  جای پذیرش 
نوآوری رعایت و حفظ شود عکس العمل منفی به وجود نمی آید و هنرمند به افراط و تفریط نمی رود مانند معماری امروز ایران که فرم های بی قواره به قالبهای خالی از محتوا دهن کجی می کنند، یعنی طرح نه دیگر پایبند سنتها است و نه آنکه طراح مفهوم مدرن را درک کرده که حد آن را رعایت کند.
 
1-4 فرضیه ها و سوالات اصلی
فرضیه ها: 
- به نظر می رسد هر دوره ای با توجه به شرایط حکومتی – جغرافیایی و تا حدودی مردم، معماری و تزئینات خاص خودش را داشته است. 
-به نظر می رسد خود انسان تأثیر به سزایی در به کار بردن تزئینات داشته است.
-به نظر می رسد ورود مدرنیسم در فرایند استفاده و عدم استفاده ازتزئینات مهم بوده است. 
-به نظر می رسد نگاه درست به گذشته و نگرش کامل از آن میتواند حدودی مشکلات حاضر را پیش رو گذارد.
 
پرسش ها:
-از چه زمانی تزئینات وارد فضای مسکونی شد؟
-زیبایی شناسی در تزئینات چه جایگاهی دارد؟
-آیا تزئینات با دوره های مختلف ارتباط دارد؟
-آیا با آغاز دوران مدرن تغییراتی در تزئینات به وجود آورد؟
-آیا انسان با ویژگیهای خاصش دخالت در به کاربردن تزئینات داشته است؟
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده......................................................................................................................................
مقدمه.......................................................................................................................................
فصل اول: کلیات تحقیق                                                                                          
1-1عنوان..................................................................................................................................1
1-2بیان مسئله...........................................................................................................................1
1-3هدف و ضرورت................................................................................................................2
1-4فرضیه و سئوالات...............................................................................................................3
1-5روش شناسی تحقیق...........................................................................................................4
 

فصل دوم: مروری بر معماری تزیینی

2-1مروری برپیشینه معماری و تزیینات..................................................................................5

  2-1-1تزیینات معماری ایران باستان......................................................................................9

 2-1-2تزیینات معماری دوره اسلامی....................................................................................21

 

فصل سوم: معماری : فضا،محیط و مسکن

3-1تعریف معماری................................................................................................................32

    3-1-1فضای معماری.........................................................................................................36

    3-1-2محیط ورفتار انسان..................................................................................................38

3-2مسکن..............................................................................................................................43
    3-2-1خانه های نخستین در ایران....................................................................................45
    3-2-2ریشه به کار گیری تزیینات در فضای مسکونی......................................................50

3-3ویژگی معماری قاجار.......................................................................................................55

3-4ویژگی معماری پهلوی.....................................................................................................64

5-3شیوه های طراحی معماری قاجار و پهلوی......................................................................72
 

فصل چهارم: تزیینات : تزیینات خانه های قاجار و پهلوی

4-1تزیینات............................................................................................................................76
    4-1-1تزیینات از لحاظ شکل...........................................................................................80
    4-1-2تزیینات از لحاظ مواد و مصالح...............................................................................88

4-2تزیینات معماری قاجار....................................................................................................117

4-3تزیینات معماری پهلوی...................................................................................................126

4-4نمونه های خانه های قاجار و پهلوی..............................................................................130
 

 فصل پنجم: زیبایی شناسی: روان انسان، فضای مسکونی

5-1زیبایی..............................................................................................................................154

   5-1-1 مفهوم زیبایی در طول زمان.....................................................................................156

   5-1-2نظریه های زیبایی شناسی.........................................................................................158

5-2تعامل بین روان انسان و فضای مسکونی..........................................................................163
تحلیل خانه های قاجار و پهلوی و نتیجه گیری ..................................................................169
منابع و مأخذکتاب..............................................................................................................177
منابع و مأخذ مقاله ............................................................................................................181 
 منابع و مأخذ پایان نامه....................................................................................................183
منابع و مأخذ عکس...........................................................................................................184   
 
 
  فهرست منابع تصاویر فصل چهارم 
تصویر 4-4-1 ، خانه قوام الدوله . نگارنده.
تصویر 4-4-2 ، خانه قوام الدوله . همان.
تصویر4-4-3 ، خانه قوام الدوله . همان.
تصویر 4-4-4 ، خانه قوام الدوله . همان.
تصویر 4-4-5 ، خانه قوام الدوله . همان.
تصویر 4-4-6 ، خانه قوام الدوله . همان.
تصویر 4-4-7 ، خانه قوام الدوله. همان.
تصویر 4-4-8 ، خانه قوام الدوله . همان.
تصویر 4-4-9 ،خانه قوام السلطنه ، سایت میراث فرهنگی .
تصویر 4-4-10 ، خانه قوام السلطنه. همان .
تصویر 4-4-11 ، خانه قوام السلطنه. نگارنده.
تصویر 4-4-12 ، خانه قوام السلطنه. نگارنده.
تصویر 4-4-13 ، خانه قوام السلطنه. نگارنده.
تصویر 4-4-14 ، خانه قوام السلطنه. نگارنده.
تصویر 4-4-15 ، خانه مشیرالدوله ، سایت میراث فرهنگی. 
تصویر 4-4-16 ، خانه مشیرالدوله.  همان .
تصویر 4-4-17 ، خانه امام جمعه ، نگارنده .
تصویر 4-4-18 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-19 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-19/1 ، خانه امام جمعه . همان.
تصویر 4-4-19/2 ، خانه امام جمعه . همان.
تصویر 4-4-19/3 ، خانه امام جمعه . همان.
تصویر 4-4-20 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-21 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-22 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-23 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-24 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-25 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-26 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-27 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-28 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-29 ، خانه امام جمعه . همان .
تصویر 4-4-30 ، خانه ابریشمی. غضبانپور، جاسم ، 1370 .
خانه ایرانی ، سازمان ملی زمین و مسکن ، ص 82
تصویر 4-4-31 ، همان ، ص 83 .
تصویر 4-4-32 ، خانه اجاق بیات . همان ، ص 45.
تصویر 4-4-33 ، خانه اجاق بیات .همان ، ص 45.
تصویر 4-4-34 ، خانه آصف یزدی . همان ، ص 50.
تصویر 4-4-35 ،، خانه آصف یزدی . همان ، ص 50.
تصویر 4-4-36 ، خانه قلعی . همان ، ص 42. 
تصویر 4-4-37 ، خانه دارویی . همان ، ص 113.
تصویر 4-4-38 ، خانه سمیعی . همان ، ص 79. 
تصویر 4-4-39 ، خانه سمیعی .همان ، ص 78. 
تصویر 4-4-40 ، خانه شهشهانی . همان ، ص205. 
تصویر 4-4-41 ، خانه شهشانی . همان ، ص 206.
تصویر 4-4-42 ، خانه ملک التجار . همان ، ص 158.
تصویر 4-4-43 ، خانه ملک التجار . همان ، ص 159 .
تصویر 4-4-44 ، خانه باقری . همان ، ص 105.
تصویر 4-4-45 ، خانه اسدیان . همان ، ص 66. 
تصویر 4-4-46 ، خانه مناف زاده . همان ، ص 61. 
تصویر 4-4-47 ، خانه مناف زاده . همان ، ص 62. 
تصویر 4-4-48 ، خانه امین اسلامی . همان ، ص 123. 
تصویر 4-4-49 ، خانه امین اسلامی . همان ، ص 123 .
تصویر 4-4-50 ، خانه تقوی . همان ، ص 109. 
تصویر 4-4-51 ، نمای خانه ای در تهران . نگارنده .
تصویر 4-4-52 ، نمای خانه ای در تهران . همان.
تصویر 4-4-53 ، نمای خانه ای در تهران . همان.
 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: تزئینات دوره قاجار,تزئینات معماری دوره قاجار,معماری قاجار,خانه های دوره قاجار,معماری دوره پهلوی,زیبایی شناسی معماری بناهای ایران,زیبایی شناسی معماری بناهای دوره قاجار,ویژگی معماری خانه های دوره پهلوی,تزیینات معماری مسکونی پهلوی ,
:: بازدید از این مطلب : 213
|
امتیاز مطلب : 4
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : دو شنبه 6 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

تزیینات معماری در فضای مسکونی قدیم

هدف از این تحقیق رشته معماری تزیینات معماری در فضای مسکونی قدیم می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 48
حجم 71 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود تحقیق رشته معماری

تزیینات معماری در فضای مسکونی قدیم

 
 
 
 
مقدمه:
انواع بناهایی که درنیمه دوم دوره قاجار ساخته شدند از لحاظ شیوه طراحی معماری به چند گروه قابل طبقه بندی هستند. نخست بناهایی که با توجه به شیوه های سنتی و ارزشهای فرهنگ محله طراحی و ساخته می شدند. شیوه طراحی این بناها را میتوان سنتی نامید بسیاری از فضاهای مذهبی مانند مساجد، مدارس علمیه و مزارها و همچنین بسیاری از واحدهای مسکونی به صورت سنتی طراحی و ساخته می شدند.شیوه دوم را میتوان فرنگی سازی نامید. تعدادی از بناها به خصوص بعضی ازساختمان های دولتی کاخها و عمارتهای متعلق به رجال سیاسی و برخی از اعیان و اشراف یا سفرا و نمایندگان خارجی کاملا با توجه به شیوه های فرنگ ساخته می شد.
 
ساختمان سفارتخانه های خارجی عموما با توجه به شیوه های طراحی همان کشورها ساخته می شد و درنتیجه بسیاری از اوقات برخی از مردم شیوه طراحی آنها را به عنوان الگو مورد توجه قرار می دادند. قصر فیروزه، عمارت بانگ شاهنشاهی در میدان امام خمینی در تهران ازنمونه های این شیوه به شمار می آیند.سومین نوع شیوه طراحی را میتوان شیوه التقاطی دانست. دراین شیوه برخی از فضاها عناصر معماری یا نقوشی فرنگی را در طراحی و آثار معماری سنتی ایران میتوان دید. در شهرهای دارای بافت پیوسته و تراکم غالبا، دارای طرحهایی درونگرا هستند و عموما نماهای بیرونی بنا نسبت به نماهای درونی از اهمیت کمتری برخوردار هستند.
تنها جایی که در نماهای بیرونی بسیار مورد توجه قرار گرفت فضای ورودی بود. فضای ورودی بناهای کوچک یک سردر طراحی شده و مزین داشت و فضای ورودی بناهای بزرگ در نمای بیرونی 
از جزء فضاهایی مانند جلوخان، پیش طاق و سردر تشکیل می شد. در بسیاری از بناهای مذهبی از منار تیز برای اهمیت بخشیدن به فضای ورودی استفاده می کردند. البته بدنه بیرونی بعضی از بناهای که در کنار میدان یا معبری بزرگ قرار داشت مانند مدرسه امام جعفر صادق در اصفهان و مدرسه شهید مطهری در تهران طراحی و مزین می شدند. کاربرد قوسهای جناغی شکل، طاقنماهای عمیق و کم عمق، آجر کاری و کاشیکاری سطح نما، استفاده از انواع مقرنس و کاربندی برای تزئین سقف پیش طاق را میتوان به عنوان برخی از خصوصیات نمای بناهای سنتی بیان کرد.
 
با به قدرت رسیدن رضاشاه در 1343ق/ 1304 ش 1925م، ایران وارد دوره جدیدی شد که تغییرات کلی در سراسر کشور و به ویژه در تهران پدید آمد. همه امور کشوری و ادارات دولتی در تهران متمرکز شد و این شهر کانون همه فعالیت های مهم ملی قرار گرفت. شهر هنوز بسیار نزدیک به بازار بود و عمده متقاضیان برای تاسیس بنگاه های دولتی ازناحیه بازار و بخش تجاری بودند. ساختمان های مهم ادارات جدید در محله ارگ، مرکز قدیمی حکومت قرار داشتند. با اجرای سیاست های جدید رضاشاه، نظام سنتی اجتماعی – اقتصادی دگرگون شد و ساکنان شهر به طبقات گونه گونی تقسیم شدند. نقش دولت در فعالیت های شهری بیش تر شد و در نتیجه، شمار کارنان دولتی و خدمات شهری به سرعت فزونی یافت.
 
این طبقه جدید ازشهروندان، زندگی در قسمت های شمالی شهر را برگزید، زیرا از آب و هوای بهتر، دسترسی آسان تر به آب و محیطی امن تر برخوردار بود. رضاشاه تلاش بسیاری برای توسعه و نوسازی تهران کرد و ساختار فیزیکی تهران را براساس الگوی غربی به طور بنیادین تغییر داد. خیابان های پهن و مستقیم و بلوارهای وسیع مانند بلوار کرج و خیابان ولی عصر و خیابان جمهوری امروزی احداث شدند که در مسیرشان چهار راه ها و میدان هایی ساخته شد. افزایش تولید ناخالص ملی به توسعه برنامه های اقتصادی انجامید و در نتیجه تهران به لحاظ اقتصادی و سیاسی اهمیت بیش تری یافت. در 1299 ش. 1920 م، نخستین بار شهرداری به مفهوم امروزی شکل گرفت که خدمات رفاهی، از جمله برق، آب لوله کشی و آسفالت خیابان ها را فراهم آورد، اما بسیاری از قسمت های سنتی شهر نیزبه بهای توسعه شهر تخریب شد و توسعه شهری و تجدید بنای ساختمان ها، پاکسازی و بازسازی مناطق فقیر نشین در قسمت های مرکزی و شمال غربی شهر – مانند محله سنگلج – شروع شد.
 
دولت تنها مشتری کارهای عمده معماری شد و بیش تر طرح ها عمومی بودند. نوسازی شهر چهره تهران را دگرگون و زیبا ساخت. خیابان ها و بلوارهای مستقیم که یکدیگر را قطع می کردند، الگوی سنتی و نامنظم شهر را زدودند. با آن که تخریب دروازه های قدیمی ضروری نبود و می شد از آنها به صورت نمادی ازشکوه و عظمت گذشته محافظت کرد، همه دوازده دروازه شهر تخریب شدند و حتی اعتراض هایی نیز از سوی برخی مردم در آن روزگار صورت گرفت. بلوارهای عریض با پیاده روهای مستقل و خط کشی برای وسایل نقلیه جایگزین دیوارهای شهر شد. قلعه نظامی قدیمی – یعنی ارگ – مرکز اداری شد و وزارتخانه های جدید به جای اقامتگاه های حکومتی ساخته شد.
برای اولین بار، معماران خارجی ماموریت یافتند تا نقشه دفاتر اداری، وزارتخانه ها، مدارس، دانشگاه ها، بانک ها و موزه ها را به صورت نظام مند طراحی کنند، زیرا استادکاران محلی با چگونگی کارکرد بسیاری ازساختمان های جدید آشنا نبودند. این معماران از کشورهای آلمان، سویس، کشورهای اسکاندیناوی، ایتالیا، آمریکا، فرانسه و اتریش بودند که هم به صورت مستقل، هم درقالب شرکت ها یا کنسرسیوم چند ملیتی فعالیت می کردند. خوشبختانه، معماران خارجی به سنت های معماری ایرانی توجه داشتند و حتی در اکتشافات باستان شناسی نیز مشارکت می کردند و در همکاری با معماری داخلی که در مدارس اروپایی تحصیل کرده بودند، طرح های بزرگی را در کشور اجرا کردند ودر آنها سبک های اروپایی را با عناصر سنتی تلفیق کردند.
رضا شاه به نوسازی، در همه عرصه ها، علاقه مند بود و در دوره او در ساختمان های جدید دولتی، مصالح تازه ای مانند بتون، فولاد و شیشه به کار رفت. شیوه های کاملا متفاوتی جایگزین قواعد سنتی طراحی شد که سده ها اعمال شده بودند. آجر همچنان از مصالح اصلی بود و کارگاه های جدی درساخت آجر در بخش جنوبی تهران تاسیس شدند. به این ترتیب، دسترسی به آجر پخته آسان شد و بسیاری از خانه ها، ویلاها و آپارتمان ها با انواع آجرها و تیرهای آهن ساخته شدند. رفته رفته استفاده از مصالح جدید در خانه های کوچک مسکونی نیز رایج شد و سیمای معماری سنتی کاملا دگرگون شد.(کاتب،1384 :110-111 )
 
 
 
کلمات کلیدی:

شیوه های طراحی معماری قاجار

شیوه های طراحی معماری پهلوی

ویژگیهای طراحی معماری دوره قاجار 

ویژگیهای طراحی معماری دوره پهلوی

 
 
 
 
فهرست مطالب
3-1تعریف معماری1

3-1-1فضای معماری5

3-1-2محیط و رفتار انسان7

3-2مسکن11

3-2-1 خانه های نخستین در ایران13

3-2-2 ریشه تزئینات در فضای مسکونی18

3-3ویژگیهای معماری دردوره قاجار22
3-4ویژگیهای معماری دوره پهلوی اول31

3-5انواع شیوه های طراحی دردوران قاجار و پهلوی39

فهرست منابع و مأخذ کتاب43
 
  

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: طراحی معماری قاجار,تزئینات دوره قاجار,تزئینات معماری دوره قاجار,خانه های دوره قاجار,خصوصیات معماری دوره قاجار,معماری دوره پهلوی,معماری دوره پهلوی اول,معماری دوره ی پهلوی اول,تزئینات معماری دوره اول,تزیینات معماری در فضای مسکونی قدیم ,
:: بازدید از این مطلب : 199
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : یک شنبه 6 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

معماری تزئینی ایران

هدف از این تحقیق رشته معماری بررسی معماری تزئینی ایران می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 31
حجم 50 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود تحقیق رشته معماری

معماری تزئینی ایران

 

 
مقدمه:
هنر معماری ایران از پیشینه ای دیرپا برخوردار بوده و ریشه در باورها، اعتقادات و سنت های گذشته مردم ایران دارد. معمار هنرمند ایرانی با بهره گیری از سابقه درخشان معماری این سرزمین و خلاقیتها و آفرینش های هنری، اعتقادات  خود در عرصه جلوه و تجلی هنر، مناسب ترین، موزون ترین و زیباترین بناهای مذهبی و غیرمذهبی را برپا كرده و آن چنان درخشیده است كه هیچ فلسفه ای جز فلسفه عشق و ایثار و ایمان توجیه كننده آن نیست.در عرصه بروز و ارائه فضاها و تزئینات معماری ایران عناصر، اجزا، تركیبات و نقوشی به چشم می خورد كه با در نظر گرفتن و توجه به شرایط منطقه ای و اقلیمی، تداوم، اشتراك و همبستگی خیره كننده ای را متبلور كرده است. گویی در تمام آنها رازی است كه نتیجه آن جز حركت از كثرت به وحدت چیزی نیست. رازی كه برخواسته از تفكر واحدی است كه نشأت گرفته از ارزشهای اولیه و ارزشهای افزوده شده به آن در طی قرون و اعصار متمادی است. 
 
تاریخ معماری ایران به طور كلی به دو بخش معماری گذشته تا نیم قرن اخیر و معماری جدید از نیم قرن پیش تاكنون تقسیم می شود. این تقسیم به سبب وجوه تمایز و بیگانگی بسیاری است كه بین این دو دوره وجود دارد. سنت چند هزار ساله معماری ایران كه آكنده از فراز و نشیب ها و گونه گونیهای فراوان است تا اوایل قرن چهاردهم( هجری شمسی) علی رغم تغییرات دارای وجوه اشتراك بسیاری بود. با ورود ناگزیر معماری جدید این سنت چند هزار ساله به هم ریخت و نوعی اغتشاش و آَشفتگی جایگزین آن شد. در معماری گذشته علی رغم فراز و نشیب های بسیار، توجه به اشتراكی مداوم مشهود است. بدین ترتیب كه در شهرها و روستاهای ایران تا قرن پیش فرهنگ حاكم بر معماری ایجاب می كرد كه حتماً در ساختمان جدید اعم از خانه و مدرسه و مسجد و بازار و آب انبار و غیره از الگوها و قالب های موجود در زمینه تكینك، مصالح، عملكرد، هندسه وتزئینات و غیره استفاده شود، و حوزه عمل معمار و سازنده بیشتر چگونگی تركیب عناصر موجود بود تا دستكاری آنها. در چنین فرهنگی كار معمار كاملاً معلوم ونحوه استفاده وی از این الگوها كاملاً مشخص بود. عناصر معماری به كار برده شده در هر بنایی همانند كلمات محاوره ای برای جمله پردازی و یا سرودن شعر احتیاج به تعریف مجدد و تشخیص هویت نداشت. 
 
بدین ترتیب برای هر معمار عناصر كاملاً آشنایی برای طراحی آماده شده بود كه با توجه به موقعیت مكانی و توان مالی از آنها استفاده می كرد. پس معماری گذشته هم چون گنجینه ای لایزال از امكانات معمارانه بود كه هر معمار با توجه به خلاقیت و دانش و تجربه عملی خود می توانست از آنها بهره برداری كند. به طور خلاصه هنرمندان گذشته ما می دانستند كه از چه چیز، چه مقدار و در كجا، استفاده كنند. و بدینسان تداوم فرهنگ معماری حفظ می شد و زنجیره پیوسته فرهنگ ملی از هم نمی گسست. معماری اروپا نیز تا حدود قرن 19 م به طور كلی روندی مشابه با روند پیش گفته را پیمود. سنت معماری گذشته در همه جا حاكم بود و آشنایی هر معمار با سبك ها و راه و روش معماری گذشته از الزامات اولیه به شمار می رفت. 
 
انقلاب صنعتی، تفكر مدرن و استفاده از مصالح جدید در اروپا تحولی عظیم در معماری ایجاد كرد كه نتایج آن تا به امروز نیز مشهود است و به دنبال آن در اوایل قرن 20 نهضت های معماری جدید به همراه نهضت های هنری دیگری متولد شدند كه تأثیرات آنها از شرق تا غرب جهان امروز را دربرگرفت. در ایران نیز با رواج معماری جدید رشته های دیرپای فرهنگ معماری سنتی كاملاً گسسته شد و سیمای شهرهای كشورمان را معماری امروز با روش های معماری جدید خانه، مدرسه، بازار، بیمارستان، ایستگاه، فرودگاه و حتی مسجد ساخته شد.( صارمی ،1376: 13- 12 )
 
 از نظر تاریخی تغییر در شیوه اندیشیدن معماران و دیگر هنرمندان از زمانی آغاز شد كه ارتباط ایران با اروپا به طور مستقیم برقرار شد و پادشاهان و بزرگان قاجار به طور مستمر راهی اروپا شدند. این راهیان غرب به همراه خود نقاشی ها و پارچه ها و موضوعات تزئینی اروپای قرن 18 و 19 را به ایران آوردند. بدین ترتیب بهره گیری از نقشهای هنر اروپا كم كم در معماری ایران رواج یافت و تزئینات باروك، روكوكو و سبك استیل امپراطوری، به خانه اشراف و بزرگان راه پیدا كرد و به عنوان هنر نو معرفی شد. این تأثیر كم كم از تزئینات در سطح، پا فراتر گذاشت و پلانهای معماری را دربرگرفت.(همان: 142) این روزها گفتن«مرگ بر نهضت تجدد» بسیار متداول است. این در حالی است كه این نهضت در تحولات معماری نقش وسیعی داشته و با توسعه افكار اجتماعی- سیاسی صد سال اخیر همگام بوده است. نهضت جدید با الهام از جنبش های اجتماعی و نوع دوستانه قرن نوزدهم میلادی، انقلاب صنعتی و تحولات سیاسی و هنری كه به همراه آن ظهور كرد، الگوهای معماری مورد استفاده در طراحی ساختمان ها، محلات مسكونی و زیرساخت های شهری را دگرگون ساخت. این نهضت، فن آوری جدید طراحی ساختمان را معرفی كرده و آن را توسعه داد و شاید مهمتر از آن معماران و طراحان محیط را به مسائل اجتماعی طراحی مسكن و فضاهای عمومی متوجه ساخت.(جان لنگ، 1381: 3). 
 
 
 
 
 
کلمات کلیدی:

تزئینات معماری

هنر معماری ایران

پیشینه معماری و تزیینات

تزئینات معماری ایران باستان

تزئینات معماری دوره اسلامی

 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: معماری تزئینی,معماری تزئینی معاصر,آشنایی با تاریخ معماری تزئینی,جزوه آشنایی با تاریخ معماری تزئینی,تزیینات معماری چیست,انواع تزئینات معماری ایرانی,انواع تزیینات در معماری اسلامی,مقاله تزئینات در معماری اسلامی ,
:: بازدید از این مطلب : 200
|
امتیاز مطلب : 1
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : یک شنبه 6 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

تزیینات معماری منازل مسکونی بعد از اسلام در ایران

هدف از پایان نامه رشته معماری بررسی تزیینات معماری منازل مسکونی بعد از اسلام در ایران می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 91
حجم 7 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پایان نامه رشته معماری

تزیینات معماری منازل مسکونی بعد از اسلام در ایران

 
 
 
چکیده: 
آثار هنری بازمانده نشان می دهد که مردم ایران در تمام ادوار تاریخ، همواره زندگیشان با ذوق و سلیقه و زیباپرستی همراه بوده و کلیه وسایل مادی زندگی آنان از بزرگ و کوچک، جزئی و کلی با تزیینات و زیبایی دلفریب توام بوده است. عشق به زیبائی و برگرفتن عبرت در تمام دوره ها، موضوع اساسی هنرهای سنتی این سرزمین بوده است، چندان که دستهای هنرمندان، همیشه و در همه جا زیبایی طبیعی و چهره طبیعت را به صورت طرح ها و نقش ها به کاشی، منبت، سفال، مینیاتور و فرش و صفحات کتاب، بافته ها و ... منعکس کرده اند. هنرهای گوناگون با زندگی پیوستگی دارد و انواع هنرها نیز با یکدیگر پیوند دارند. شیوه تجزیه و تقسیم که امروزه معمول است، شاید در گذشته از نظر هنرمند ایرانی حیرت آور بوده است. هر هنری از هنر دیگر مشتق است. اغلب موضوع نگارگری یا سرودن شعر همسانی داشته و شاعر و نقاش هر یک نکاتی از الهامات خود را به دیگری القاء می کردند، ایثار و فروتنی هنرمندان ایرانی حیرت آور بوده، در بند شهرت و نام خود نبودند، تنها یک امضا، آن هم با نام مستعار و یا کوچک هنرمند پای آثار بود. هنرهای ایرانی به ویژه هنرهای سنتی ایران، هنر گمنامی و بی نشانی بوده است و بدین جهت در صراحت، اعتبار و صداقت پیشرفت قابل توجهی کرده است. 
 
هنرهای سنتی ایران بر تزیین مبتنی است. از همان آغاز، هنرمندان توانسته اند، نقوش و طرح هایی را که نشانه و کنایه از اشکال و آثار خارجی است، ارائه دهند و این شیوه از دیدگاه فلاسفه امری اساسی و خاص ذهن بشری است، در این شیوه مسائل خارج از ذهن ما نقوش و طرحهایی مصور می شود که آنها را تعبیر و تفهیم می کند. این گونه نقوش همان اشیاء را به صورت انتزاعی نشان نمی دهد، بلکه جنبه های عاطفی هنرمندان را جلوه گر می سازد.(مهرپویا،1373 :2 )از دوران های پیشین و یا به عبارتی دوران باستان در ایران، آثار بی شماری در زمینه هنر معماری و نقوش برجسته بر جای مانده است كه در عصر حاضر به نام های تخت جمشید، نقش رستم، نقش رجب، طاق بستان، معبد چغازنبیل، تنگ سروك، كوه خواجه، تخت سلیمان، شهر سوخته و... و... با افتخار و شكوه فراوان معرفی می شوند. هر یك از این آثار شاخص ارزنده و گرانبهایی از هنر معماری عهد باستان بوده و در درون خویش نمونه هایی از كاخ ها، تالارها، مقابر پرشكوه، معابد و تندیسهای سنگی زیبا را عرضه می دارند كه با رنگ و بوی خاص و دلپذیری آرایش یافته و در مجموع تبلور یادمان و یادگار مردم هنرمند و هنردوست این مرز و بوم و بیانگر احساسات و ارواح والای هنرمندانی به شمار می روند كه با سعی و تلاش وافر فضاهای مورد اشاره را با طرح های تزئینی مختلف زینت و جلوه ای زیبا بخشیده اند. 
 
عامل تزئین، به عنوان آرایش بنا یا هر اثر هنری كه نشان دهنده اعتلای هنر باشد، در هر زمان با توجه به شهود و كشف عوامل توسط هنرمند در دوران های مختلف پیشین فرق داشته است. به طور مثال اگر از دوران پیش از تاریخی بخواهیم مطلبی را عنوان نماییم تا روشن شود از چه عنصر یا عاملی برای تزیین سود می جسته اند، درمی یابیم كه در عصر سنگ به لحاظ فراوانی آن نه تنها در ایجاد مسكن های ابتدایی از این ماده استفاده می شده بلكه از قطعات كوچكتر به خاطر جنبه های تزیینی بهره برداری می شده و در اعصار جلوتر از عصر سنگ، دوران استقرار در دشت و هزاره پنجم، چهارم و سوم ق.م به ترتیب با كشف معادن مختلف و استفاده از منابع طبیعی و غیرطبیعی نظیر چوب، خشت، آجر در ساخت و سازها بهره جویی شده و برحسب سلیقه و ذوق هنرمند یا سازنده بنا تزیین آن نیز متفاوت بوده است. برحسب تحقیقات و بررسی های انجام یافته و بر اساس آثار مكشوفه از حفاریها و كاوشهای علمی ابتدایی ترین عناصر تزیینی بر روی ظروف سفالی نقش بسته است كه نمونه های این گونه آثار را با تزیین مختصر در داخل موزه ایران باستان می توانیم ملاحظه نماییم كه بیشتر جنبه های جزیی داشته و بنا به میل و آرزوهای افراد سازنده آن، زینت بخش آن ظروف گشته است. مشاهده این موتیف ها می تواند برای هر بیننده صاحب ذوقی، تصور و فكری كه سازنده و طراح آن داشته روشن نماید از جمله صحنه های شكار، مراسم تدفین و یا شادی، سمبل خدایان در سایر موتیفهای طراحی شده بر این گونه سفالینه ها. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

تزئینات معماری ایران

تزیینات خانه های قاجار

تزیینات خانه های پهلوی

 
 
 
 
مقدمه: 
در دوران تاریخی، مساله تزیین بناها بیشتر مورد توجه واقع شد و چه بسا بیشتر آثار هنری به لحاظ تزییناتی كه دارند، زیبایی و جذابیت خاصی یافته اند. این مورد در آثار معماری و نقوش برجسته كه در معماری كاخ ها و قصرها در ایجاد ستون ها به ویژه تخت جمشید و نیز در مجسمه ها و حجاریهای انفرادی مكشوفه در بیستون و یا آثاری دخمه مانند در كرمانشاه و سرپل ذهاب مورد توجه قرار داشته است، به خوبی درك می شود. در این گونه آثار، تزیینات بیشتر در حوالی بنا، روی دیوارها و نقاط دیگر و به طور ساده و گاهی هم به طور اتفاقی به كار گرفته می شده و در تركیب بندی اجزاء معماری و نیز كادربندی ها به نحو چشم گیری دخالت مؤثر داشته اند. با توجه به اینكه تزیینات اولیه بر روی سفال بود، زمانی كه به معماری توجه بیشتری شد، عناصر و موتیفهای تازه تهیه و از وجودشان در پیكره بناها استفاده شد. در ابتدا عناصر تزئینی به صورت بسیار ساده و ابتدایی بود، اما با وفور عناصر و المان های آرایشی در روی نقوش برجسته، در سایر آثار هنری به كار گرفته شد و توسعه طرح های تزیینی و كثرت آن ها موجب گردید تا این گونه موتیفها را به سه دسته هندسی، گیاهی و انسانی تقسیم نمایند.(كیانی: 1376: 78-79). 
 
شایان ذکر است به كار بردن این موتیفها در معماری اسلامی به این مفهوم نبوده كه از درهم آمیختن رنگها، مواد، بافتها و درونمایه های طرحها واقعاً لذت می برده بلكه مفهومی بیش از این دارند. هر كدام از این موتیفها ابعاد عمیق تری دارند. تنوعهای بی پایان كه استادكاران اسلامی توانسته اند در نگاره ها گل و گیاهی به كار گیرند و كلمه«آراسبك» را وارد زبانهای اروپایی كردند، خود گویای غنای خلقت خداوند است و اغلب هم به عنوان اشاره ای نمادین به بهشت و خداوند تعبیر می شوند. تزئینات هندسی سطوح و نقوش را در لایه های مختلف به نمایش می گذارند كه ورای قالبی كه آنها را محصور كرده ادامه می یابند و این در هر صورت اشاره ای آشكار به بی كرانگی است.(هیلن برند،1383 :168)در هر صورت، می توان پذیرفت كه برای تزیین هر چیزی اعم از ساختمان و غیره از سیستم خاصی برای تركیب و سپس به صورت یك واحد مشابه درآوردن موضوعات استفاده می شده است كه در ابتدا بسیار ساده و به صورت تصاویر منفرد بر روی سفال ها بوده و كم كم عوامل گوناگون در آن وارد شده است كه ما این عوامل تزیینی را به طور كامل در فرمهای مختلف ایرانی درمی یابیم و شاید تحقیقات و بررسیهای آینده بتواند عوامل و عناصر تزیینی دیگری را غیر از آنچه كه تاكنون داشته ایم به ما ارایه دهد.(كیانی: 1376: 80). 
 
تزئینات معماری ایران به همان وسعت ارتباطات ایرانیان است، آنان از همه کسب فیض کردند: از غرب آسیا، بین النهرین، آشور و مصر و به همان اندازه از شرق، از کتیبه های داریوش در شوش و حجاریهای هخامنشی می دانیم که بسیاری مضمونها در همه مشترک بوده، گل آفتابگردان و حلقه بالدار نماد اهورا مزدا در اصل مصری است و از زمان ساسانیان ایرانیان طرحهای منسوجات را از شرق وارد کردند و شاید طاقنمای نوک تیز و طرح های طاق زنی مانند حجاریهای زیبا از هند آمده باشد. تصویر هایی مانند اژدها و سیمرغ و نوار ابر چینی متداول در کاشی و فرش و نسخه های خطی از سده های میانه و پس از آن از چین آمد. روم در افکار و فنون پیکرتراش ایرانی سهیم بود و ویژگیهای هلنیستی از سده های بعد از حمله اسکندر در ایران انتشار یافت ولی هیچکدام از این تاثیرات غربی اثرعمیقی در عادات مردمی نگذاشت که برایشان نقشهای نمادی و مجرد جاذبه ای بیشتر و بیشتر داشت. جذب این مضمونها و سبکهای گوناگون بقرنج و غالبا مهم بوده، ولی منشاء آنها هر چه باشد سرانجام در گنجینه هنر ایران جذب و از لحاظ ماهیت و کاری ایرانی شدند. در طی قرنها جز چند استثناء طرحهای ایرانی همچنان واضح و منطقی باقی ماند که از سر فکر و با قدرت تجسم طراحی شده بود پیچیده ترین عنصر اسلامی براساس مضمونهای آشنا و سنتی ساخته شد. درخت مقدس، نیلوفر آبی به هزاران صورت و تاک مواجی که به درون تاب می خورد، نقشهای برگ و گل به اقسام گوناگون و شبکه های دقیق هندسی پدید آمده از ستاره های شش یا هشت پر. مضمونهای مقدماتی سه تاست: گیاه نمادی و شکلهای طبیعی (که از دوران پیش از تاریخ بیانگر باروری و نعمت بوده) طرحهای هندسی (به ویژه از زمان پارتیان به بعد که تا مدتی ناشی از تاثیر یونانی و رومی و روابط با چین بود) حکاکی از به کارگیری شکلهای تودرتو و مشبک و ترکیبات خطاطی (از عصر اسلامی) ... برای ایرانیان قراردادها، سنتها وضابطه های آرایش مانع شمرده نمی شد بلکه به عنوان راهنما یا پشتیبانی برای ابتکار و تنوع بود.(پوپ،1370 :134 )
 
 
 
 
فهرست مطالب
4-1تزئینات4
4-1-1تزئینات از لحاظ شکل8
تصاویر انسان10
اشکال حیوانی11
ترکیبات خطاطی11
اشکال هندسی12

ویژگی های تزئین هندسی در معماری14

4-1-2تزئینات از نظر مواد و مصالح16
آجرکاری16
ساختمانهای آجری و خشتی:17

تكنیك های به كار بردن آجر20

از سده 4 هجری به بعد در زمینه آجركاری شیوه های گوناگون را آزموده اند كه می توان آن ها را به چند گروه تقسیم كرد:20
1-رگ چینی:20
2- گل اندازی:21
3- گره سازی:21
4- آجركاری رنگی یا گره سازی رنگی:21
5- آجركاری خفته و رفته یا(پتگین):21
6- خوون چینی:21

7- آجركاری با آجرهای تزئینی نقش دار(مهری):22

آثار معماری دوران بعد از اسلام ایران را 5 دوره تقسیم می كنند:22

موتیف های گچبری و مبدا آفرینش آنها28
آینه كاری38
سنگ41
شیشه های رنگی:43
4-2تزیینات معماری قاجار43

پیوند بین معماری و آرایه ها را به دو گونه می توان توصیف کرد:44

4-3تزیینات معماری پهلوی51
4-4 نمومه هایی از تزیینات خانه های قاجار و پهلوی55
فهرست منابع و مأخذ کتاب87
 
 
 
  فهرست منابع تصاویر 
تصویر 4-4-1 ، خانه قوام الدوله  نگارنده
تصویر 4-4-2 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر4-4-3 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر 4-4-4 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر 4-4-5 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر 4-4-6 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر 4-4-7 ، خانه قوام الدوله همان
تصویر 4-4-8 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر 4-4-9 ،خانه قوام السلطنه ، سایت میراث فرهنگی 
تصویر 4-4-10 ، خانه قوام السلطنه همان 
تصویر 4-4-11 ، خانه قوام السلطنه نگارنده
تصویر 4-4-12 ، خانه قوام السلطنه نگارنده
تصویر 4-4-13 ، خانه قوام السلطنه نگارنده
تصویر 4-4-14 ، خانه قوام السلطنه نگارنده
تصویر 4-4-15 ، خانه مشیرالدوله ، سایت میراث فرهنگی 
تصویر 4-4-16 ، خانه مشیرالدوله  همان 
تصویر 4-4-17 ، خانه امام جمعه ، نگارنده 
تصویر 4-4-18 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-19 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-19/1 ، خانه امام جمعه  همان
تصویر 4-4-19/2 ، خانه امام جمعه  همان
تصویر 4-4-19/3 ، خانه امام جمعه  همان
تصویر 4-4-20 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-21 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-22 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-23 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-24 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-25 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-26 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-27 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-28 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-29 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-30 ، خانه ابریشمی غضبانپور، جاسم ، 1370  خانه ایرانی ، سازمان ملی زمین و مسکن ، ص 82
تصویر 4-4-31 ، همان ، ص 83 
تصویر 4-4-32 ، خانه اجاق بیات  همان ، ص 45
تصویر 4-4-33 ، خانه اجاق بیات همان ، ص 45
تصویر 4-4-34 ، خانه آصف یزدی  همان ، ص 50
تصویر 4-4-35 ،، خانه آصف یزدی  همان ، ص 50
تصویر 4-4-36 ، خانه قلعی  همان ، ص 42 
تصویر 4-4-37 ، خانه دارویی  همان ، ص 113
تصویر 4-4-38 ، خانه سمیعی  همان ، ص 79 
تصویر 4-4-39 ، خانه سمیعی همان ، ص 78 
تصویر 4-4-40 ، خانه شهشهانی  همان ، ص205 
تصویر 4-4-41 ، خانه شهشانی  همان ، ص 206
تصویر 4-4-42 ، خانه ملک التجار  همان ، ص 158
تصویر 4-4-43 ، خانه ملک التجار  همان ، ص 159 
تصویر 4-4-44 ، خانه باقری  همان ، ص 105
تصویر 4-4-45 ، خانه اسدیان  همان ، ص 66 
تصویر 4-4-46 ، خانه مناف زاده  همان ، ص 61 
تصویر 4-4-47 ، خانه مناف زاده  همان ، ص 62 
تصویر 4-4-48 ، خانه امین اسلامی  همان ، ص 123 
تصویر 4-4-49 ، خانه امین اسلامی  همان ، ص 123 
تصویر 4-4-50 ، خانه تقوی  همان ، ص 109 
تصویر 4-4-51 ، نمای خانه ای در تهران  نگارنده 
تصویر 4-4-52 ، نمای خانه ای در تهران  همان
تصویر 4-4-53 ، نمای خانه ای در تهران  همان
 
 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: تزئینات معماری ایران,تزیینات خانه های قاجار,تزیینات خانه های پهلوی,ویژگی معماری خانه های دوره پهلوی,اثار معماری دوره پهلوی,تزئینات معماری دوره پهلوی,ویژگی معماری خانه های دوره قاجار,تزئینات معماری دوره قاجار,نمومه هایی از تزیینات خانه های قاجار و پهلوی ,
:: بازدید از این مطلب : 197
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : یک شنبه 6 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

بررسی فضا،محیط و مسکن با تاکید بر معماری قاجار و پهلوی

هدف از این تحقیق رشته معماری بررسی فضا،محیط و مسکن با تاکید بر معماری قاجار و پهلوی می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 48
حجم 71 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود تحقیق رشته معماری

بررسی فضا،محیط و مسکن با تاکید بر معماری قاجار و پهلوی

 
 
 
 
مقدمه:
انواع بناهایی که درنیمه دوم دوره قاجار ساخته شدند از لحاظ شیوه طراحی معماری به چند گروه قابل طبقه بندی هستند. نخست بناهایی که با توجه به شیوه های سنتی و ارزشهای فرهنگ محله طراحی و ساخته می شدند. شیوه طراحی این بناها را میتوان سنتی نامید بسیاری از فضاهای مذهبی مانند مساجد، مدارس علمیه و مزارها و همچنین بسیاری از واحدهای مسکونی به صورت سنتی طراحی و ساخته می شدند.شیوه دوم را میتوان فرنگی سازی نامید. تعدادی از بناها به خصوص بعضی ازساختمان های دولتی کاخها و عمارتهای متعلق به رجال سیاسی و برخی از اعیان و اشراف یا سفرا و نمایندگان خارجی کاملا با توجه به شیوه های فرنگ ساخته می شد.
 
ساختمان سفارتخانه های خارجی عموما با توجه به شیوه های طراحی همان کشورها ساخته می شد و درنتیجه بسیاری از اوقات برخی از مردم شیوه طراحی آنها را به عنوان الگو مورد توجه قرار می دادند. قصر فیروزه، عمارت بانگ شاهنشاهی در میدان امام خمینی در تهران ازنمونه های این شیوه به شمار می آیند.سومین نوع شیوه طراحی را میتوان شیوه التقاطی دانست. دراین شیوه برخی از فضاها عناصر معماری یا نقوشی فرنگی را در طراحی و آثار معماری سنتی ایران میتوان دید. در شهرهای دارای بافت پیوسته و تراکم غالبا، دارای طرحهایی درونگرا هستند و عموما نماهای بیرونی بنا نسبت به نماهای درونی از اهمیت کمتری برخوردار هستند.
تنها جایی که در نماهای بیرونی بسیار مورد توجه قرار گرفت فضای ورودی بود. فضای ورودی بناهای کوچک یک سردر طراحی شده و مزین داشت و فضای ورودی بناهای بزرگ در نمای بیرونی 
از جزء فضاهایی مانند جلوخان، پیش طاق و سردر تشکیل می شد. در بسیاری از بناهای مذهبی از منار تیز برای اهمیت بخشیدن به فضای ورودی استفاده می کردند. البته بدنه بیرونی بعضی از بناهای که در کنار میدان یا معبری بزرگ قرار داشت مانند مدرسه امام جعفر صادق در اصفهان و مدرسه شهید مطهری در تهران طراحی و مزین می شدند. کاربرد قوسهای جناغی شکل، طاقنماهای عمیق و کم عمق، آجر کاری و کاشیکاری سطح نما، استفاده از انواع مقرنس و کاربندی برای تزئین سقف پیش طاق را میتوان به عنوان برخی از خصوصیات نمای بناهای سنتی بیان کرد.
 
با به قدرت رسیدن رضاشاه در 1343ق/ 1304 ش 1925م، ایران وارد دوره جدیدی شد که تغییرات کلی در سراسر کشور و به ویژه در تهران پدید آمد. همه امور کشوری و ادارات دولتی در تهران متمرکز شد و این شهر کانون همه فعالیت های مهم ملی قرار گرفت. شهر هنوز بسیار نزدیک به بازار بود و عمده متقاضیان برای تاسیس بنگاه های دولتی ازناحیه بازار و بخش تجاری بودند. ساختمان های مهم ادارات جدید در محله ارگ، مرکز قدیمی حکومت قرار داشتند. با اجرای سیاست های جدید رضاشاه، نظام سنتی اجتماعی – اقتصادی دگرگون شد و ساکنان شهر به طبقات گونه گونی تقسیم شدند. نقش دولت در فعالیت های شهری بیش تر شد و در نتیجه، شمار کارنان دولتی و خدمات شهری به سرعت فزونی یافت.
 
این طبقه جدید ازشهروندان، زندگی در قسمت های شمالی شهر را برگزید، زیرا از آب و هوای بهتر، دسترسی آسان تر به آب و محیطی امن تر برخوردار بود. رضاشاه تلاش بسیاری برای توسعه و نوسازی تهران کرد و ساختار فیزیکی تهران را براساس الگوی غربی به طور بنیادین تغییر داد. خیابان های پهن و مستقیم و بلوارهای وسیع مانند بلوار کرج و خیابان ولی عصر و خیابان جمهوری امروزی احداث شدند که در مسیرشان چهار راه ها و میدان هایی ساخته شد. افزایش تولید ناخالص ملی به توسعه برنامه های اقتصادی انجامید و در نتیجه تهران به لحاظ اقتصادی و سیاسی اهمیت بیش تری یافت. در 1299 ش. 1920 م، نخستین بار شهرداری به مفهوم امروزی شکل گرفت که خدمات رفاهی، از جمله برق، آب لوله کشی و آسفالت خیابان ها را فراهم آورد، اما بسیاری از قسمت های سنتی شهر نیزبه بهای توسعه شهر تخریب شد و توسعه شهری و تجدید بنای ساختمان ها، پاکسازی و بازسازی مناطق فقیر نشین در قسمت های مرکزی و شمال غربی شهر – مانند محله سنگلج – شروع شد.
 
دولت تنها مشتری کارهای عمده معماری شد و بیش تر طرح ها عمومی بودند. نوسازی شهر چهره تهران را دگرگون و زیبا ساخت. خیابان ها و بلوارهای مستقیم که یکدیگر را قطع می کردند، الگوی سنتی و نامنظم شهر را زدودند. با آن که تخریب دروازه های قدیمی ضروری نبود و می شد از آنها به صورت نمادی ازشکوه و عظمت گذشته محافظت کرد، همه دوازده دروازه شهر تخریب شدند و حتی اعتراض هایی نیز از سوی برخی مردم در آن روزگار صورت گرفت. بلوارهای عریض با پیاده روهای مستقل و خط کشی برای وسایل نقلیه جایگزین دیوارهای شهر شد. قلعه نظامی قدیمی – یعنی ارگ – مرکز اداری شد و وزارتخانه های جدید به جای اقامتگاه های حکومتی ساخته شد.
برای اولین بار، معماران خارجی ماموریت یافتند تا نقشه دفاتر اداری، وزارتخانه ها، مدارس، دانشگاه ها، بانک ها و موزه ها را به صورت نظام مند طراحی کنند، زیرا استادکاران محلی با چگونگی کارکرد بسیاری ازساختمان های جدید آشنا نبودند. این معماران از کشورهای آلمان، سویس، کشورهای اسکاندیناوی، ایتالیا، آمریکا، فرانسه و اتریش بودند که هم به صورت مستقل، هم درقالب شرکت ها یا کنسرسیوم چند ملیتی فعالیت می کردند. خوشبختانه، معماران خارجی به سنت های معماری ایرانی توجه داشتند و حتی در اکتشافات باستان شناسی نیز مشارکت می کردند و در همکاری با معماری داخلی که در مدارس اروپایی تحصیل کرده بودند، طرح های بزرگی را در کشور اجرا کردند ودر آنها سبک های اروپایی را با عناصر سنتی تلفیق کردند.
رضا شاه به نوسازی، در همه عرصه ها، علاقه مند بود و در دوره او در ساختمان های جدید دولتی، مصالح تازه ای مانند بتون، فولاد و شیشه به کار رفت. شیوه های کاملا متفاوتی جایگزین قواعد سنتی طراحی شد که سده ها اعمال شده بودند. آجر همچنان از مصالح اصلی بود و کارگاه های جدی درساخت آجر در بخش جنوبی تهران تاسیس شدند. به این ترتیب، دسترسی به آجر پخته آسان شد و بسیاری از خانه ها، ویلاها و آپارتمان ها با انواع آجرها و تیرهای آهن ساخته شدند. رفته رفته استفاده از مصالح جدید در خانه های کوچک مسکونی نیز رایج شد و سیمای معماری سنتی کاملا دگرگون شد.(کاتب،1384 :110-111 )
 
 
 
کلمات کلیدی:

شیوه های طراحی معماری قاجار

شیوه های طراحی معماری پهلوی

ویژگیهای طراحی معماری دوره قاجار 

ویژگیهای طراحی معماری دوره پهلوی

 
 
 
 
فهرست مطالب
3-1تعریف معماری1

3-1-1فضای معماری5

3-1-2محیط و رفتار انسان7

3-2مسکن11

3-2-1 خانه های نخستین در ایران13

3-2-2 ریشه تزئینات در فضای مسکونی18

3-3ویژگیهای معماری دردوره قاجار22
3-4ویژگیهای معماری دوره پهلوی اول31

3-5انواع شیوه های طراحی دردوران قاجار و پهلوی39

فهرست منابع و مأخذ کتاب43
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: طراحی معماری قاجار,تزئینات دوره قاجار,تزئینات معماری دوره قاجار,خانه های دوره قاجار,خصوصیات معماری دوره قاجار,معماری دوره پهلوی,معماری دوره پهلوی اول,معماری دوره ی پهلوی اول,تزئینات معماری دوره اول ,
:: بازدید از این مطلب : 202
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : یک شنبه 6 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

زیباشناسی در تعامل بین روان انسان و فضای مسکونی

در دانلود تحقیق رشته معماری به بررسی زیباشناسی در تعامل بین روان انسان و فضای مسکونی می پردازد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 32
حجم 46 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود تحقیق رشته معماری

زیباشناسی در تعامل بین روان انسان و فضای مسکونی

 
 
 
 
مقدمه
تزیین علاوه بر اینکه به شکل معماری زیبایی می بخشد می تواند از  نظر نقش ونگارش از لحاظ زیبایی شناسی اثری مستقل محسوب شود.ذاها حدید معمار معاصر عراقی در مورد معماری می گوید : اساساَ معماری برای بهتر زیستن است. هر چیزی که میسازید، باید با این ایده باشد که مردم در آن احساسی خوب و زیبا داشته باشند. (مرباغی،1385 :9 )جان راسکین معتقد است : معماری در واقع همان تزیینات است و به طور واضح هر ساختمانی که شایستگی نام معماری داشته باشد عنصر تعیین کننده کار ، به عنوان یک عنصر معماری همان عنصر تزییناتی آن می باشد. هنر معماری از یک سو فی نفسه هنری واحد و مستقل است که قواعد، ضوابط و خصوصیات ویژه خود را دارد و از سوی دیگر می توان آن را هنری جامع و ترکیبی به شمار آورد که غالباَ در برخی سطوح هنرهایی مانند نگارگری ، مجسمه سازی ، خطاطی، کاشیکاری و گچبری را می تواند در بر گیرد.در نتیجه تزییناتی که با اصول زیبایی شناختی در معماری به کار رود به زیبایی بنا کمک خواهد کرد.
 
 صورت شعر و هنر چنانكه افلاطون و ارسطو به آن توجه كرده اند عبارت است از زیبایی كه حاصل ایقاع(ریتم یعنی فاصله متناسب میان الحان و نغمات) و آهنگ(هارمونی یعنی لحن صوت و وزن آواز) اثر هنری است. البته در اینجا وزن و آهنگ و تناسب هندسی بیانگر ملاكهای زیبایی شناسانه یونانیان است، حال آنكه در زیبایی سمبولیك هنر اساطیری یا هنر دینی و نیز هنر مدرن، اگر ملاك كلاسیسم در كار آید، قدر مسلم این هنرها زشت محسوب خواهند شد. بنابراین، چنانكه محاكات، خود، بنابر مورد محاكات و باطن و مبدأ فاعلی محاكات صورتی دیگر پیدا می كند، زیبایی نیز در اینجا نسبی می شود. بی وجه نیست كه«جنسن» هنر اساطیری و یا دینی را از منظر ملاكهای هنر كلاسیك بی نظم و پریشان و دچار هرج و مرج می بیند. 
 
زیبایی، بسته به ملاك و محك زیباشناسانه، گاه عین زشتی تلقی می شود، چنانكه گاه حق عین باطل انگاشته می شود و باطل عین حق. فی المثل افلاطون در بحث از زیبایی در رساله فدروس، ملاك زیباشناسانه متافیزیكی یونان عصر خویش را پی می ریزد، و در رساله سمپوزیوم(ضیافت)، ملاك زیبایی شناسی سوبژكتیو متافیزیك را بنا می نهد.با سررسیدن دوران سیطره فرهنگ یونانی مبنای زیبایی شناسی و ذوقیات مردم دگرگون می شود و معیارهای زیبایی شناسی حسی- عقلی كلاسیك متافیزیك جای خود را كم و بیش به معیارهای دینی- مسیحی می دهد. زیبایی و جمال در تفكر دینی عبارت است از زیبایی و جمال الهی كه ملاك آن دین و شرع است و حسن و قبح و زیبایی و زشتی و حق و باطل اشیاء و امور نسبت به كتاب و سنت توصیف و تبیین می گردد.(مددپور: 1384: 25-26). 
ارزیابی مثبت احساسی از یك مكان در احیای روانی یا بازسازی روحی تاثیر دارد به طور عام ارزیابی زیبایی شناختی به ارزیابی مثبت احساسی منتهی می شود، به همین علت دو جنبه زیباشناسی و احساس در هم تنیده شده و معمولاً به عنوان بعدی از ابعاد محیط مصنوع به آن اشاره شده است. از تحقیقات انسانی- محیطی معمولاً ترجیحات، معیار ارزیابی زیباشناسانه است. به عبارت دیگر، احساس ها و شناخت ها به طور موازی مطرح اند و به همین دلیل است كه از ارزیابی زیباشناختی- احساسی صحبت می كنیم. البته جنبه احساسی بیشتر متوجه خوشایندی است و جنبه زیباشناختی نیز بیشتر به انگیزش محیطی یا به عبارت دیگر جلب نظر كردن محیط اشاره دارد.(رضازاده، 1380: 7-8) یك بنا باید بر مبنای زیباشناسی- كاركرد و ارتباط سیال و خلاق با محیط اش تعریف و طراحی شود.(گوران، 1384: 64). 
 
 
 
کلمات کلیدی:

تحلیل خانه های قاجار

تحلیل خانه های پهلوی

نظریه های زیبایی شناسی

تعامل بین روان انسان و فضای مسکونی

 
 
 
فهرست مطالب
زیبایی شناسی: روان انسان، فضای مسکونی
زیبایی
    مفهوم زیبایی در طول زمان
   نظریه های زیبایی شناسی
تعامل بین روان انسان و فضای مسکونی
تحلیل خانه های قاجار و پهلوی و نتیجه گیری 
منابع و مأخذ
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: تزیین در معماری,زیباشناسی تزیینات معماری,تحلیل خانه های قاجار,تحلیل خانه های پهلوی,نظریه های زیبایی شناسی,تعامل بین روان انسان و فضای مسکونی,زیباشناسی در تعامل بین روان انسان و فضای مسکونی ,
:: بازدید از این مطلب : 212
|
امتیاز مطلب : 1
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : یک شنبه 6 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

تزیینات خانه های قاجار و پهلوی و بررسی نمونه هایی از آنها

هدف از پایان نامه رشته معماری بررسی تزیینات خانه های قاجار و پهلوی و بررسی نمونه هایی از آنها می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 89
حجم 7 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پایان نامه رشته معماری

تزیینات خانه های قاجار و پهلوی و بررسی نمونه هایی از آنها

 
 
 
چکیده: 
آثار هنری بازمانده نشان می دهد که مردم ایران در تمام ادوار تاریخ، همواره زندگیشان با ذوق و سلیقه و زیباپرستی همراه بوده و کلیه وسایل مادی زندگی آنان از بزرگ و کوچک، جزئی و کلی با تزیینات و زیبایی دلفریب توام بوده است. عشق به زیبائی و برگرفتن عبرت در تمام دوره ها، موضوع اساسی هنرهای سنتی این سرزمین بوده است، چندان که دستهای هنرمندان، همیشه و در همه جا زیبایی طبیعی و چهره طبیعت را به صورت طرح ها و نقش ها به کاشی، منبت، سفال، مینیاتور و فرش و صفحات کتاب، بافته ها و ... منعکس کرده اند. هنرهای گوناگون با زندگی پیوستگی دارد و انواع هنرها نیز با یکدیگر پیوند دارند. شیوه تجزیه و تقسیم که امروزه معمول است، شاید در گذشته از نظر هنرمند ایرانی حیرت آور بوده است. هر هنری از هنر دیگر مشتق است. اغلب موضوع نگارگری یا سرودن شعر همسانی داشته و شاعر و نقاش هر یک نکاتی از الهامات خود را به دیگری القاء می کردند، ایثار و فروتنی هنرمندان ایرانی حیرت آور بوده، در بند شهرت و نام خود نبودند، تنها یک امضا، آن هم با نام مستعار و یا کوچک هنرمند پای آثار بود. هنرهای ایرانی به ویژه هنرهای سنتی ایران، هنر گمنامی و بی نشانی بوده است و بدین جهت در صراحت، اعتبار و صداقت پیشرفت قابل توجهی کرده است. 
 
هنرهای سنتی ایران بر تزیین مبتنی است. از همان آغاز، هنرمندان توانسته اند، نقوش و طرح هایی را که نشانه و کنایه از اشکال و آثار خارجی است، ارائه دهند و این شیوه از دیدگاه فلاسفه امری اساسی و خاص ذهن بشری است، در این شیوه مسائل خارج از ذهن ما نقوش و طرحهایی مصور می شود که آنها را تعبیر و تفهیم می کند. این گونه نقوش همان اشیاء را به صورت انتزاعی نشان نمی دهد، بلکه جنبه های عاطفی هنرمندان را جلوه گر می سازد.(مهرپویا،1373 :2 )از دوران های پیشین و یا به عبارتی دوران باستان در ایران، آثار بی شماری در زمینه هنر معماری و نقوش برجسته بر جای مانده است كه در عصر حاضر به نام های تخت جمشید، نقش رستم، نقش رجب، طاق بستان، معبد چغازنبیل، تنگ سروك، كوه خواجه، تخت سلیمان، شهر سوخته و... و... با افتخار و شكوه فراوان معرفی می شوند. هر یك از این آثار شاخص ارزنده و گرانبهایی از هنر معماری عهد باستان بوده و در درون خویش نمونه هایی از كاخ ها، تالارها، مقابر پرشكوه، معابد و تندیسهای سنگی زیبا را عرضه می دارند كه با رنگ و بوی خاص و دلپذیری آرایش یافته و در مجموع تبلور یادمان و یادگار مردم هنرمند و هنردوست این مرز و بوم و بیانگر احساسات و ارواح والای هنرمندانی به شمار می روند كه با سعی و تلاش وافر فضاهای مورد اشاره را با طرح های تزئینی مختلف زینت و جلوه ای زیبا بخشیده اند. 
 
عامل تزئین، به عنوان آرایش بنا یا هر اثر هنری كه نشان دهنده اعتلای هنر باشد، در هر زمان با توجه به شهود و كشف عوامل توسط هنرمند در دوران های مختلف پیشین فرق داشته است. به طور مثال اگر از دوران پیش از تاریخی بخواهیم مطلبی را عنوان نماییم تا روشن شود از چه عنصر یا عاملی برای تزیین سود می جسته اند، درمی یابیم كه در عصر سنگ به لحاظ فراوانی آن نه تنها در ایجاد مسكن های ابتدایی از این ماده استفاده می شده بلكه از قطعات كوچكتر به خاطر جنبه های تزیینی بهره برداری می شده و در اعصار جلوتر از عصر سنگ، دوران استقرار در دشت و هزاره پنجم، چهارم و سوم ق.م به ترتیب با كشف معادن مختلف و استفاده از منابع طبیعی و غیرطبیعی نظیر چوب، خشت، آجر در ساخت و سازها بهره جویی شده و برحسب سلیقه و ذوق هنرمند یا سازنده بنا تزیین آن نیز متفاوت بوده است. برحسب تحقیقات و بررسی های انجام یافته و بر اساس آثار مكشوفه از حفاریها و كاوشهای علمی ابتدایی ترین عناصر تزیینی بر روی ظروف سفالی نقش بسته است كه نمونه های این گونه آثار را با تزیین مختصر در داخل موزه ایران باستان می توانیم ملاحظه نماییم كه بیشتر جنبه های جزیی داشته و بنا به میل و آرزوهای افراد سازنده آن، زینت بخش آن ظروف گشته است. مشاهده این موتیف ها می تواند برای هر بیننده صاحب ذوقی، تصور و فكری كه سازنده و طراح آن داشته روشن نماید از جمله صحنه های شكار، مراسم تدفین و یا شادی، سمبل خدایان در سایر موتیفهای طراحی شده بر این گونه سفالینه ها. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

تزئینات معماری ایران

تزیینات خانه های قاجار

تزیینات خانه های پهلوی

 
 
 
 
مقدمه: 
در دوران تاریخی، مساله تزیین بناها بیشتر مورد توجه واقع شد و چه بسا بیشتر آثار هنری به لحاظ تزییناتی كه دارند، زیبایی و جذابیت خاصی یافته اند. این مورد در آثار معماری و نقوش برجسته كه در معماری كاخ ها و قصرها در ایجاد ستون ها به ویژه تخت جمشید و نیز در مجسمه ها و حجاریهای انفرادی مكشوفه در بیستون و یا آثاری دخمه مانند در كرمانشاه و سرپل ذهاب مورد توجه قرار داشته است، به خوبی درك می شود. در این گونه آثار، تزیینات بیشتر در حوالی بنا، روی دیوارها و نقاط دیگر و به طور ساده و گاهی هم به طور اتفاقی به كار گرفته می شده و در تركیب بندی اجزاء معماری و نیز كادربندی ها به نحو چشم گیری دخالت مؤثر داشته اند. با توجه به اینكه تزیینات اولیه بر روی سفال بود، زمانی كه به معماری توجه بیشتری شد، عناصر و موتیفهای تازه تهیه و از وجودشان در پیكره بناها استفاده شد. در ابتدا عناصر تزئینی به صورت بسیار ساده و ابتدایی بود، اما با وفور عناصر و المان های آرایشی در روی نقوش برجسته، در سایر آثار هنری به كار گرفته شد و توسعه طرح های تزیینی و كثرت آن ها موجب گردید تا این گونه موتیفها را به سه دسته هندسی، گیاهی و انسانی تقسیم نمایند.(كیانی: 1376: 78-79). 
 
شایان ذکر است به كار بردن این موتیفها در معماری اسلامی به این مفهوم نبوده كه از درهم آمیختن رنگها، مواد، بافتها و درونمایه های طرحها واقعاً لذت می برده بلكه مفهومی بیش از این دارند. هر كدام از این موتیفها ابعاد عمیق تری دارند. تنوعهای بی پایان كه استادكاران اسلامی توانسته اند در نگاره ها گل و گیاهی به كار گیرند و كلمه«آراسبك» را وارد زبانهای اروپایی كردند، خود گویای غنای خلقت خداوند است و اغلب هم به عنوان اشاره ای نمادین به بهشت و خداوند تعبیر می شوند. تزئینات هندسی سطوح و نقوش را در لایه های مختلف به نمایش می گذارند كه ورای قالبی كه آنها را محصور كرده ادامه می یابند و این در هر صورت اشاره ای آشكار به بی كرانگی است.(هیلن برند،1383 :168)در هر صورت، می توان پذیرفت كه برای تزیین هر چیزی اعم از ساختمان و غیره از سیستم خاصی برای تركیب و سپس به صورت یك واحد مشابه درآوردن موضوعات استفاده می شده است كه در ابتدا بسیار ساده و به صورت تصاویر منفرد بر روی سفال ها بوده و كم كم عوامل گوناگون در آن وارد شده است كه ما این عوامل تزیینی را به طور كامل در فرمهای مختلف ایرانی درمی یابیم و شاید تحقیقات و بررسیهای آینده بتواند عوامل و عناصر تزیینی دیگری را غیر از آنچه كه تاكنون داشته ایم به ما ارایه دهد.(كیانی: 1376: 80). 
 
تزئینات معماری ایران به همان وسعت ارتباطات ایرانیان است، آنان از همه کسب فیض کردند: از غرب آسیا، بین النهرین، آشور و مصر و به همان اندازه از شرق، از کتیبه های داریوش در شوش و حجاریهای هخامنشی می دانیم که بسیاری مضمونها در همه مشترک بوده، گل آفتابگردان و حلقه بالدار نماد اهورا مزدا در اصل مصری است و از زمان ساسانیان ایرانیان طرحهای منسوجات را از شرق وارد کردند و شاید طاقنمای نوک تیز و طرح های طاق زنی مانند حجاریهای زیبا از هند آمده باشد. تصویر هایی مانند اژدها و سیمرغ و نوار ابر چینی متداول در کاشی و فرش و نسخه های خطی از سده های میانه و پس از آن از چین آمد. روم در افکار و فنون پیکرتراش ایرانی سهیم بود و ویژگیهای هلنیستی از سده های بعد از حمله اسکندر در ایران انتشار یافت ولی هیچکدام از این تاثیرات غربی اثرعمیقی در عادات مردمی نگذاشت که برایشان نقشهای نمادی و مجرد جاذبه ای بیشتر و بیشتر داشت. جذب این مضمونها و سبکهای گوناگون بقرنج و غالبا مهم بوده، ولی منشاء آنها هر چه باشد سرانجام در گنجینه هنر ایران جذب و از لحاظ ماهیت و کاری ایرانی شدند. در طی قرنها جز چند استثناء طرحهای ایرانی همچنان واضح و منطقی باقی ماند که از سر فکر و با قدرت تجسم طراحی شده بود پیچیده ترین عنصر اسلامی براساس مضمونهای آشنا و سنتی ساخته شد. درخت مقدس، نیلوفر آبی به هزاران صورت و تاک مواجی که به درون تاب می خورد، نقشهای برگ و گل به اقسام گوناگون و شبکه های دقیق هندسی پدید آمده از ستاره های شش یا هشت پر. مضمونهای مقدماتی سه تاست: گیاه نمادی و شکلهای طبیعی (که از دوران پیش از تاریخ بیانگر باروری و نعمت بوده) طرحهای هندسی (به ویژه از زمان پارتیان به بعد که تا مدتی ناشی از تاثیر یونانی و رومی و روابط با چین بود) حکاکی از به کارگیری شکلهای تودرتو و مشبک و ترکیبات خطاطی (از عصر اسلامی) ... برای ایرانیان قراردادها، سنتها وضابطه های آرایش مانع شمرده نمی شد بلکه به عنوان راهنما یا پشتیبانی برای ابتکار و تنوع بود.(پوپ،1370 :134 )
 
 
 
 
فهرست مطالب
4-1تزئینات4
4-1-1تزئینات از لحاظ شکل8
تصاویر انسان10
اشکال حیوانی11
ترکیبات خطاطی11
اشکال هندسی12

ویژگی های تزئین هندسی در معماری14

4-1-2تزئینات از نظر مواد و مصالح16
آجرکاری16
ساختمانهای آجری و خشتی:17

تكنیك های به كار بردن آجر20

از سده 4 هجری به بعد در زمینه آجركاری شیوه های گوناگون را آزموده اند كه می توان آن ها را به چند گروه تقسیم كرد:20
1-رگ چینی:20
2- گل اندازی:21
3- گره سازی:21
4- آجركاری رنگی یا گره سازی رنگی:21
5- آجركاری خفته و رفته یا(پتگین):21
6- خوون چینی:21

7- آجركاری با آجرهای تزئینی نقش دار(مهری):22

آثار معماری دوران بعد از اسلام ایران را 5 دوره تقسیم می كنند:22

موتیف های گچبری و مبدا آفرینش آنها28
آینه كاری38
سنگ41
شیشه های رنگی:43
4-2تزیینات معماری قاجار43

پیوند بین معماری و آرایه ها را به دو گونه می توان توصیف کرد:44

4-3تزیینات معماری پهلوی51
4-4 نمومه هایی از تزیینات خانه های قاجار و پهلوی55
فهرست منابع و مأخذ کتاب87
 
 
 
  فهرست منابع تصاویر 
تصویر 4-4-1 ، خانه قوام الدوله  نگارنده
تصویر 4-4-2 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر4-4-3 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر 4-4-4 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر 4-4-5 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر 4-4-6 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر 4-4-7 ، خانه قوام الدوله همان
تصویر 4-4-8 ، خانه قوام الدوله  همان
تصویر 4-4-9 ،خانه قوام السلطنه ، سایت میراث فرهنگی 
تصویر 4-4-10 ، خانه قوام السلطنه همان 
تصویر 4-4-11 ، خانه قوام السلطنه نگارنده
تصویر 4-4-12 ، خانه قوام السلطنه نگارنده
تصویر 4-4-13 ، خانه قوام السلطنه نگارنده
تصویر 4-4-14 ، خانه قوام السلطنه نگارنده
تصویر 4-4-15 ، خانه مشیرالدوله ، سایت میراث فرهنگی 
تصویر 4-4-16 ، خانه مشیرالدوله  همان 
تصویر 4-4-17 ، خانه امام جمعه ، نگارنده 
تصویر 4-4-18 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-19 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-19/1 ، خانه امام جمعه  همان
تصویر 4-4-19/2 ، خانه امام جمعه  همان
تصویر 4-4-19/3 ، خانه امام جمعه  همان
تصویر 4-4-20 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-21 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-22 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-23 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-24 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-25 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-26 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-27 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-28 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-29 ، خانه امام جمعه  همان 
تصویر 4-4-30 ، خانه ابریشمی غضبانپور، جاسم ، 1370  خانه ایرانی ، سازمان ملی زمین و مسکن ، ص 82
تصویر 4-4-31 ، همان ، ص 83 
تصویر 4-4-32 ، خانه اجاق بیات  همان ، ص 45
تصویر 4-4-33 ، خانه اجاق بیات همان ، ص 45
تصویر 4-4-34 ، خانه آصف یزدی  همان ، ص 50
تصویر 4-4-35 ،، خانه آصف یزدی  همان ، ص 50
تصویر 4-4-36 ، خانه قلعی  همان ، ص 42 
تصویر 4-4-37 ، خانه دارویی  همان ، ص 113
تصویر 4-4-38 ، خانه سمیعی  همان ، ص 79 
تصویر 4-4-39 ، خانه سمیعی همان ، ص 78 
تصویر 4-4-40 ، خانه شهشهانی  همان ، ص205 
تصویر 4-4-41 ، خانه شهشانی  همان ، ص 206
تصویر 4-4-42 ، خانه ملک التجار  همان ، ص 158
تصویر 4-4-43 ، خانه ملک التجار  همان ، ص 159 
تصویر 4-4-44 ، خانه باقری  همان ، ص 105
تصویر 4-4-45 ، خانه اسدیان  همان ، ص 66 
تصویر 4-4-46 ، خانه مناف زاده  همان ، ص 61 
تصویر 4-4-47 ، خانه مناف زاده  همان ، ص 62 
تصویر 4-4-48 ، خانه امین اسلامی  همان ، ص 123 
تصویر 4-4-49 ، خانه امین اسلامی  همان ، ص 123 
تصویر 4-4-50 ، خانه تقوی  همان ، ص 109 
تصویر 4-4-51 ، نمای خانه ای در تهران  نگارنده 
تصویر 4-4-52 ، نمای خانه ای در تهران  همان
تصویر 4-4-53 ، نمای خانه ای در تهران  همان
 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: تزئینات معماری ایران,تزیینات خانه های قاجار,تزیینات خانه های پهلوی,ویژگی معماری خانه های دوره پهلوی,اثار معماری دوره پهلوی,تزئینات معماری دوره پهلوی,ویژگی معماری خانه های دوره قاجار,تزئینات معماری دوره قاجار,نمومه هایی از تزیینات خانه های قاجار و پهلوی ,
:: بازدید از این مطلب : 203
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : یک شنبه 6 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

ویژگیها و شیوه های طراحی معماری قاجار و پهلوی

هدف از این تحقیق رشته معماری بررسی ویژگیها و شیوه های طراحی معماری قاجار و پهلوی می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 48
حجم 71 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود تحقیق رشته معماری

ویژگیها و شیوه های طراحی معماری قاجار و پهلوی

 
 
 
 
مقدمه:
انواع بناهایی که درنیمه دوم دوره قاجار ساخته شدند از لحاظ شیوه طراحی معماری به چند گروه قابل طبقه بندی هستند. نخست بناهایی که با توجه به شیوه های سنتی و ارزشهای فرهنگ محله طراحی و ساخته می شدند. شیوه طراحی این بناها را میتوان سنتی نامید بسیاری از فضاهای مذهبی مانند مساجد، مدارس علمیه و مزارها و همچنین بسیاری از واحدهای مسکونی به صورت سنتی طراحی و ساخته می شدند.شیوه دوم را میتوان فرنگی سازی نامید. تعدادی از بناها به خصوص بعضی ازساختمان های دولتی کاخها و عمارتهای متعلق به رجال سیاسی و برخی از اعیان و اشراف یا سفرا و نمایندگان خارجی کاملا با توجه به شیوه های فرنگ ساخته می شد.
 
ساختمان سفارتخانه های خارجی عموما با توجه به شیوه های طراحی همان کشورها ساخته می شد و درنتیجه بسیاری از اوقات برخی از مردم شیوه طراحی آنها را به عنوان الگو مورد توجه قرار می دادند. قصر فیروزه، عمارت بانگ شاهنشاهی در میدان امام خمینی در تهران ازنمونه های این شیوه به شمار می آیند.سومین نوع شیوه طراحی را میتوان شیوه التقاطی دانست. دراین شیوه برخی از فضاها عناصر معماری یا نقوشی فرنگی را در طراحی و آثار معماری سنتی ایران میتوان دید. در شهرهای دارای بافت پیوسته و تراکم غالبا، دارای طرحهایی درونگرا هستند و عموما نماهای بیرونی بنا نسبت به نماهای درونی از اهمیت کمتری برخوردار هستند.
تنها جایی که در نماهای بیرونی بسیار مورد توجه قرار گرفت فضای ورودی بود. فضای ورودی بناهای کوچک یک سردر طراحی شده و مزین داشت و فضای ورودی بناهای بزرگ در نمای بیرونی 
از جزء فضاهایی مانند جلوخان، پیش طاق و سردر تشکیل می شد. در بسیاری از بناهای مذهبی از منار تیز برای اهمیت بخشیدن به فضای ورودی استفاده می کردند. البته بدنه بیرونی بعضی از بناهای که در کنار میدان یا معبری بزرگ قرار داشت مانند مدرسه امام جعفر صادق در اصفهان و مدرسه شهید مطهری در تهران طراحی و مزین می شدند. کاربرد قوسهای جناغی شکل، طاقنماهای عمیق و کم عمق، آجر کاری و کاشیکاری سطح نما، استفاده از انواع مقرنس و کاربندی برای تزئین سقف پیش طاق را میتوان به عنوان برخی از خصوصیات نمای بناهای سنتی بیان کرد.
 
با به قدرت رسیدن رضاشاه در 1343ق/ 1304 ش 1925م، ایران وارد دوره جدیدی شد که تغییرات کلی در سراسر کشور و به ویژه در تهران پدید آمد. همه امور کشوری و ادارات دولتی در تهران متمرکز شد و این شهر کانون همه فعالیت های مهم ملی قرار گرفت. شهر هنوز بسیار نزدیک به بازار بود و عمده متقاضیان برای تاسیس بنگاه های دولتی ازناحیه بازار و بخش تجاری بودند. ساختمان های مهم ادارات جدید در محله ارگ، مرکز قدیمی حکومت قرار داشتند. با اجرای سیاست های جدید رضاشاه، نظام سنتی اجتماعی – اقتصادی دگرگون شد و ساکنان شهر به طبقات گونه گونی تقسیم شدند. نقش دولت در فعالیت های شهری بیش تر شد و در نتیجه، شمار کارنان دولتی و خدمات شهری به سرعت فزونی یافت.
 
این طبقه جدید ازشهروندان، زندگی در قسمت های شمالی شهر را برگزید، زیرا از آب و هوای بهتر، دسترسی آسان تر به آب و محیطی امن تر برخوردار بود. رضاشاه تلاش بسیاری برای توسعه و نوسازی تهران کرد و ساختار فیزیکی تهران را براساس الگوی غربی به طور بنیادین تغییر داد. خیابان های پهن و مستقیم و بلوارهای وسیع مانند بلوار کرج و خیابان ولی عصر و خیابان جمهوری امروزی احداث شدند که در مسیرشان چهار راه ها و میدان هایی ساخته شد. افزایش تولید ناخالص ملی به توسعه برنامه های اقتصادی انجامید و در نتیجه تهران به لحاظ اقتصادی و سیاسی اهمیت بیش تری یافت. در 1299 ش. 1920 م، نخستین بار شهرداری به مفهوم امروزی شکل گرفت که خدمات رفاهی، از جمله برق، آب لوله کشی و آسفالت خیابان ها را فراهم آورد، اما بسیاری از قسمت های سنتی شهر نیزبه بهای توسعه شهر تخریب شد و توسعه شهری و تجدید بنای ساختمان ها، پاکسازی و بازسازی مناطق فقیر نشین در قسمت های مرکزی و شمال غربی شهر – مانند محله سنگلج – شروع شد.
 
دولت تنها مشتری کارهای عمده معماری شد و بیش تر طرح ها عمومی بودند. نوسازی شهر چهره تهران را دگرگون و زیبا ساخت. خیابان ها و بلوارهای مستقیم که یکدیگر را قطع می کردند، الگوی سنتی و نامنظم شهر را زدودند. با آن که تخریب دروازه های قدیمی ضروری نبود و می شد از آنها به صورت نمادی ازشکوه و عظمت گذشته محافظت کرد، همه دوازده دروازه شهر تخریب شدند و حتی اعتراض هایی نیز از سوی برخی مردم در آن روزگار صورت گرفت. بلوارهای عریض با پیاده روهای مستقل و خط کشی برای وسایل نقلیه جایگزین دیوارهای شهر شد. قلعه نظامی قدیمی – یعنی ارگ – مرکز اداری شد و وزارتخانه های جدید به جای اقامتگاه های حکومتی ساخته شد.
برای اولین بار، معماران خارجی ماموریت یافتند تا نقشه دفاتر اداری، وزارتخانه ها، مدارس، دانشگاه ها، بانک ها و موزه ها را به صورت نظام مند طراحی کنند، زیرا استادکاران محلی با چگونگی کارکرد بسیاری ازساختمان های جدید آشنا نبودند. این معماران از کشورهای آلمان، سویس، کشورهای اسکاندیناوی، ایتالیا، آمریکا، فرانسه و اتریش بودند که هم به صورت مستقل، هم درقالب شرکت ها یا کنسرسیوم چند ملیتی فعالیت می کردند. خوشبختانه، معماران خارجی به سنت های معماری ایرانی توجه داشتند و حتی در اکتشافات باستان شناسی نیز مشارکت می کردند و در همکاری با معماری داخلی که در مدارس اروپایی تحصیل کرده بودند، طرح های بزرگی را در کشور اجرا کردند ودر آنها سبک های اروپایی را با عناصر سنتی تلفیق کردند.
رضا شاه به نوسازی، در همه عرصه ها، علاقه مند بود و در دوره او در ساختمان های جدید دولتی، مصالح تازه ای مانند بتون، فولاد و شیشه به کار رفت. شیوه های کاملا متفاوتی جایگزین قواعد سنتی طراحی شد که سده ها اعمال شده بودند. آجر همچنان از مصالح اصلی بود و کارگاه های جدی درساخت آجر در بخش جنوبی تهران تاسیس شدند. به این ترتیب، دسترسی به آجر پخته آسان شد و بسیاری از خانه ها، ویلاها و آپارتمان ها با انواع آجرها و تیرهای آهن ساخته شدند. رفته رفته استفاده از مصالح جدید در خانه های کوچک مسکونی نیز رایج شد و سیمای معماری سنتی کاملا دگرگون شد.(کاتب،1384 :110-111 )
 
 
 
کلمات کلیدی:

شیوه های طراحی معماری قاجار

شیوه های طراحی معماری پهلوی

ویژگیهای طراحی معماری دوره قاجار 

ویژگیهای طراحی معماری دوره پهلوی

 
 
 
 
فهرست مطالب
3-1تعریف معماری1

3-1-1فضای معماری5

3-1-2محیط و رفتار انسان7

3-2مسکن11

3-2-1 خانه های نخستین در ایران13

3-2-2 ریشه تزئینات در فضای مسکونی18

3-3ویژگیهای معماری دردوره قاجار22
3-4ویژگیهای معماری دوره پهلوی اول31

3-5انواع شیوه های طراحی دردوران قاجار و پهلوی39

فهرست منابع و مأخذ کتاب43
 
  

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: طراحی معماری قاجار,تزئینات دوره قاجار,تزئینات معماری دوره قاجار,خانه های دوره قاجار,خصوصیات معماری دوره قاجار,معماری دوره پهلوی,معماری دوره پهلوی اول,معماری دوره ی پهلوی اول,تزئینات معماری دوره اول ,
:: بازدید از این مطلب : 205
|
امتیاز مطلب : 3
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : یک شنبه 6 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

ضوابط و استانداردهای معماری مربوط به پاركینگها

در دانلود پروژه رشته معماری به ضوابط و استانداردهای معماری مربوط به پاركینگها می پردازیم


مشخصات فایل

تعداد صفحات 67
حجم 3 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پروژه رشته معماری

ضوابط و استانداردهای معماری مربوط به پاركینگها

 
 
مقدمه:
درطرح ریزی و ساماندهی مراكز شهرها، سیاست اصلی باید درجهت تشویق استفاده از وسایل نقلیه جمعی باشد. اما، اگر خودروها به مناطق مركزی شهرها دسترسی نداشته باشند، این مراكز درشهرهای جدید رونق نمی گیرد، و شهرهای موجود رونق و جنب وجوش خود را ازدست می دهند و به مناطق راكد و دل مرده ای كه مطلوب شهروندان نیست تبدیل می شوند.
در شهرهای بزرگ، یافتن جایگاه پارک یکی از معضلات رانندگان وسایل نقلیه شخصی می باشد. متاسفانه در سالهای گذشته به این مهم توجهی نشده است و پارکینگ های موجود ،بسیار کمتر از نیاز فعلی به محل پارک خودرو است و هر ساله با افزایش تعداد وسایل نقلیه شخصی ،این مشکل رو به فزونی می رود. بنابراین وسایل نقلیه شخصی حتی بدون توجه به تابلو های ایست ممنوع و یا پارک ممنوع در کناره خیابانهای پر تردد شهری که محلی برای پارک کردن و یا مانور آن در نظر گرفته نشده است ،توقف کرده و مشکلات عدیده ای را برای حمل و نقل شهری ایجاد می کنند ؛ در نتیجه ضرورت دارد هرگونه تلاشی برای بهبود این روند ، در زمانه حمل و نقل شهری مورد استقبال قرار گیرد.
 
 بنابراین، در بافت های پر، حذف پاركینگ های خیابانی باید تدریجی و همزمان با فراهم ساختن پاركینگهای عمومی باشد. در توسعه های جدید، طرح ریزی شهری باید وسایل نقلیه جمعی، سیستم پیاده روی و دوچرخه سواری، و پاركینگ های عمومی را هماهنگ با یكدیگردرنظر بگیرد و طرح كند.در فراهم ساختن پاركینگ های عمومی، سیاست اصلی باید این باشد كه استفاده كنندگان از آنها، حداقل بهای كامل این استفاده را بپردازند. درشهرهای بزرگ ممكن است به منظور تنظیم حجم ترافیك درمناطق مركزی شهر، نرخ كرایه پاركینگ را حتی بیشتر از هزینه تمام شده آن تعیین كنند. در این موارد، به نرخ كرایه پاركینگ باید به عنوان عامل مؤثری در تنظیم تقاضا نگاه كرد.
 
معیارهای انتخاب محل مناسب پاركینگ:
درانتخاب محل پاركینگ، باید موقعیت محل اتصال پاركینگ را به شبكه خیابانها كاملا سنجید. درسنجش دسترسی پاركینگ به خیابان باید عوامل زیر را درنظر گرفت:
 
-تداخل با ترافیك خیابان
-تداخل با ترافیك متوقف در تقاطعها در زمان قرمزبودن چراغ راهنما
-تداخل با ممنوعیت گردشها و یا سایر علائم و مقررات كنترل ترافیك
 
باید نحوه گردش ترافیك درداخل پاركینگ را هماهنگ باگردش ترافیك درخیابان های اطراف درنظرگرفت؛ و این موضوع گاهی درانتخاب محل ورودی و خروجی پاركینگ تاثیر می گذارد. همچنین باید تاثیرات ترافیكی احداث پاركینگ را برشبكه، مخصوصا تقاطعهای اطراف بررسی گردد.
درتوسعه های جدید و همچنین در بازسازی بافتهای پر، پاركینگ ها را باید به عنوان یكی از عناصراصلی طرح ریزی شهری درنظرگرفت، و تعداد و مكان و زمان بندی احداث آنها با سیاست های عمومی وشهرسازی و جابجایی، با توزیع كاربریها و با ظرفیت شبكه راهها هماهنگ شود.
 
 
 
کلمات کلیدی:

معماری پاركینگ

ضوابط معماری پاركینگ

طراحی معماری پاركینگ

استانداردهای معماری پاركینگ

 
 
 
فهرست مطالب
فصل 1 :ضوابط واستانداردهای معماری مربوط به پاركینگها
مقدمه5
استانداردها:8
شکل 1 -ب  نمونه ای از استانداردهای وسایل نقلیه در مدلهای مختلف9
ابعاد و سطح اشغال خودرو ها درحالات مختلف:9
جدول 1 عرض راه عبور بر حسب زاویه پارک10
شکل 2 تامین میدان دید برای رانندگان در زوایای پارک مختلف12
شکل 3 مقایسه سطح اشغال برای زوایای پارک مختلف14
ابعاد جاپارك، به شرح زیر تعیین می شود:14
پاركینگ معلولین:15
جدول 3 حداقل تعداد جاپاركهای اختصاص یافته به معلولین در مقایسه با کل جا پارکها15
شکل 4 نمونه ای از جا پارک معلولین17
شکل 5 ابعاد استاندارد برای جاپارک معلولین19
طراحی مسیرهای دسترسی:24
شکل 7 شعاع گردش خودرو25
انواع پاركینگ:25
شکل 8 نمونه هایی ازپاركینگهای روی سطح زمین27
پاركینگهای چند طبقه:28
خصوصیات شیب بندی در پاركینگها:29
زاویه شكست رمپ29
شکل 10 استفاده از سطوح كمكی با شیب كمتر30
شکل 11  (a) زاویه شروع رمپ،  (b) زاویه انتهای رمپ31
خروجی های سواره:31
شکل 13 تمهیدات لازم برای خروجی به خیابان و پیاده رو33
انواع سیستمهای شیب بندی:33
بررسی حركت در سطوح شیبدار34
رمپ های مستقل و همجوار35
شکل 14 نمونه های پاركینگ ها با رمپ مستقل و همجوار35
رمپ های هم مركز در مقایسه با طرح رمپ های دو قلو36
شکل 15 رمپ های هم مركز، دوقلو و دندانه اره ای37
انواع رمپهای هندسی38
الف- سیستم شیب بندی مستقیم39
شکل 17 سیستم رمپ مستقیم موازی با یك چال رمپ39
شکل 19 سیستمهای نیم طبقه ای41
شکل 21 رمپ های مستقیم معكوس در دو طرف42
ب- سیستمهای نیم طبقه یا طبقات شكسته43
C -   سیستم نیم طبقه ای با راهرو های دو طرفه44
شکل 22 پلان ومقطع از پاركینگ طبقاتی درسیستم نیم طبقه ای44
شکل 23  سیستم چند طبقه با طبقات سه ترازه45
شکل 24 حالت كلی سیستم طبقات شیبدار45
شکل 25 سیستم سطح شیبدار دوتایی با نقطه ارتباطی درناحیه میانی46
د- سیستم رمپ های حلزونی47
شکل 26پاركینگ چند طبقه با راههای اتصالی حلزونی در دو طرف47
شکل 27 پاركینگ چند طبقه با دو رمپ حلزونی ورودی و خروجی در یك محل47
شکل 28 پاركینگ چند طبقه با رمپ حلزونی درمركز48
شکل 29 سیستم سطح شیبدار با نقطه ارتباطی در ناحیه میانی49
شکل 30 نمونه هایی از سیستم رمپ حلزونی50
و- رمپ های خروجی سریع51
شکل 31 نمونه هایی از خروجی های سریع مستقیم و منحنی51
درجه شیب رمپ52
شکل 32  نمودار ارتباط بین كف تا كف طبقه ،درجه شیب و طول شیب رمپ در پاركینگ53
نمونه هایی از پاركینگهای طبقاتی اجراشده55
گاراژ زیمنس (آرشیتكت هانس اف هرتلاین)          پاركینگ طبقاتی فالكونت درپاریس بامسیر حركتی یكطرفه55
پاركینگ طبقاتی موتور مارت دربوستون با راه شیبدار مضاعف برای 2000 خودرو كه یكی ازبزرگترین پاركینگهای طبقاتی دنیاست.55
پاركینگ طبقاتی گاز اول دررم با سطح شیبدار در داخل ووید56
پاركینگ طبقاتی و مسیر طولی شیبدار56
پاركینگ طبقاتی با مسیر شیبدار در خارج ازساختمان57
 
فصل 2 :ضوابط و مقررات شهرداری مربوط به پاركینگها61
ضوابط و مقررات پاركینگها62
1-  ضوابط پاركینگها مربوط به سازمان حمل ونقل وترافیك تهران62
2- ضوابط و مقررات عمومی مربوط به پاركینگ ساختمانها در تهران63
3- بخشی دیگر ازضوابط پاركینگهای معمولی وعمومی درشهر تهران64
پاركینگ كاربریهای مسكونی:65
پاركینگ كاربریهای تجاری ، اداری، بهداشتی و آموزشی65
پاركینگ كاربریهای صنعتی و انبارداری66
منابع و مأخـــذ67
 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: معماری پاركینگ,طراحی پاركینگ,ضوابط معماری پاركینگ,طراحی معماری پاركینگ,استانداردهای معماری پاركینگ,دانلود پروژه طراحی پاركینگ,دانلود پروژه معماری پاركینگ,ضوابط و استانداردهای معماری مربوط به پاركینگها ,
:: بازدید از این مطلب : 210
|
امتیاز مطلب : 4
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : شنبه 5 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

بررسی اصول طراحی و ساخت مراکز خرید با تاکید بر مراکز تجاری و پاساژ

در دانلود پروژه رشته معماری به بررسی اصول طراحی و ساخت مراکز خرید با تاکید بر مراکز تجاری و پاساژ میپردازیم


مشخصات فایل

تعداد صفحات 105
حجم 2 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پروژه رشته معماری 

بررسی اصول طراحی و ساخت مراکز خرید با تاکید بر مراکز تجاری و پاساژ

 
 
مقدمه
بازار، به گونه‌ای که می‌شناسیم و در شهرهایی از قبیل اصفهان، تبریز، کاشان و کرمان می‌بینیم، ساختاری ویژه‌ی این سرزمین است و شکل آن طی هزاران سال تکامل تدریجی قوا یافته است. شهرهای دوره‌ی اسلامی ساختاری مشخص داشتند، در قلب شهر مراکز مهم حکومتی و مذهبی قرار داشته‌اند و بازار همچون شریانی بزرگ دروازه‌ی مهم شهر را به مرکز متصل می‌کرده است. در اطراف بازار و متصل به آن عملکردهای عمومی و مهم شهر قرار داشتند. زندگی اجتماعی شهر نیز درون بازار جریان می‌یافته است. داد و ستد، فعالیت تولیدی، مراسم مذهبی، اعلام احکام جدید، معاشرت و بسیاری  از اتفاقات مهم شهری در بازار اتفاق می‌افتاده است. نظام بازار، که صاحبان حرف و اصناف، حکمران و مأموران حکومتی تعریف می‌کردند، فعالیتهای پیچیده‌ی درون بازار و ساختار فیزیکی آن را تعریف می‌کرده است.
 
عموما در بازارها کاربریهای متجانس (از قبیل صرافی، طلافروشی، آینه و شمعدان فروشی) در کنار هم قرار می‌گرفتند؛ همچنین مغازه‌های کالاهای گران در مناطق مرکزی‌تر و محلهای تولید داد و ستد کالاهای کم ارزش‌تر و حجیم‌تر در مناطق حاشیه‌ای و غیر مرکزی سازماندهی می‌شده‌اند.وسعت، چند عملکردی بودن، توأم کردن خرید با استراحت، تفریح، اقامت مموقت، فعالیتهای اداری، صرف غذا، نمایش و حتی ورزش از یک طرف و ویژگیهای فضایی نظیر پیوستگی فضایی، سرپوشیده بودن، توجه به معماری، تزئین و نورپردازی از طرف دیگر، مجموعه عواملی هستند که مراکز بزرگ تجاری امروز را به بازارهای قدیمی شبیه می‌سازند. گذشته از نحوه‌ی خاص سازماندهی فضایی و سبک معماری، که طبیعتا متفاوت با امروز بوده است، آنچه بازار ایرانی را متمایز می‌سازد، فضای جادویی آن، تنوع رنگها، عطرها، نورپردازی و دیگر عناصر غیر مادی است که روح فضا و مکان را تشکیل می‌دهند. بازار ایرانی دارای چند ویژگی بنیادی است که از نظر بررسی کالبدی شکل بازار حائز اهمیت است.
 
 
کلمات کلیدی:

بازار

بازار سنتی

بازارهای ایرانی

معماری بازار ایرانی

طراحی معماری مراکز خرید

 
 

تاریخچه احداث مراکز خرید

تاریخچه‌ی مرکز خرید تا حدود زیادی به استعاره‌ی پدر سالاری در کسوت اندیشه‌های ویکتور گروئن وابسته است. این تاریخچه، تاریخچه‌ی اشخاص است نه مناسبات و در نهایت شرایط اجتماعی و فضای تجربی پیدایش نوع جدید را نادیده می‌گیرد. گروئن چهره‌ی شاخص و از مروجان برجسته مرکز خرید است که در سال 1954 نمایشگاهی سیار در این زمینه سازماندهی کرد. اما از دهه‌ی 1920 به بعد از خلال گفتگوهای رسمی متخصصان خرده فروشی، برنامه ریزان، روزنامه‌نگاران، ساخت و سازگران و معماران اندیشه‌های گوناگون درباره‌ی مرکز خرید مطرح شده که شماری از آنها پذیرفته شده، تغییر یافته یا بی اعتبار نشده است.درسهای مراکز خرید حومه‌ای برای اولین بار در شهرها آموخته شد، به عبارت دیگر، محوطه (شهری یا حومه‌ای) و برنامه (پیاده‌روسازی  و خرده فروشی) تنها خصیصه‌های مرکز خرید به شمار نمی‌آیند. در سالهای میانی قرن گذشته، ویژگیهای تعریف کننده‌ی یک مکان اقتباس و در جای دیگر اجرا شد. 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول

بازار ایرانی

سازماندهی به صورت مجموعه‌ای
شهر سر پوشیده
منظره‌های سرپوشیده
ساختار ارگانیک
 
فصل دوم

تاریخچه احداث مراکز خرید

خوش منظره
مدنی
شهر سبز
شهر
موخره
 
فصل سوم

طراحی ، ساخت، مدیریت پاساژ در ایران

نقش شهرداری در ایران
پیش نیاز‌های اصولی طرح یک پاساژ موفق
 
فصل چهارم

مراکز تجاری

سیر تحولی
در ایران
 
فصل پنجم

طراحی و ساخت مراکز خرید

بررسی اقتصادی و تحلیل بازار
انتخاب مکان
طرح ریزی اجمالی
طراحی کلی و معیارهای طرح‌ریزی
یک پارچگی با محیط اجتماعی
هرج و مرج در مقابل نظم
مالها
تسهیلات رفاهی
نورپردازی و مصالح
خدمات رسانی
تونل خدمات زیر زمینی
پارکینگ و ترافیک
تأسیسات
انواع مراکز خرید
 
فصل ششم

تحلیل وبرسی دو پروژهی تجاری

بازارمركزی بندرعباس
پاساژابهری درتهران 
 
فصل هفتم

مراكزخرید در جهان

بازاروالنسیادراسپانیا
مركزخرید(مثلث)-انگستان
مركزخرید(ابردین وریچموند)-كانادا 
 
فصل هشتم

اقلیم

 
فصل نهم:

فهرست فروشگاه‌ها براساس مکان آنها

 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: معماری بازار ایرانی,طراحی معماری مراکز خرید,دانلود پروژه بازارایرانی,دانلود پروژه معماری بازار ایرانی,دانلود پروژه طراحی معماری مراکز خرید,اصول طراحی و ساخت مراکز خرید,بررسی اصول طراحی و ساخت مراکز تجاری,بررسی اصول طراحی و ساخت مراکز پاساژ ,
:: بازدید از این مطلب : 170
|
امتیاز مطلب : 1
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : شنبه 5 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

بررسی مطالعات محیطی در بروجرد

در این مقاله به بررسی موقعیت جغرافیایی، طبیعی، اجتماعی، اقتصادی و اقلیمی پرداخته شده است


مشخصات فایل

تعداد صفحات 31
حجم 1 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود مقاله رشته برنامه ریزی شهری

بررسی مطالعات محیطی در بروجرد

 
مقدمه:
لرستان جزء سرزمین ایلام قدیم بوده است. در كاوشهای باستان شناسی كه انجام گرفته آثار متفاوت سفالی، سكه‌های مختلف و مجسمه‌های بالدار مفرغی به دست آمده است كه قدمت چندین هزار ساله این سرزمین را ثابت می‌كند. سابقه تاریخی نواحی جنوبی، غربی و شمال غربی لرستان از سایر نقاط استان بیشتر است. در لرستان آثار قدیمی مربوط به 3000 تا 4000 سال پیش دیده می‌شود. كاسیها چند هزار سال پیش از میلاد به هنگام عبور از كوههای زاگرس، مدتی در لرستان را مهد تمدن مفرغی دانسته‌اند. در این دوره كه دوره طلایی هنر نیز نامیده می‌شود، مردمان ساكن آن به تولید سلاح و جنگ افزار، قطعات زین و برگ، لوازم زینتی (گوشواره، دستبند...) ظروف غذاخوری و انواع حیوانات مانند مرغابی‌، طاووس، بزكوهی و اسب می‌پرداختند كه نمونه‌هایی از آنها در موزه‌ها به نمایش گذاشته شده‌اند. 
 
در این مقاله به بررسی موقعیت جغرافیایی، طبیعی، اجتماعی، اقتصادی و اقلیمی پرداخته شده است.
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
    2-1-1 ویژگیهای تاریخی
    مقدمه
    1 مطالعات تاریخی، فرهنگی، اجتماعی
    1-1 استان لرستان
    1-1-1 موقعیت جغرافیایی
    3-1-1 ویژگیهای اجتماعی
    جمعیت
    ساختار جنسی و سنی استان
    4-1-1 ویژگیهای اقتصادی
    5-1-1 ویژگیهای طبیعی
    ویژگیهای اقلیمی
    7-1-1 جاذبه‌های گردشگری
    2-1 شهرستان بروجرد
    3-1- روستاهای منطقه
    روستاهای شمال غربی
    روستاهای شمالی
    روستاهای شمال شرقی
    روستاهای شرقی و جنوب شرقی
    روستاهای جنوبی
    روستاهای جنوب غربی
    روستاهای غربی
    4-1 كشاورزی و باغداری در منطقه
    5-1 دامپروری و دامداری منطقه
    6-1 ایلات و عشایر و مردم منطقه
    2 مطالعات پایه
    1 منطقه حفاظت شده آب سرد
    1-1موقعیت جغرافیایی
    2-1- موقعیت طبیعی
    3-1 پوشش گیاهی
    4-1 حیات وحش
    2- اقلیم منطقه
    تقسیمات اقلیمی
    1- عوامل اقلیمی مهم در منطقه آبسرد
    2- بارندگی
    3- باد
    4- تابش
    5 یخبندان
    6- رطوبت
    7- نمودار بیوكلیماتیك ساختمانی
    جدول شماره 4 نتایج حاصل از بررسی نمودار بیوكلیماتیك انسانی شهر بروجرد
    8- نیازهای آبی در محدوده سایت
    3 – شناخت زمین و خاك منطقه
    1-3- زمین شناسی منطقه
    تشكیلات زون سنندج – سیرجان
    تشكیلات زاگرس
    2-3- خاك شناسی منطقه
    بافت خاك و قابلیت نفوذ خاك
    ویژگیهای خاك منطقه و محدودیتها
    3-3 – مصالح شناسی
    4-3- ژئومورفولوژی (لرزه خیزی)
    4 راههای دسترسی به منطقه
    5- قابلیتهای منطقه
    3- نتیجه 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: دانلود مقاله رشته برنامه ریزی شهری,بررسی مطالعات محیطی در بروجرد ,
:: بازدید از این مطلب : 186
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 5 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

معرفی باغ ایرانی و مراکز فرهنگی،ورزشی و توریستی لرستان

هدف از این مقاله معرفی باغ ایرانی و مراکز فرهنگی،ورزشی و توریستی لرستان می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 40
حجم 77 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود مقاله رشته معماری

معرفی باغ ایرانی و مراکز فرهنگی،ورزشی و توریستی لرستان

 
 
مقدمه
در این مقاله به معرفی باغ ایرانی، چند نمونه از مراكز فرهنگی، ورزشی و توریستی خواهیم پرداخت. نمونه‌های مورد بررسی عبارتند از: معرفی باغ ایرانی به طور كلی، موزه آب ایران، مجموعه ورزشی رفسنجان، باغ فردوسی تهران، باغ شازده ماهان، موزه دریایی اوزاكا و مركز فرهنگی تجیبائو. 
 
1- باغها 
«آدم، باغبان بود و خداوند او را آگاه ساخت كه نیمی از كار خوب باغبان بر روی زانوهایش انجام می گیرد. پس هنگامی كه كار تو به پایان می‌رسد، می‌توانی دستهایت را بشویی و به ستایش بایستی، به ستایش شكوه باغ. به این امید كه از بین نرود، و شكوه آن باغ هیچگاه از بین نخواهد رفت. 
 
1-1- تعاریف مربوط به باغ 
با مراجعه به فرهنگ عمید، كلمه «باغ» خود معنای معین و محدودی را كه بیانگر مكان یا فضایی سرپوشیده و محصور از درختان است، در بر می گیرد. 
اگر به تفسیر اساطیری لغت بپردازیم، در ذهن كلمه «فردوس» تجلی خواهد كرد كه در فرهنگ ایران، به معنی باغی با استخرها، بركه ها، درختها و گلهای رنگارنگ است و این خود نمایانگر علاقه و وابستگی ایرانیان به طبیعت می‌باشد. پردیس، لغت برگرفته از زبان مادی (پارادیزا) به معنی باغ و بستان می باشد و از همین لغت پالیز فارسی و فردوس را داریم كه عربی شده پردیس است. گزنفون در كوروش نامه می گوید: «در هر جا كه شاه هخامنشی اقامت كند و به هر جا كه رود، همیشه مراقب است، در همه جا باغهایی باشد پر از چیزهای زیبا كه زمین می دهد. این باغها را پردیس می نامند. اگر هوا مانع نباشد، شاه اكثر اوقات خود را در اینگونه باغها به سر می برد. 
 
اردشیر دوم، در كتیبه ای در شوش این جمله را نقش كرده است: «اردشیر شاه گوید: به فضل اهورامزدا، این قصر «پردیس» زندگانی را من ساختم. اهورا مزادا و مهر، مرا از هر بوی بپایند و آنچه را كه كرده ام، نگاه دارند». در زمان هخامنشیان در ایران زمین بزرگ و در سراسر قلمرو آنان، بخصوص در آسیای صغیر «پئیری دئز»ها (پردیس ها) یا «فردوس ها» كه باغ‌های بزرگ و «پارك»های باشكوه پادشاه، حاكمان و بزرگان ایران بود، شهرتی داشتند. در این محوطه ها، درختان انبوه و تناور وجود داشته و آب، در میان آنها روان بود. چارپایان بسیار برای شكار در آنها پرورش می‌یافتند. شاهنشاهان هخامنشی حاكمان خود را در اینگونه باغها در قلمرو حكومت خود تشویق می نمودند. 
 
اینگونه باغها، كه در سرزمین یونان وجود نداشت، ناگزیر انتظار یونانیان را متوجه خود كرد و آنان نیز همان نام ایرانی را به صورت «پرادیزی» به كار بردند. بدینسان یونیان واژة «پردیس» را از ایرانیان اخذ كردند و از طریق آنها، این واژه در همة زبانهای اروپایی رواج یافت. در زبان یونانی پارادیزی، در زبان لاتین، پارادایز، در زبان آلمانی، پارادایس، در زبان فرانسوی پارادایس. در زبان اكدی متأخر «پرادیز» و در عبری «پردیس» و در آرامی و سریانی نیز همین كلمه با اندكی تفاوت و در ارمنی «پاردس» همه از ریشه ایرانی «پردیس» هستند. همین واژه كه در زبان فارسی «پردیس» یا «پردیز» خوانده می شود، در زبان عربی فردوس و جمع آن «فرادیس» گفته می شود. فردوس كه عربی شدة «پردیس» است، دوبار در قرآن ذكر گردیده است. یكبار در سورة كهف (سورة هیجدهم) آیة 107 و دیگری در سورة مؤمنون (سورة بیست و یكم) آیة یازدهم آمده است. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

باغ ایرانی

هنر باغ سازی

مراکز ورزشی لرستان

مراکز فرهنگی لرستان

مراکز توریستی لرستان

 
 
فهرست مطالب
مقدمه
1- باغها

1-1- تعاریف مربوط به باغ

2-1- تاریخچه و سبك های گوناگون هنر باغ سازی

1-2- باغهای ایرانی
1-1-2- باغهای صفوی یا شاه عباسی
2-1-2- باغ های قاجاری

2-2-4– باغ های ایرانی و ویژگی های آنها

1-2-2- هندسه باغ های ایرانی

2-2-2- آب در باغ ایرانی
3-2-2- گیاهان باغ
3-2- اشكال باغ ها
1-3-2- باغ های منظم
2-3-2- باغ نامنظم

2- اصول بنیادی طراحی باغ

1-2-4 – خط یا محور
2-2- فرم
3-2- بافت
2- رنگ
5-2- مقیاس
6-2- تنوع
7-2- توالی
8-2- تعادل
3- آب در طراحی پارك
آب در باغ های ایرانی
1- آب و روانشناسی
2- آب و انعكاس
طراحی آب در سبك های مختلف
3- استخر
آب نما
5- چشمه
6- بركه ها یا باغچه های آبی
7- آبشار و جویبار
8- فواره ها
9- آب و مجسمه
10- آب و حیات وحش
5- موزه ملی آب ایران
6- مجموعه ورزشی رفسنجان
7- باغ فردوسی(گسترش باغ جمشیدیه تهران)
8- باغ شازده ماهان
9- موزه دریایی اوزاكا
10- مركز فرهنگی ژان ماری تجیبائو  
منابع
 
  

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: دانلود مقاله باغ ایرانی,هنر باغ سازی,مراکز ورزشی لرستان,مراکز فرهنگی لرستان,مراکز توریستی لرستان,دانلود مقاله رشته معماری,معرفی باغ ایرانی و مراکز فرهنگی،ورزشی و توریستی لرستان ,
:: بازدید از این مطلب : 219
|
امتیاز مطلب : 1
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : شنبه 5 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

معماری بومی و بررسی آن در لرستان

دانلود مقاله معماری بومی و بررسی آن در لرستان


مشخصات فایل

تعداد صفحات 19
حجم 46 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود مقاله رشته معماری

معماری بومی و بررسی آن در لرستان

 
 
مقدمه
در كشور ایران با توجه به تنوع اقلیمی و نیز اقوام گوناگون ساكن آن، در هر منطقه نوعی معماری متناسب با آن فرهنگ و اقلیم و سایر خصوصیات اجتماعی شكل گرفته است كه در آن منطقه بهترین پاسخ برای نیاز مردم بوده است. پیش از پرداختن به معماری این منطقه به طور خاص، به طور خلاصه به تعریف معماری بومی، روند شكل گیری آن و دلایل كم رنگ شدن آن اشاره می شود. 
 
درباره معماری بومی، افراد زیادی به ارائه تعاریف پرداخته اند ما اصول در همه این تعاریف مشترك می باشد. معماری بومی در واقع مجموعه واحدهای معماری ایست كه در یك سرزمین كنار هم آمده اند و در آنها هماهنگی در شكل، حجم، كاربرد، رنگ، مصالح و سطوح پر و خالی دیده می شود. این معماری بر ارزش فضا، تركیب بندی آزاد و اغلب بدون تقارن، رعایت چشم انداز و منظره های اطراف تأكید دارد به همین دلیل است كه معماران امروز از این الگوهای معماری به عنوان سرمشق تركیب‌بندی استفاده می كنند. 
این معماری در واقع نوعی هموار كردن طبیعت است برای پاسخگویی به نیازهای انسان. در این نوع معماری اصولی حاكم است كه همواره و در هر سرزمین مورد توجه بوده است. معماری بومی با روحیه مردم یك سرزمین تغییر می كند به همین دلیل است كه این معماری در طول تاریخ پدیده های گوناگونی را از سر گذرانده است اما هویت ویژه خود را حفظ نموده است و همچنان به عنوان شناسنامه معتبری برای مردم یك سرزمین به شمار می آید. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

معماری بومی

معماری بومی در لرستان

 
 
 
 
فهرست مطالب
    مقدمه

    1- مبانی معماری بومی

    2- روند شكل گیری معماری بومی

     دلایل كم رنگ شدن معماری بومی در جهان امروز
    4- معماری بومی منطقه
    5- معماری خانه های روستایی

    1-5-نظام فضایی كالبدی روستاها

    2-5- معماری مسكن روستایی
    5-3 – مصالح و شیوه ساخت
    1-5- شیوه ساخت
    2-5- مصالح
    6- الگوهای طراحی منطقه
    1-6- مسیرهای دسترسی
    2-6- كانونهای تجمع
    6- ساختمان و طبیعت
    4-6- معابر عمومی
    5-6- ساخت و ساز و مصالح
    6-6- حصارها
    7-6- آلاچیق و سایبان

    7- نقش اقلیم در معماری بومی

    1-7- ویژگیهای طراحی اقلیمی در منطقه

    سیستم جذب و دفع مستقیم
    سیستم جذب و دفع غیرمستقیم
    دیوار ترومپ
    دیوار آبی
    سیستم جذب و دفع مجزا
    بام آبی
    گلخانه
    ترموسیفون
    7- تدابیر اقلیمی در محدوده طرح
    8- نتیجه گیری  
منابع
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: دانلود مقاله معماری بومی,معماری بومی در لرستان,دانلود مقاله رشته معماری,معماری بومی و بررسی آن در لرستان,نظام فضایی كالبدی روستاها,نقش اقلیم در معماری بومی ,
:: بازدید از این مطلب : 271
|
امتیاز مطلب : 3
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : شنبه 5 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

ارزیابی اصول طراحی در مراکز آموزشی کودکان 12-9 ساله با هدف پرورش روحیه پژوهشگری

هدف از این پایان نامه ارزیابی اصول طراحی در مراکز آموزشی کودکان 129 ساله با هدف پرورش روحیه پژوهشگری می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 210
حجم 7 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پایان نامه رشته معماری

ارزیابی اصول طراحی در مراکز آموزشی کودکان 12-9 ساله با هدف پرورش روحیه پژوهشگری

 
 
چکیده : 
کمرنگ بودن مسئله پژوهش و تحقیق در سیستم آموزشی کشورما باعث گردیده است , تا آموزش در محدوده تئوریک شکل بپذیرد . نتیجه این فرآیند عدم بهره وری بهینه از توانمندی های ذهنی و فکری نوجوانان و جوانان را باعث گردیده است . این موضوع می طلبد که به موازات کارتئوری , کار علمی و پژوهشی و تحقیق انجام گرفته تا بتوانیم حداکثر بهره وری را پیش رو داشته باشیم . با توجه به پیشرفت روز افزون علم و تکنولوژی در عصر حاضر و تغییر بسیاری از امور بواسطه آن  و در مقایسه با سایر کشورها جای خالی فضاهای پژوهشی در عرصه آموزش و پژوهش بسیار احساس می گردد .از آنجا که طرح های پژوهشی بستر ارتقاء هر جامعه ای می باشد, وجود روحیه پژوهشگری از کودکی بسیار ضروری است .
 
این امر در کشورهای صنعتی بسیار مورد توجه است و کودکان از ابتدای دوران آموزش با روحیه پژوهشگری آشنا می گردند و اما در کشور ما با توجه به شیوه یادگیری قدیمی که بر اساس سیستم محفوظات ذهنی است ,  به پژوهش کمتر توجه شده است و بیشتر به آموزش قدیمی تکیه شده است . پژوهش به عنوان فرآیند علمی در جهت ایجاد حس کنجکاوی در دانش آموز است . از اینرو در امر پژوهش نظر برآن است که شیوه هایی بکارگرفته شود که دانش آموزان ضمن فراگیری مفاهیم و مطالب علمی , چگونگی روند سازمان یافته تفکر را تمرین کنند و به تدریج با مفهوم و کاربرد هر یک از آنها آشنا شوند . این موضوع بحث و نگرشی نو را درباره فضاهای آموزشی و به طور کلی عرصه های آموزشی می طلبد . 
 
 
 
کلمات کلیدی:

طراحی معماری مدارس

طراحی فضاهای آموزشی

طراحی معماری فضاهای آموزشی

طراحی مدارس بر پایه نیازهای کودکان

طراحی معماری فضای پژوهش سرای دانش آموزی  

 
 
 
مقدمه : 
ایجاد بستر و زمینه درجهت تغییر نگرش نسبت به مسئله آموزش و یافتن راهکارهای عملی برای انطباق مسئله پژوهش با نحوه آموزش تئوریک فعلی می باشد . اگر جهان امروز را با دنیای 100 سال پیش مقایسه کنیم با پیشرفت های خیره کننده ای در علوم , بازرگانی , خدمات پزشکی , ارتباطات و زمینه های بیشمار دیگر روبرومی شویم . اما چون به مدرسه در هر کجای ایران سر بزنیم , با شگفتی بین کلاس درس صد سال پیش با امروز تفاوتی احساس نمی کنیم , دانش آموزان درردیف های پشت سر هم نشسته , مداد و کاغذ در دست , هر چه معلم پای تخته سیاه می گوید و می نویسد , با شتاب یادداشت می کنند که آنها را به حافظه سپرده و در زمان امتحان به سرعت پس دهند .در حالی که به واسطه پیشرفت علوم و فنون بسیاری از امور تغییر کرده است , اما کم یا بیش آموزش و پرورش و شیوه یادگیری دانش آموزان و تدریس معلمان همانطور دست نخورده باقی مانده است . وسعت علوم و حوزه های آموزشی , گستردگی مفاهیم و سرعت انتشار اطلاعات , نیاز به نگرشی نو در عرصه آموزش و پرورش را عیان می کند . 
 
دنیای امروز در حال تبدیل شدن به یک شبکه ارتباطی برای انتقال افکار و اطلاعات است . همگام شدن و بهره گیری از این حالت با روش های رایج آموزشی ما و با استفاده از فضاهای آموزشی معمول تطابق ندارد و عدم کارایی روش های فعلی در نظام آموزشی , مخصوصا درسال های اخیر روشنتر شده است . بحث نظام آموزشی و تغییرات آن در کشور ما به سبب شرایط خاص فرهنگی و اقتصادی بیانگر یک نیاز اجتماعی است . این موضوع بحث فرهنگی نو و جدیدی را درخصوص فضاهای آموزشی و به طور کلی عرصه های آموزشی می طلبد .بارور کردن روح کاوش و تقویت فرآیند تفکر درهر فرد وقتی ممکن و موثر خواهد بود که این امکان در دوران کودکی و نوجوانی برای او فراهم شود . جنبه تربیتی این امر موید ایجاد ضرورت مجموعه ای است که زمینه ساز این باروری باشد . 
ایجاد یک مرکز علمی – آموزشی با نظر به مبحث تکنولوژی آموزشی می تواند به عنوان الگوی کلی , زمینه ساز توسعه روشهای بهینه و پویای آموزشی در سطح وسیعی از سیستم آموزشی باشد. 
 
 
 
 
فهرست مطالب :
•اهمیت و ضرورت موضوع
•بیان مسئله
•عرصه آموزش باید به گونه ای باشد که
•اهداف
•فصل اول
•مطالعات پایه
 
فصل اول :  مطالعات پایه  
•تحقیق و پژوهش
•ضرورت های پژوهش
•فواید پژوهش
•در جنبه اجتماعی
•درجنبه فرهنگی
•اهداف و مقاصد پژوهش
•رابطه علم و تکنولوژی با پژوهش
•ضرورت امر پژوهش در توسعه علم و فناوری
•اهداف کلی آموزش مفاهیم علمی به کودکان
•دیدی شناختی – عاطفی از یادگیری کودک
•کنجکاوی و هیجان
•هیجان و علاقه به یادگیری
•افزایش یادگیری با استفاده از شیوه های گوناگون
•کارگزاری نیمکره مغزی
•دو روش کسب دانش
•شناخت عقلی
•شناخت شهودی
•گزارشی از وضعیت پژوهش در آموزش و پرورش
•تقویت زیر ساختهای آموزش و پرورش
•جایگاه پژوهش در بطن فعالیت های یاددهی و یادگیری
•معلم زیر بنای فرهنگ توسعه
•هدف بالفعل کردن روحیه پژوهش است
•آموزش و پرورش و توسعه در عصر فناوری
•توسعه و ضرورت اصلاح
•راهبردها در فرآیند توسعه
•نگرشی نو , باز تعریف مفاهیم
•تحول ساختاری
•تحلیلی بر روند پژوهش در آموزش و پرورش
•توجه جدی به پژوهش و فعالیت های پژوهشی در آموزش و پرورش
•ترویج فرهنگ پژوهش
•توجه خاص به معلمان
•تقویت همکاری و ارتباط دانشگاه ها و پژوهشگران با آموزش و پرورش
•ضرورت تحقیق و پژوهش در کلاس و مدرسه
•مقدمه
•نقش نظام آموزشی کشور در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس
•نقش معلمان در توسعه فرهنگ پژوهش درمدارس
•نقش خانواده در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس
•نقش کتابداران و کتابخانه
•نقش تبلیغات
•همه چیز تغییر کرده است جزآموزش و پرورش
•حرکت به سوی علم اکتشافی ( پژوهشی )
•علم اکتشافی ( پژوهشی )
•منظور از آموزش علوم به روش اکتشاف هدایت شده چیست
•یادگیری به روش پژوهش یا اکتشاف آزاد
•آموزش و یادگیری به روش اکتشاف هدایت شده
•آموزش فراگیری برای یادگیری
•مزایای اکتشاف هدایت شده
•وقت درست یاد گرفتن
•روش اکتشاف آزاد یا فعالیت های تحقیقی
•روانشناسی کودک
•مفاهیم بنیادی در روانشناسی رشد
•تعریف رشد
•مفهوم پختگی
•فرآیند رشد و پرورش
•نیازهای بنیادی کودکان
•در اینجا فقط به شرح نیازهای اساسی کودکان می پردازیم
•بر آورده نشدن نیازها
•نظریه ژان پیاژه
•نظریه رشد شناختی پیاژه
•بازگشت پذیری
•یکسو گرایی
•- سو واگرایی
•کاربرد آموزشی نظریه پیاژه
•بازنمایی کرداری
•بارنمایی نموداری
•درونسازی , برونسازی و تعادل جویی
•تعیین سن کودک
•بررسی ویژگی های کودکان از نظر رشد بدنی – اجتماعی – عقلی – هیجانی
•ویژگی های بدنی
•ویژگی های اجتماعی
•ویژگی های عقلی
•دوره دوم دبستان 12-9 سالگی
•ویژگی های بدنی
•ویژگی های اجتماعی
•ویژگی های هیجانی
•ویژگی های عقلی و روانی
•احتیاجات فضایی کودکان 9-6 ساله
•احتیاجات فضایی 12-9 سالگی ( نوباوگی 2 )
•احتیاجات فضای15-12 سال ( نوجوانی 1 )
•روانشناسی تربیتی
•عوامل محیط تعیین کننده رفتار در برابر عوامل بیولوژیکی
•طبیعت فعال کودک در برابر طبیعت منفعل او
•خلاصه بحث روانشناسی
•نتیجه
•ویژگی کودکان 12-9 سال
•ویژگی های بدنی
•ویژگی های هیجانی
•ویژگی های عقلی و روانی
•مهمترین وظایف و تکالیف رشد دوره دوم ( 12-9 سالگی )
•فلسفه آموزش لذت بخش
•انگیزه
•تنوع در یادگیری
•انواع مشارکت های فعال در یادگیری
•نشاط در یادگیری
•حمایت از طریق همکلاسی ها
•ایجاد تمرین و بازخورد بیشتر
•به یادگیرنده فرصت انتخاب بدهید
•خلاقیت
•علوم و نقش آن در پرورش قوه خلاقیت دانش آموزان
•نتیجه گیری
•پژوهشسرای دانش آموزی
•ضرورت
•اهداف
•وظایف پژوهشسرا
•نحوه اداره پژوهشسرا
•واجدین شرایط عضویت در پژوهشسرا
•نظارت و ارزشیابی
 
فصل دوممطالعات تکمیلی
•بررسی تاثیر نظام آموزشی برعملکرد فضاهای آموزشی
•مقایسه روش های آموزشی کلاسیک و سنتی
•تاثیر اهداف آموزشی بر عملکرد فضاهای آموزشی
•تصوری جدید نسبت به آموزش و روند یادگیری
•توجهی خاص نسبت به پرورش خصوصیات روحی و شخصیتی دانش آموز
•ویژگی های چنین محیط آموزشی عبارتند از
•نکاتی که در طراحی محیط آموزشی باید بدان توجه شود
•سازمان اجتماعی کلاس
•الگوی سازماندهی رقابتی
•الگوی سازماندهی مشارکتی
•الگوی سازماندهی انفرادی
•سازماندهی محیط فیزیکی
•سازماندهی ردیفی – ستونی
•سازماندهی دایره ای
•سازماندهی انفرادی و گروهی
•کودک و مدرسه
•کودک و فضای شهری
•خصوصیات شخصیتی و علایق کودک
•نحوه قرارگیری کودک
•خصوصیات کیفی محیط
•نقاط مکث دانش آموزان اطراف مدرسه
•کودک و اجزای معماری
•کودک و پنجره
•کودک و در
•از پیشنهادهای روانشناسانه تا فضاسازی در معماری
•احترام به سوالات عادی و غیر عادی
•هدایتگربودن پاسخ ها
•احترام به عقاید عادی و غیرعادی
•یادگیری بدون ارزشیابی
•مشاهده اشیاء از نزدیک
•احترام به حواس کودک
•احترام به تخیلات کودک
•نقش معماری درپرورش فکری کودکان
•نتیجه گیری
•کودک و معمار
•مدرسه فضا باز
•مفهوم فضا باز
•ویژگی های ساختمان مدارس فضا باز
•دیوارهای ثابت
•تقسیم کردن یا شکل دادن فضای باز
•فضای باز چگونه عمل می کند
•دانش آموز در مدرسه فضا باز
•معلم در مدرسه فضا باز
•معلم در مدرسه فضا باز می گوید
•مدیر در مدرسه فضا باز
•مدرسه بدون دیوار
•مقدمه
•در جست و جوی شاخصه های طراحی
•شاخصه های مدرسه بدون دیوار در یک نمونه
•در مواجهه با اندیشه های مدرسه بدون دیوار
•نتیجه
 
فصل سوم  :   مطالعات تطبیقی  
•مطالعات تطبیقی
•نمونه های داخلی
•پردیس دانش ( فضایی علمی , آموزشی , تربیتی مبتنی بر تکنولوژی آموزشی )
•کانون نیاوران
•ویژگی های نمونه از نگاه پروژه
•محاسن
•معایب
•فرهنگسرای خاوران
•ویژگی های نمونه از نگاه پروژه
•محاسن
•معایب
•کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
•مرکز شماره 16 کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
•نمونه های خارجی
•شهر بچه ها در دبی : ( children city , Dubai )
•مرکز علمی تویوما
•معماری ساختمان مدرس / هانس شارون
•مدرسه Geschwister School در لونن , وستفالیا
•مدرسه ای در لورخ , آلمان / بهنیش و شریک
•مدرسه متوسطه , وین / هنکه و شرایک
•موسسه مستغلات فدرال اتریش , به عنوان کارفرما
•مدرسه آتریوم – باز و شفاف
 
فصل چهارم:مطالعات اقلیم و زمینه
•مطالعات محیطی شهر تهران
•موقعیت جغرافیایی
•موقعیت طبیعی
•توپوگرافی و ناهمواریهای شهر تهران
•منابع آب شهر تهران
•آب های جاری
•آبهای زیر زمینی
•پوشش گیاهی شهر تهران
•خصوصیات زمین ساختی ( مرتبط با زلزله ) شهر تهران
•گسل شمال تهران
•گسل مشا
•گسل کهریزک
•گسل شمال ری
•گسل جنوب ری
•ویژگیهای اقلیمی
•تاثیر طراحی اقلیمی در صرفه جویی انرژی
•تجزیه و تحلیل عوامل اقلیمی
•دما و رطوبت
•بارندگی
•وزش باد
•تابش
•یخبندان
•بررسی نمودار بیو کلماتیک شهر تهران
•بررسی نمودار بیوکلماتیک انسانی شهر تهران
•بررسی نمودار بیوکلیماتیک ساختمانی شهر تهران
•نتایج حاصل از جداول ماهونی شهر تهران
•تعیین نوع اقلیم شهر تهران
•تعیین جهت و فرم ساختمان با توجه به اقلیم
•جهت گیری ساختمان با توجه به تابش
•جهت گیری ساختمان با توجه به جهت وزش باد
•فرم ساختمان در رابطه با اقلیم
•تعیین فرم ساختمان‌های بزرگ با توجه به اقلیم
•انتخاب نوع مصالح با توجه به اقلیم
•نتیجه گیری و تعیین تدابیر طراحی اقلیمی
•مروری بر تاریخچه کوی نصر
•محور گیشا
•محله گیشا
•موقعیت قرارگیری سایت
•دلایل انتخاب سایت
•همجواری های سایت
•سلسله مراتب شبکه دسترسی
 
فصل پنجم:اصول طراحی
•تاثیر شرایط محیطی و کالبدی بر کودکان
•اثرات نور و روشنایی
•استفاده از نور طبیعی خورشید
•روشنایی مصنوعی
•اثرات سر و صدا
•روش های کنترل نوفه
•رابطه تقریبی میانگین افت صوتی جداره های یکپارچه با چگالی سطحی آن
•میزان تقریبی افت صوتی حاصل از لایه هوا در جداکننده های صوتی
•ترافیک
•عملکرد شبکه ترافیک شهری
•تفاوت بین سطوح مورد نیاز به ترتیب درجه اهمیت
•شبکه دسترسی
•تاثیر جداره ها بربعد طولی خیابان
•آلودگی صوتی توسط وسائط نقلیه
•آرام سازی ترافیکی در محدوده های شهری
•توجه به شرایط آکوستیکی
•تهویه
•شرایط مناسب هوا در فضاهای داخلی
•میزان تقریبی تعداد دفعات تعویض هوا در یک فضا
•شرایط حرارتی
•شرایط کالبدی
•رنگ
•فرم
•ابعاد و اندازه ها
•برای رسیدن به فضای مناسب عملکردی سه عامل موثرند
•پله ها
•جنس
•تزیینات
•استاندارد ها
•استاندارد کلاس های درس
•ابعاد و اندازه وسایل مورد نیاز
•استاندارد سالن اجتماعات و تسهیلات نمایشی
•ارتفاع مناسب میز و صندلی با نیمکت برای گروه های مختلف سنی
 
•فصل ششم:طراحی
•اصول طراحی
•سازه
•تاسیسات
•تقسیم بندی نهایی اهداف و ارائه راهکارها
•طرح جامع فیزیکی :معرفی حوزه ها
•مبانی طرح
•برگرفته از مبانی نظری
•اهداف عبارتند از
•اصول برگرفته از مطالعات زمینه
•برگرفته از ضوابط , معیارها و استاندارد ها
•سازماندهی فضایی
•چیدمان فضاها با توجه به موارد زیر صورت گرفته است
•نحوه برخورد زمین پروژه با فضای سبز
•جانمایی عناصر اصلی پروژه ( لکه گذاری )
•ایده اولیه
•موارد دیگری که در طراحی مربوطه بکار رفتند به شرح ذیل می باشند
•در این پایان نامه طراحی برای کودکان 12-9 ساله در نظر گرفته شده است
•منابع
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: طراحی معماری فضاهای آموزشی کودکان,طراحی مدارس بر پایه نیازهای کودکان,طراحی معماری فضای پژوهش سرای دانش آموزی,ارزیابی اصول طراحی در مراکز آموزشی کودکان 129 ساله با هدف پرورش روحیه پژوهشگری,دانلود پایان نامه طراحی فضاهای آموزشی,دانلود پایان نامه طراحی معماری مدارس ,
:: بازدید از این مطلب : 187
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : شنبه 5 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

بررسی هنر و معماری اسلامی در مساجد

هدف از این مقاله بررسی هنر و معماری اسلامی در مسجد جامع صنعا می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 65
حجم 3 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود مقاله رشته معماری

بررسی هنر و معماری اسلامی در مساجد

(مطالعه موردی:مسجد جامع صنعا)
 
*هدیه:15 صفحه کار تحقیقی از استادیادر دانشگاه تربیت مدرس:)-
 
چکیده:
مسجد جامع صنعا از قدیمى ترین مساجد جهان است و حتى دستور ساخت آن را به رسول اكرم(ص) نسبت داده اند. در سال 1972 به هنگام بازسازى ضلع غربى مسجد كه بر اثر باران شدید فرو ریخته بود, فضایى میان سقف و پشت بام پدیدار گشت كه انبوهى از نسخه هاى كهن قرآن را در خود جاى داده بود. قاضى اسماعیل اكوا كه در آن زمان رئیس بخش عتیقه هاى صنعا بود, باتوجه به اهمیت و ارزش فوق العاده این میراث, درصدد جلب حمایت مالى خارجى براى دسته بندى, ترمیم و حفظ نسخه ها برآمد. 
 
ابتدا دانمارك پیشنهاد انتقال نسخ به كپنهاگ را ارائه كرد كه به دلیل عدم امكان تعیین دقیق تعداد دستنوشته ها یا برآورد معقول ارزش آنها از سوى یمن پذیرفته نشد. در سال 1974 این نسخه ها كه در آن هنگام در كیسه هایى بزرگ در زیرزمین موزه ملى یمن انبار شده بود, به آلبرشت نُت3 استاد تاریخ زبان عربى در دانشگاه بُن كه به یمن سفر كرده بود, نشان داده شد. با تلاش هاى نُت كه به ارزش بى بدیل این یافته ها پى برده بود, وزارت امور خارجه آلمان هزینه مالى پروژه حفظ و رده بندى این نسخه ها را تقبل كرد. این هزینه كه بالغ بر 1/1 میلیون یورو بود, بیشترین كمك مالى اى بود كه تا آن زمان از سوى آلمان غربى به یك پروژه فرهنگى در خارج اختصاص مى یافت. توافق نامه میان آلمان و یمن در پاییز 1980 امضا شد و نخستین متخصصان از سال بعد كار خود را آغاز كردند.
 
 
کلمات کلیدی:

مسجد جامع صنعا

هنر و معماری اسلامی

ویژگیهای معماری مسجد جامع صنعا

 
 
مقدمه:
منظور از هنر و معماری اسلامی، همان هنر و معماری سرزمین‌های‌ - خاورمـــیانه، آفریقای شمالی، هند شمالی و اسپانیا - است‌ که از آغاز قرن هفتم میلادی تحت حاکـمیت مسلمانان قرار گرفتند.اهمیت تزیینات خوشنویسی و شکل مسجد، دو ویژگی اصلی هنر و معماری اسلامی هستند که عمیقاً با ایمان اسلامی ارتباط دارند و در همان روزگار آغازین دین پیشرفت کردند. پیامبر اسلام، حضرت محمد، تاجــری ثروتمند در مـــکه بود که در حدود 40 سالــگی مجموعه عمیقی از وحی را دریافت کرد و شروع به تبلیغ دین جدیدی نمود‌. این وحی‌ها که مسلمانان آن‌ها را پیام الهی می‌انگارند، در قرآن - کتاب مـــقدس مسلمانان – جـمع‌آوری شده است. میراث غنی زبانی و ادبیات عرب در احــساس احـــترام عمیق نسبت به قرآن نقش داشت. 
 
مرکزیت قرآن در فــرهنگ اسلامی و جذابیت ویژه شکل ‌خــط عـربی سبب شد از کــلام نوشـــتاری، به ویژه آیات قرآنی به عــــنوان کتیبه‌های مساجد استفاده گردد و نیز تزیینات خطاطی و شیوه‌های آن در تمام شاخه‌های هنر اسلامی پیشرفت نماید.
 
در سال 622‌ پس از میلاد، همان سالی که مبدأ تاریخ اسلامی قرار گرفت، ‌حضرت مــحمد به شهر یثرب - که بعداً مدینه نام گرفت، هــجرت نمود. در آن‌جا جامعه‌ای از مومنان که در پیرامون خانه محمد به عبادت مشــغول بودند، گردهم آمدند. نمازگزاران عادی جامعه جدید در این مکان ساده، شکل مسـجد را پایه‌گذاری کردند که عبارت بود از محوطه‌ای محصور و مستطیلی با آلونک‌هایی ( خانه‌های همسران حضرت محمد ) که در طـول یک ضلع آن قرار گرفـته بودند و یک ایوان ناهموار (سایه‌بانی که در اصل برای استفاده از سایه بوده است‌) که در یک طرف برای مسلمــین فقیرتر در نظر گرفته شده بود‌. از این رو، تقریباً تمام مــساجد نقــشه خانه حضرت محمد را تکــرار می‌کردند و عــبارت بودند از ‌یک محــوطه محصور (صـــحن)، ساختمانی در یک طـــرف برای نماز و طـاق‌هایی قوسی (رواق‌ها) در اطـراف محوطه.
 
 اولین پیروان حضرت مـــحمد[ص] ‌که از شبه جــزیره عربســـتان بودند در مـــقایسه با امپراطـــوری‌هایی که بعداً فــتح کرده و سبک‌های هـــنری آن را به عــنوان سرمشق خود گرفتند‌، هیچ‌گونه سبک هنری بومی و مخصوص به خود نداشتند. با گسترش اسلام، متناسب با شرایط متفاوت اقلیمی و مــصالح در دسترس در فتوحات اسلامی و با جذب و اقتباس از شیوه‌های هنرهای بومی‌، انواع هنری آن بالیدن گرفت و نقش‌هایی که در یک ناحیه باب بود، به زودی‌ جهان بزرگ اسلام‌ را فرا گرفت.
 
بنابراین هنر اسلامی از منابع فراوانی گسـترش یافته است. شیوه‌های رومی‌، مسیحیت باستان و بیزانسی در مــعماری پیشین اسلامی مورد اقتباس قرار گرفت. تاثیر هنر ساسانی _ هنر مــعماری و تزییـــنی ایرانِ پیـش از اسلام در دوران حـــکومت ساسانیان _بر هنر اسلامی‌بالاترین اهمیت را داشت‌. شــــیوه‌های آسیای مرکزی با تاخت و تازهای تاتار و مغول به هنر اســـلامی نفوذ کرد و هنر چــینی تأثیر ‌تکوین‌گری بر نقاشی، سفالگری و پارچه‌بافی اسلامی گذاشت.
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
هنر و معماری اسلامی         
_ خواستگاه ها و ویژگی ها   
_ سیر تاریخی  
_ معماری        
_مساجد           
_ محراب / صحن                      
_ مناره            
_ گنبد          
_ ایوان  / طاق  محرابی / منبر و مقصوره        
_ مدرسه         
_ معماری غیر مذهبی              
_ حرم ها و آرامگاه ها             
_ تزیینات معماری                   
صنعا، شهر و پایتخت یمن         
مسجد جامع الکبیر                 

طرح ترمیم و بازسازی مسجد بزرگ صنعا           

بررسی ویژگی های معماری مسجد جامع صنعا  
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: مسجد جامع صنعا,هنر و معماری اسلامی,ویژگیهای معماری مسجد جامع صنعا,بررسی هنر و معماری اسلامی در مسجد صنعا,هنر و معماری اسلامی در مساجد,دانلود مقالات معماری,دانلود مقالات مهندسی معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 268
|
امتیاز مطلب : 4
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : شنبه 5 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

بررسی و مطالعه تطبیقی اصول طراحی فضاهای آموزشی با در نظر گرفتن فناوری آموزشی

هدف از این پایان نامه بررسی و مطالعه تطبیقی اصول طراحی فضاهای آموزشی با در نظر گرفتن فناوری آموزشی می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 215
حجم 29 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پایان نامه رشته معماری

بررسی و مطالعه تطبیقی اصول طراحی فضاهای آموزشی با در نظر گرفتن فناوری آموزشی

(مطالعه موردی:کودکان 12-9 ساله)
 
چکیده : 
کمرنگ بودن مسئله پژوهش و تحقیق در سیستم آموزشی کشورما باعث گردیده است , تا آموزش در محدوده تئوریک شکل بپذیرد . نتیجه این فرآیند عدم بهره وری بهینه از توانمندی های ذهنی و فکری نوجوانان و جوانان را باعث گردیده است . این موضوع می طلبد که به موازات کارتئوری , کار علمی و پژوهشی و تحقیق انجام گرفته تا بتوانیم حداکثر بهره وری را پیش رو داشته باشیم . با توجه به پیشرفت روز افزون علم و تکنولوژی در عصر حاضر و تغییر بسیاری از امور بواسطه آن  و در مقایسه با سایر کشورها جای خالی فضاهای پژوهشی در عرصه آموزش و پژوهش بسیار احساس می گردد .از آنجا که طرح های پژوهشی بستر ارتقاء هر جامعه ای می باشد, وجود روحیه پژوهشگری از کودکی بسیار ضروری است .
 
این امر در کشورهای صنعتی بسیار مورد توجه است و کودکان از ابتدای دوران آموزش با روحیه پژوهشگری آشنا می گردند و اما در کشور ما با توجه به شیوه یادگیری قدیمی که بر اساس سیستم محفوظات ذهنی است ,  به پژوهش کمتر توجه شده است و بیشتر به آموزش قدیمی تکیه شده است . پژوهش به عنوان فرآیند علمی در جهت ایجاد حس کنجکاوی در دانش آموز است . از اینرو در امر پژوهش نظر برآن است که شیوه هایی بکارگرفته شود که دانش آموزان ضمن فراگیری مفاهیم و مطالب علمی , چگونگی روند سازمان یافته تفکر را تمرین کنند و به تدریج با مفهوم و کاربرد هر یک از آنها آشنا شوند . این موضوع بحث و نگرشی نو را درباره فضاهای آموزشی و به طور کلی عرصه های آموزشی می طلبد . 
 
 
 
کلمات کلیدی:

طراحی معماری مدارس

طراحی فضاهای آموزشی

طراحی معماری فضاهای آموزشی

طراحی مدارس بر پایه نیازهای کودکان

طراحی معماری فضای پژوهش سرای دانش آموزی  

 
 
 
مقدمه : 
ایجاد بستر و زمینه درجهت تغییر نگرش نسبت به مسئله آموزش و یافتن راهکارهای عملی برای انطباق مسئله پژوهش با نحوه آموزش تئوریک فعلی می باشد . اگر جهان امروز را با دنیای 100 سال پیش مقایسه کنیم با پیشرفت های خیره کننده ای در علوم , بازرگانی , خدمات پزشکی , ارتباطات و زمینه های بیشمار دیگر روبرومی شویم . اما چون به مدرسه در هر کجای ایران سر بزنیم , با شگفتی بین کلاس درس صد سال پیش با امروز تفاوتی احساس نمی کنیم , دانش آموزان درردیف های پشت سر هم نشسته , مداد و کاغذ در دست , هر چه معلم پای تخته سیاه می گوید و می نویسد , با شتاب یادداشت می کنند که آنها را به حافظه سپرده و در زمان امتحان به سرعت پس دهند .در حالی که به واسطه پیشرفت علوم و فنون بسیاری از امور تغییر کرده است , اما کم یا بیش آموزش و پرورش و شیوه یادگیری دانش آموزان و تدریس معلمان همانطور دست نخورده باقی مانده است . وسعت علوم و حوزه های آموزشی , گستردگی مفاهیم و سرعت انتشار اطلاعات , نیاز به نگرشی نو در عرصه آموزش و پرورش را عیان می کند . 
 
دنیای امروز در حال تبدیل شدن به یک شبکه ارتباطی برای انتقال افکار و اطلاعات است . همگام شدن و بهره گیری از این حالت با روش های رایج آموزشی ما و با استفاده از فضاهای آموزشی معمول تطابق ندارد و عدم کارایی روش های فعلی در نظام آموزشی , مخصوصا درسال های اخیر روشنتر شده است . بحث نظام آموزشی و تغییرات آن در کشور ما به سبب شرایط خاص فرهنگی و اقتصادی بیانگر یک نیاز اجتماعی است . این موضوع بحث فرهنگی نو و جدیدی را درخصوص فضاهای آموزشی و به طور کلی عرصه های آموزشی می طلبد .بارور کردن روح کاوش و تقویت فرآیند تفکر درهر فرد وقتی ممکن و موثر خواهد بود که این امکان در دوران کودکی و نوجوانی برای او فراهم شود . جنبه تربیتی این امر موید ایجاد ضرورت مجموعه ای است که زمینه ساز این باروری باشد . 
ایجاد یک مرکز علمی – آموزشی با نظر به مبحث تکنولوژی آموزشی می تواند به عنوان الگوی کلی , زمینه ساز توسعه روشهای بهینه و پویای آموزشی در سطح وسیعی از سیستم آموزشی باشد. 
 
 
 
 
فهرست مطالب :
•اهمیت و ضرورت موضوع
•بیان مسئله
•عرصه آموزش باید به گونه ای باشد که
•اهداف
•فصل اول
•مطالعات پایه
 
فصل اول :  مطالعات پایه  
•تحقیق و پژوهش
•ضرورت های پژوهش
•فواید پژوهش
•در جنبه اجتماعی
•درجنبه فرهنگی
•اهداف و مقاصد پژوهش
•رابطه علم و تکنولوژی با پژوهش
•ضرورت امر پژوهش در توسعه علم و فناوری
•اهداف کلی آموزش مفاهیم علمی به کودکان
•دیدی شناختی – عاطفی از یادگیری کودک
•کنجکاوی و هیجان
•هیجان و علاقه به یادگیری
•افزایش یادگیری با استفاده از شیوه های گوناگون
•کارگزاری نیمکره مغزی
•دو روش کسب دانش
•شناخت عقلی
•شناخت شهودی
•گزارشی از وضعیت پژوهش در آموزش و پرورش
•تقویت زیر ساختهای آموزش و پرورش
•جایگاه پژوهش در بطن فعالیت های یاددهی و یادگیری
•معلم زیر بنای فرهنگ توسعه
•هدف بالفعل کردن روحیه پژوهش است
•آموزش و پرورش و توسعه در عصر فناوری
•توسعه و ضرورت اصلاح
•راهبردها در فرآیند توسعه
•نگرشی نو , باز تعریف مفاهیم
•تحول ساختاری
•تحلیلی بر روند پژوهش در آموزش و پرورش
•توجه جدی به پژوهش و فعالیت های پژوهشی در آموزش و پرورش
•ترویج فرهنگ پژوهش
•توجه خاص به معلمان
•تقویت همکاری و ارتباط دانشگاه ها و پژوهشگران با آموزش و پرورش
•ضرورت تحقیق و پژوهش در کلاس و مدرسه
•مقدمه
•نقش نظام آموزشی کشور در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس
•نقش معلمان در توسعه فرهنگ پژوهش درمدارس
•نقش خانواده در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس
•نقش کتابداران و کتابخانه
•نقش تبلیغات
•همه چیز تغییر کرده است جزآموزش و پرورش
•حرکت به سوی علم اکتشافی ( پژوهشی )
•علم اکتشافی ( پژوهشی )
•منظور از آموزش علوم به روش اکتشاف هدایت شده چیست
•یادگیری به روش پژوهش یا اکتشاف آزاد
•آموزش و یادگیری به روش اکتشاف هدایت شده
•آموزش فراگیری برای یادگیری
•مزایای اکتشاف هدایت شده
•وقت درست یاد گرفتن
•روش اکتشاف آزاد یا فعالیت های تحقیقی
•روانشناسی کودک
•مفاهیم بنیادی در روانشناسی رشد
•تعریف رشد
•مفهوم پختگی
•فرآیند رشد و پرورش
•نیازهای بنیادی کودکان
•در اینجا فقط به شرح نیازهای اساسی کودکان می پردازیم
•بر آورده نشدن نیازها
•نظریه ژان پیاژه
•نظریه رشد شناختی پیاژه
•بازگشت پذیری
•یکسو گرایی
•- سو واگرایی
•کاربرد آموزشی نظریه پیاژه
•بازنمایی کرداری
•بارنمایی نموداری
•درونسازی , برونسازی و تعادل جویی
•تعیین سن کودک
•بررسی ویژگی های کودکان از نظر رشد بدنی – اجتماعی – عقلی – هیجانی
•ویژگی های بدنی
•ویژگی های اجتماعی
•ویژگی های عقلی
•دوره دوم دبستان 12-9 سالگی
•ویژگی های بدنی
•ویژگی های اجتماعی
•ویژگی های هیجانی
•ویژگی های عقلی و روانی
•احتیاجات فضایی کودکان 9-6 ساله
•احتیاجات فضایی 12-9 سالگی ( نوباوگی 2 )
•احتیاجات فضای15-12 سال ( نوجوانی 1 )
•روانشناسی تربیتی
•عوامل محیط تعیین کننده رفتار در برابر عوامل بیولوژیکی
•طبیعت فعال کودک در برابر طبیعت منفعل او
•خلاصه بحث روانشناسی
•نتیجه
•ویژگی کودکان 12-9 سال
•ویژگی های بدنی
•ویژگی های هیجانی
•ویژگی های عقلی و روانی
•مهمترین وظایف و تکالیف رشد دوره دوم ( 12-9 سالگی )
•فلسفه آموزش لذت بخش
•انگیزه
•تنوع در یادگیری
•انواع مشارکت های فعال در یادگیری
•نشاط در یادگیری
•حمایت از طریق همکلاسی ها
•ایجاد تمرین و بازخورد بیشتر
•به یادگیرنده فرصت انتخاب بدهید
•خلاقیت
•علوم و نقش آن در پرورش قوه خلاقیت دانش آموزان
•نتیجه گیری
•پژوهشسرای دانش آموزی
•ضرورت
•اهداف
•وظایف پژوهشسرا
•نحوه اداره پژوهشسرا
•واجدین شرایط عضویت در پژوهشسرا
•نظارت و ارزشیابی
 
فصل دوممطالعات تکمیلی
•بررسی تاثیر نظام آموزشی برعملکرد فضاهای آموزشی
•مقایسه روش های آموزشی کلاسیک و سنتی
•تاثیر اهداف آموزشی بر عملکرد فضاهای آموزشی
•تصوری جدید نسبت به آموزش و روند یادگیری
•توجهی خاص نسبت به پرورش خصوصیات روحی و شخصیتی دانش آموز
•ویژگی های چنین محیط آموزشی عبارتند از
•نکاتی که در طراحی محیط آموزشی باید بدان توجه شود
•سازمان اجتماعی کلاس
•الگوی سازماندهی رقابتی
•الگوی سازماندهی مشارکتی
•الگوی سازماندهی انفرادی
•سازماندهی محیط فیزیکی
•سازماندهی ردیفی – ستونی
•سازماندهی دایره ای
•سازماندهی انفرادی و گروهی
•کودک و مدرسه
•کودک و فضای شهری
•خصوصیات شخصیتی و علایق کودک
•نحوه قرارگیری کودک
•خصوصیات کیفی محیط
•نقاط مکث دانش آموزان اطراف مدرسه
•کودک و اجزای معماری
•کودک و پنجره
•کودک و در
•از پیشنهادهای روانشناسانه تا فضاسازی در معماری
•احترام به سوالات عادی و غیر عادی
•هدایتگربودن پاسخ ها
•احترام به عقاید عادی و غیرعادی
•یادگیری بدون ارزشیابی
•مشاهده اشیاء از نزدیک
•احترام به حواس کودک
•احترام به تخیلات کودک
•نقش معماری درپرورش فکری کودکان
•نتیجه گیری
•کودک و معمار
•مدرسه فضا باز
•مفهوم فضا باز
•ویژگی های ساختمان مدارس فضا باز
•دیوارهای ثابت
•تقسیم کردن یا شکل دادن فضای باز
•فضای باز چگونه عمل می کند
•دانش آموز در مدرسه فضا باز
•معلم در مدرسه فضا باز
•معلم در مدرسه فضا باز می گوید
•مدیر در مدرسه فضا باز
•مدرسه بدون دیوار
•مقدمه
•در جست و جوی شاخصه های طراحی
•شاخصه های مدرسه بدون دیوار در یک نمونه
•در مواجهه با اندیشه های مدرسه بدون دیوار
•نتیجه
 
فصل سوم  :   مطالعات تطبیقی  
•مطالعات تطبیقی
•نمونه های داخلی
•پردیس دانش ( فضایی علمی , آموزشی , تربیتی مبتنی بر تکنولوژی آموزشی )
•کانون نیاوران
•ویژگی های نمونه از نگاه پروژه
•محاسن
•معایب
•فرهنگسرای خاوران
•ویژگی های نمونه از نگاه پروژه
•محاسن
•معایب
•کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
•مرکز شماره 16 کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
•نمونه های خارجی
•شهر بچه ها در دبی : ( children city , Dubai )
•مرکز علمی تویوما
•معماری ساختمان مدرس / هانس شارون
•مدرسه Geschwister School در لونن , وستفالیا
•مدرسه ای در لورخ , آلمان / بهنیش و شریک
•مدرسه متوسطه , وین / هنکه و شرایک
•موسسه مستغلات فدرال اتریش , به عنوان کارفرما
•مدرسه آتریوم – باز و شفاف
 
فصل چهارم:مطالعات اقلیم و زمینه
•مطالعات محیطی شهر تهران
•موقعیت جغرافیایی
•موقعیت طبیعی
•توپوگرافی و ناهمواریهای شهر تهران
•منابع آب شهر تهران
•آب های جاری
•آبهای زیر زمینی
•پوشش گیاهی شهر تهران
•خصوصیات زمین ساختی ( مرتبط با زلزله ) شهر تهران
•گسل شمال تهران
•گسل مشا
•گسل کهریزک
•گسل شمال ری
•گسل جنوب ری
•ویژگیهای اقلیمی
•تاثیر طراحی اقلیمی در صرفه جویی انرژی
•تجزیه و تحلیل عوامل اقلیمی
•دما و رطوبت
•بارندگی
•وزش باد
•تابش
•یخبندان
•بررسی نمودار بیو کلماتیک شهر تهران
•بررسی نمودار بیوکلماتیک انسانی شهر تهران
•بررسی نمودار بیوکلیماتیک ساختمانی شهر تهران
•نتایج حاصل از جداول ماهونی شهر تهران
•تعیین نوع اقلیم شهر تهران
•تعیین جهت و فرم ساختمان با توجه به اقلیم
•جهت گیری ساختمان با توجه به تابش
•جهت گیری ساختمان با توجه به جهت وزش باد
•فرم ساختمان در رابطه با اقلیم
•تعیین فرم ساختمان‌های بزرگ با توجه به اقلیم
•انتخاب نوع مصالح با توجه به اقلیم
•نتیجه گیری و تعیین تدابیر طراحی اقلیمی
•مروری بر تاریخچه کوی نصر
•محور گیشا
•محله گیشا
•موقعیت قرارگیری سایت
•دلایل انتخاب سایت
•همجواری های سایت
•سلسله مراتب شبکه دسترسی
 
فصل پنجم:اصول طراحی
•تاثیر شرایط محیطی و کالبدی بر کودکان
•اثرات نور و روشنایی
•استفاده از نور طبیعی خورشید
•روشنایی مصنوعی
•اثرات سر و صدا
•روش های کنترل نوفه
•رابطه تقریبی میانگین افت صوتی جداره های یکپارچه با چگالی سطحی آن
•میزان تقریبی افت صوتی حاصل از لایه هوا در جداکننده های صوتی
•ترافیک
•عملکرد شبکه ترافیک شهری
•تفاوت بین سطوح مورد نیاز به ترتیب درجه اهمیت
•شبکه دسترسی
•تاثیر جداره ها بربعد طولی خیابان
•آلودگی صوتی توسط وسائط نقلیه
•آرام سازی ترافیکی در محدوده های شهری
•توجه به شرایط آکوستیکی
•تهویه
•شرایط مناسب هوا در فضاهای داخلی
•میزان تقریبی تعداد دفعات تعویض هوا در یک فضا
•شرایط حرارتی
•شرایط کالبدی
•رنگ
•فرم
•ابعاد و اندازه ها
•برای رسیدن به فضای مناسب عملکردی سه عامل موثرند
•پله ها
•جنس
•تزیینات
•استاندارد ها
•استاندارد کلاس های درس
•ابعاد و اندازه وسایل مورد نیاز
•استاندارد سالن اجتماعات و تسهیلات نمایشی
•ارتفاع مناسب میز و صندلی با نیمکت برای گروه های مختلف سنی
 
•فصل ششم:طراحی
•اصول طراحی
•سازه
•تاسیسات
•تقسیم بندی نهایی اهداف و ارائه راهکارها
•طرح جامع فیزیکی :معرفی حوزه ها
•مبانی طرح
•برگرفته از مبانی نظری
•اهداف عبارتند از
•اصول برگرفته از مطالعات زمینه
•برگرفته از ضوابط , معیارها و استاندارد ها
•سازماندهی فضایی
•چیدمان فضاها با توجه به موارد زیر صورت گرفته است
•نحوه برخورد زمین پروژه با فضای سبز
•جانمایی عناصر اصلی پروژه ( لکه گذاری )
•ایده اولیه
•موارد دیگری که در طراحی مربوطه بکار رفتند به شرح ذیل می باشند
•در این پایان نامه طراحی برای کودکان 12-9 ساله در نظر گرفته شده است
•منابع
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: طراحی معماری فضاهای آموزشی,طراحی مدارس بر پایه نیازهای کودکان,طراحی معماری فضای پژوهش سرای دانش آموزی,بررسی و مطالعه تطبیقی اصول طراحی فضاهای آموزشی با در نظر گرفتن فناوری آموزشی,دانلود پایان نامه طراحی فضاهای آموزشی,دانلود پایان نامه طراحی معماری مدارس ,
:: بازدید از این مطلب : 194
|
امتیاز مطلب : 3
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : شنبه 5 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

طراحی فضای آموزشی مدارس طبق نیاز کودکان و استانداردهای آموزشی با رویکرد بافت تاریخی شهرها

هدف از این پروژه طراحی فضای آموزشی مدارس طبق نیاز کودکان و استانداردهای آموزشی با رویکرد بافت تاریخی شهرها می باشد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 330
حجم 23 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پروژه نهایی دوره کارشناسی مهندسی معماری

طراحی فضای آموزشی مدارس طبق نیاز کودکان و استانداردهای آموزشی با رویکرد بافت تاریخی شهرها

 
گزارش :برنامه کالبدی ، طرح ها ، مبانی طراحی
 
 
* آپدیت جدید:
راهنمای ضوابط و معیارهای طراحی فضاهای آموزشی در قالب 150 صفحه بصورت رایگان ضمیمه شد!
 
 
کل صفحات:330 صفحه اولیه + 150 صفحه آپدیت
 
چکیده :
بعد از انتخاب موضوع و پیدا کردن سایت متناسب با موضوع وبررسی مدارس اطراف ،با توجه به وجود مدرسه دو شیفته با مشکلات زیاد وکمبود مدرسه ابتدائی (شعاع دسترسی و درصد جمعیت زیاد گروه سنی دبستان) مجاورت زمین با راهنمایی دخترانه و همچنین کاربری آموزشی در طرح تفضیلی وکاربری زمین در گذشته ،لزوم طراحی مدرسه دخترانه شهری را بیان می کند.
در مراحل بعد برای شناخت موضوع به بررسی چندین نمونه وبازدید عینی یا کتابخانه ای بنا و فضاها ی آن ،جمع آوری مطالعات انجام شده و ضوابط موجود برای ساختما نهای آموزشی ومتناسب برای این گروه سنی با توجه به نیازهای روز و ویژگی دخترانه بودن آن انجام گردید وتحقیقات با شناخت و تحلیل ویژگیها وپتانسیل های سایت و ویژگیها و اصول معماری به کاررفته دربافت اطراف و اقلیم گرم وخشک ادامه یافت وبا جمع آوری اطلاعات سازه ای و تائسیساتی و مصالح رایج در منطقه ومتناسب با فضاها تکمیل گردید .پس از تصمیم گیری وجمع آوری نتایج وتعیین ریز فضاها ومساحت های آن که به تدوین برنامه فضایی انجامید ،مرحله طراحی آغاز گردیدوبا ارائه آلترناتیوهای مختلف ،تجزیه تحلیل آنها وانتخاب آلترناتیو برگزیده ، مراحل طراحی ابتدایی آغاز که به طراحی تفضیلی انجامید.  
                                                                                                   
 
 
کلمات کلیدی:

طراحی معماری مدارس

طراحی معماری فضاهای آموزشی

طراحی مدارس بر پایه نیازهای کودکان

طراحی مدارس متناسب با بافت تاریخی

 
 
 
مقدمه 
اهمیت دادن به طراحی فضاهای آموزشی امری مهم و جدی می نماید زیرا با توجه به نیازهای اساسی در مناطق دور افتاده و وجود مدارس دو نوبتی در شهرهای بزرگ و مدارس قدیمی و تخریبی ، مدارس کنونی با شتاب و بدون توجه به مطلوبیت مدرسه و شکل زمین ، ویژگی سایت و اقلیم ، نیازهای کودکان ،  استانداردهای فنی ، ملاحظات محیطی هویت معماری و..... بصورت تیپ ساخته می شود . و فضایی که در درون این مدارس پدید می آید فاقد هر گونه نقش سازنده و حمایت کننده در تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان بوده و فضایی کسل کننده و ملال آوربی هیچ تناسبی با روحیات سراسر شور و تحرک کودکان است که باعث می شود ذهن کنجکاو و روح پوینده کودک سرکوب گردد و این امر در نهایت پتانسیل ابتکار و خلاقیت را از جامعه خواهد گرفت .
 
 بنابراین  دستیابی به اصول طراحی مدارس دبستانی برای کودکان که بر سه پایه شناخت نیازهای جسمی – روانی کودکان ، شناخت نظام آموزشی در جهت هماهنگی فضای فیزیکی با اهداف ، برنامه ریزی و روشهای آموزشی و شناخت عوامل محیطی موثر بر کالبد مدرسه استوار است که امری بسیار مهم و ضروری برای طراحی می باشد. با این وجود عدم ارتباط بین پژوهش ، آموزش و عمل را می توانی از نقایص مهم جامعه علمی و اجرایی فعلی ایران دانست . پیچیدگی و چند بعدی بودن مسئله آموزش و پرورش و ساخت مراکز آموزشی که از ابعاد مختلفی چون روانشناسی کودک و نوجوان ، روانشناسی محیط ، جامعه شنا سی ، مسائل اعتقادی و فرهنگی ، فلسفه معماری ، ابعاد کالبدی و فضایی ، کیفیت های بصری و ادراکی و ابعاد زیبا شناسی و جنبه های محیطی و اقلیمی و مسائل تکنولوژی و غیره برخوردار است . مستلزم همکاری متخصصین مختلف در یک نظام سیستمی و مرتبط خواهد بود ساخت معماری با هویت و کیفیت مطلوب مستلزم پیوند نزدیک و ارتباط دائمی و مستقیم بین چهار عامل تحقیقات و تدوین اصول و ضوابط آموزش طراحان ، طراحی و اجرا می باشد که می بایست بطور دائم تداوم یافته که به تکامل مطلوب برسد .
 
این گزارش که با مطالعات ، برداشتهای میدانی و کتابخانه ای فراوان صورت گرفته به منظور طراحی یک دبستان دخترانه 15کلاسه دریافت قدیم کاشان با توجه به ویژگی های بافت و سیستم آموزشی مدرن و متناسب با روانشناسی رشد کودکان و ضوابط مدارس ابتدایی انجام گردیده است .در همین راستا و به جهت دستیابی به  نظم فکری و قانونمندی کلی در طی مسیر در فصل اول به جستجو برای دستیابی به برنامه کالبدی پرداخته شده و در فصل دوم برنامه کالبدی تدوین شده است و در فصل سوم طراحی با توجه به برنامه کالبدی بدست آمده ، انجام شده است . 
در فصل اول سعی شده با گفتگو با مدیران و مسئولان ، بررسی نمونه های داخلی و خارجی و نمونه های در حال اجرا و مطالعه کتب ، مجلات ، مقالات و تحقیقات انجام شده در این زمینه و همچنین آشنایی با بستر طرح ، شناخت کلی و آشنایی با موضوع در جهت دستیابی به برنامه کالبدی انجام گیرد و در فصل دوم به کلیات و امهات طرح برنامه فضایی ، بستر طرح و فن ساختمان که برنامه کالبدی را تشکیل می دهند اشاره شده است و در فصل سوم به توضیح گامهای رسیدن به طرح شامل آلترناتیوها ،انتخاب گزینه مطلوب ،تجزیه وتحلیل طرح بدست آمده از جهت ،خصوصیات کلی طرح ،تفاوت با برنامه ، هماهنگی با محیط اطراف ، مصالح ،تائسیسات ،تدابیر اقلیمی اختصاص دارد . 
 
هدفم از این گزارش آشنایی با فرآیند طراحی معماری بوده است و انتخاب موضوع مدرسه تنها یک برنامه است و حتی طراحی از طرح بر این مهمتر بوده است گزارش حاضر حاوی فعالیتهایی است که برای دستیابی به طرح معماری ارائه شده است. دقت در مصادیق و گستره فعالیت ها و فضاها ، جمع آوری آراء و نظریات مدیران با مشخص شدن برنامه مدرسه در قالب کالبدی و همچنین محل استقرار آن و سپس ارائه ایده های اولیه در قالب صورتهای کلی ساختمان و کلیات تقسیم بندی درونی برای دستیابی به طرح معماری ارائه شد و در جلسات منظمی توسط استاد راهنما به نقد و بررسی این صورتها در قالب آداب و روش و مراحل طراحی و توجه به برنامه های طرح  ،عرصه ها، فضاها ، ارتباطات ، کیفیات و کمیت آنها پرداخته شد ، نتایج حاصل از این جلسات صورت کلی ارائه شده را در مراتب مختلف آن اصلاح می نمود و وضوح بیشتری می بخشید . 
 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب  
 
چکیده مطالب 
مقدمه

طراحی معماری دبستان دخترانه در بافت تاریخی کاشان

 فصل اول : جستجو برای دستیابی به برنامه کالبدی 

1)گفتگو با مدیران و مسئولان آموزش و پروش
2)از نمونه ها بیاموزیم:
2-1- دبستان شهید بهشتی (بهارنو)
2-2- دبستان بهشت
2-3- دبستان رازی 
2-4- مجموعه کتابچی 
2-5- دبستان آسیه 
2-6- راهنمایی محتشم
2-7- دبیرستان دخترانه هدف 
2-8- مجموعه غیر انتفاعی مهدوی
2-9- مجموعه غیر انتفاعی راه رشد 
2-10- مدرسه شیروشی ژاپن 
2-11- دبستان توت فرنگی در کانادا 
2-12- دبستان میشل زینر دروین 
2-13-دبیرستان مارک ایندرسدورف آلمان
 2-14- نتایج حاصل از بررسی نمونه ها 
3)آنچه از کتب و نشریات ادواری حاصل آمد 
3-1-ضوابط طراحی ساختمان های آموزشی 
3-2-آیین کار طراحی(موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران)
3-3-اصول ومبانی طراحی فضاهای آموزشی درمقطع دبستان 
3-4-اصول و مبانی طراحی فضاهای آموزشی جلد ششم
3-5- سرشماری نفوس و مسكن 1375 شهرستان كاشان
3-6-انتخاب رنگ مناسب فضاهای آموزشی
3-7-ویژگی مدارس دخترانه
3-8-پهنه بندی اقلیمی ساختمانهای آموزشی
3-9-اصول و معیارهای طراحی فضاهای آموزشی و پرورشی
3-10-معماری سنتی كاشان
3-11- قوانین و دستورالعملهای احداث بناهای جدید در حریم بناهای تاریخی در بافت قدیمی
3-12-طراحی اقلیمی 
3-13-مجلات مدرسه نو (سازمان نوسازی و تجهیزات مدارس) 
3-14-الگوسازی مدارس دوره ابتدایی و راهنمایی برای اقلیم گرم و مرطوب و اقلیم سرد 
3-15-نقش فضاهای آموزشی در یادگیری دانش آموزان 
3-16-تاریخ تحولات مدارس ایران 
3-17-تهیه بروشور رنگ مناسب فضای آموزشی در دوره ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان
 3-18-اصول و مبانی طراحی فضاهای آموزشی 
4) تاملی در بستر طرح   
4-1- زمین 
4-2- محله 
4-3- منطقه 
 
 

فصل دوم: برنامه کالبدی 

1) کلیات :
1-1- برنامه راهبری ، موضوعی ، عملکردی 
1-2- بودجه کلی در اختیار 
1-3- شعار هاواهداف از جهت عملکردی و معنوی 
2) برنامه فضایی :
2-1- عرصه های تشکیل دهنده مدرسه، نوع ارتباط عرصه ها با یک دیگر،سطح زیربنای هرعرصه، تذکرات درباره کیفیت عرصه ها
2-2- فضاهای تشکیل دهنده هرعرصه، نوع ارتباط فضاها با یکدیگر   ،سطح زیر بنای هر فضا ، تذکرات درباره کیفیت فضا ها 
2-3- بخش های تشکیل دهنده فضای باز ، نوع ارتباط بخش ها ، سطح هم بخش و تذکرات درباره کیفیت هر بخش 
2-4- نوع ارتباط بین فضای باز و بسته 
3) طرح و بستر طرح :
3-1- تاثیر زمین بر طرح(فضای باز و بسته)
3-2- تاثیر همسایگان ( ساختمانها و معابر ) بر طرح 
3-3- تاثیر خصوصیات منطقه بر طرح(شرایط آب و هوایی-زلزله)
4) فن ساختمان :
4-1- سازه 
4-2- مصالح 
4-3- تاسیسات مکانیکی و الکتریکی 
 
 

فصل سوم : طرح و طراحی 

1)مقدمه (کلیات طرح )
2)نقشه ها و تصاویر خارجی و داخلی 
3)گام های رسیدن به طرح 
3-1-گزینه ها(آلترناتیوها )
3-2انتخاب گزینه مطلوب 
3-3تجزیه و تحلیل طرح به دست آمده 
4)خصوصیات کلی طرح
4-1- تفاوت با برنامه
4-2-هماهنگی با محیط اطراف 
 4-3- مصالح به کار رفته
 4-4-تاسیسات مکانیکی
 4-5-تدابیر اقلیمی 
 
فهرست منابع
پیوست 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: طراحی معماری مدارس,طراحی معماری فضاهای آموزشی,طراحی مدارس بر پایه نیازهای کودکان,طراحی مدارس متناسب با بافت تاریخی,طراحی مدارس متناسب با روانشناسی رشد کودکان,طراحی معماری دبستان دخترانه در بافت تاریخی کاشان,دانلود پروژه نهایی دوره کارشناسی مهندسی معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 167
|
امتیاز مطلب : 4
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : شنبه 5 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

نماد شناسی سبز در باغ ایرانی

هنر باغبانی نه تنها ازلحاظ اقلیمی بلکه از نظر فرهنگی تشویق میشد از نظر فرهنگی چه قبل و چه بعد از اسلام باغها ، وعده دیدار باغهای سبز روح انگیز بهشت سبز را میداد


مشخصات فایل

تعداد صفحات 43
حجم 2 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پروژه رشته معماری

نماد شناسی سبز در باغ ایرانی

 
چکیده:
 هنر باغبانی نه تنها ازلحاظ اقلیمی بلکه از نظر فرهنگی تشویق میشد . از نظر فرهنگی چه قبل  و چه بعد از اسلام باغها ، وعده دیدار باغهای سبز روح انگیز بهشت سبز را میداد. در کشاورزی سنتی ایران باغبانی و پرورش درختان از عزیزترین میراثهایی شمرده میشود که هنوز هم  از ارزش  علمی فراوان برخوردار است .به  باغچه هایی که ایرانیان در اطراف بنای ساختند « به اره دئسه» میگفتند که به معنی پیرامون دژ یادیس بود . 
 
دلیل و هدف ازکشت گیاه حائز اهمیت است . در باغسازی گاهی گیاهان را از نظر مذهبی به کار میبردند و گاهی برای نمایش قدرت و ثروت خوداقدام به ساختن باغهای وسیع و زیبا  میکردند . حجم اصلی گیاهان شامل درختان سایه دار و محصول دار است و گلها و گیاهان تزئینی به میزان کمتری در باغها وجوددارند . درمیان کرات برای جلوگیری از هدررفتن آب  spest(نوعی یونجه) میکاشتند که تا 7 بار قابل دور است . مفید و خوشبو ،زیبا و اقتصادی است و نگهدایش آسان بود و ازت هوا را جذب کرده ، به خاک  میدهد .دافع پشه و مگس بوده و در اوایل رشد منظره چمن دارد و با رشد بیشتر  در برابر باد مواج میشود و بیدها  را در جایی که آب زیاد است اما نه در کنار حوضها و استخرها. چون حوض را میشکست .
 
 کاشت چهارنوع بید در باغها ی ایران معمول بود : بید معمولی ـ بید عرقی ـ بید سرخ( سایه دار ) ـ گل بید یا بیدمشک . درختانی که کنار خیابانهای باغ در محور اصلی مینشاندند : سرو ـ کاج و نارون بودند که صرفاً بخاطر سایه  اندازی کاشته میشدند و به انها بده ، بیاخ یا درختان بی بخ ( بی بار) میگفتند .
 
 
 
کلمات کلیدی:

باغ ایرانی

هنر باغ سازی

معماری حاکم بر باغ

نماد شناسی باغ ایرانی

 
 
 
 
فهرست  مطالب
چکیده :
واژه های کلیدی :3
باغ ایرانی، فرهنگ و تمدن ، هنر ، معماری ، راه ابریشم، شرق ،جهانگردان خارجی .3
مقدمه4
نماد شناسی سبز در باغ ایرانی9

گیاهان در باغ ایرانی10

درختان11
(شکل 1)؛ فرم قرار گرفتن درختان در باغ ایرانی ،مأخذ: باغ ایرانی,نعیما13
2 _ بوته ها13
3 _ گلهای تزئینی15
(شکل 2 )؛ نقاشی هایی از گلهای گوناگون باغ ایرانی ، مأخذ: باغ ایرانی, خوانساری17
2 _ آب در باغ ایرانی17
(شکل 3)؛نقشه منشاساخت قنات در نواحی شمال شرقی ایران، مأخذ: باغ ایرانی, خوانساری18
(شکل 4)؛منظره هوایی یک قنات در زمینهای نواحی یزد،مأخذ: باغ ایرانی, خوانساری19
(شکل 5)؛مقطع طولی یک قنات از کوه،مأخذ: باغ ایرانی, خوانساری19
(شکل 6)؛گردشگاه کناری قسمت غربی باغ فین کاشان، مأخذ: باغ ایرانی,خوانساری20
(شکل 7) ؛کانالهای آبیاری پاسارگاد در دوره هخامنشی، مأخذ: باغ ایرانی,خوانساری21
2 _  نهرهای بهشتی21
(شکل 8)؛فواره های آب باغ فین کاشان،مأخذ: باغ ایرانی, نعیما21
3  _ سبک و معماری  باغ ایرانی23
(شکل 9)؛نمای اصلی باغ ارم در شیراز،مأخذ: باغ ایرانی,خوانساری23
3 _  چهار باغ در ارشاد الزراعه24
(شکل 10)؛نقشه ای از چهار باغ معمولی طبق شرح کتاب ارشاد الزراعه، مأخذ: باغ ایرانی ,خوانساری26

4 _ هندسه حاکم بر باغ ایرانی27

6 ـ 4 _  گستردگی دید27
6 ـ4 _ 2 _ محورهای آب28
4 _ 3 _  هندسه مستطیلی28
تقارن29
مرکزیت29

دید گاه جهانگردان درباره باغهای ایرانی29

(شکل 11)؛راست :منظره شهر تهران در قرن 18 ،مأخذ: سفرنامه شاردن ،چپ :نقاشی باغهای گلستان در خیابان الماسیه تهران،33
جمع بندی نتایج34
ارائه پیشنهادات38
فهرست منابع39
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: باغ ایرانی,هنر باغ سازی,معماری حاکم بر باغ,نماد شناسی باغ ایرانی,نماد شناسی سبز در باغ ایرانی,دانلود پروژه معماری,دانلود پروژه مهندسی معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 225
|
امتیاز مطلب : 1
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : شنبه 5 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

مقایسه کاخ هشت بهشت با تاج محل

نظام فضایی زیر نقشی بوده که جهت تجلی در عالم مادی و فیزیکی ،با همراهی «صورت » و«شکل» های مختلف معماری را منصه ظهور رسانده است


مشخصات فایل

تعداد صفحات 32
حجم 4 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پروژه رشته معماری

مقایسه کاخ هشت بهشت با تاج محل

 
چکیده:
 نظام فضایی زیر نقشی بوده که جهت تجلی در عالم مادی و فیزیکی ،با همراهی «صورت » و«شکل» های مختلف معماری را منصه ظهور رسانده است . نظام فضایی معماری که الهامی از نقشه  پنهان عالم بوده ، ویژگی سلسله مراتب مفهومی را داشته و در انواع مرکزی ، محوری به ظهور رسیده و دارای ساختار سه گانه « جهت گیری» « مرکز گرایی» و محوریت عمودی » بوده است .
 
از کلیه کاخهای  باصفا و کلاه فرنگی های احداث شده در کنار چهار باغ اصفهان فقط کاخ  هشت بهشت باقی مانده است . این کاخ در دوران شاه سلیمان در نزدیکی باغ  بلبل ساخته شد . شاردن در سال 1570 م/ 1081 ق از ان بازدید کرده است . در این مقاله مقایسه کاخ هشت بهشت با تاج محل صورت گرفته است.
 
 
کلمات کلیدی:

تاج محل

کاخ هشت بهشت

ساختار نظام فضایی معمار ایرانی

ساختار و اصول حاکم بر تاج محل

 
 
مقدمه
طرح تجدید شده این باغ ، موقعیت کوشک را در وسط اراضی وسیع ان نشان میدهد . امروزه کالبد یا نمای خارجی ویران آن با دکانهایی به سبک جدید احاطه شده است . این کوشک طرحی عادی و معمولی داشته است ، ولی تابلوی از این عمارت که یکصد سال پیش تهیه شده،  نشان میدهد که اضلاع و زوایای ان دارای طرحی بخصوص و غیر عادی بوده اند و مخصوصاً منظره ای که از دهلیز مرکزی قابل مشاهده بود،  بسیار و زیبا و تماشایی بوده است . روسازی آن با مقبره های گنبد  دار آن دوره(صفوی) ارتباط دارد ، ولی روزنه  طاق و سردر آن کاملاً رو به بیرون گشوده میشود و تزئینات آن بسیار نشاط آور و بهجت افزاست .
 
طبقه دوم این ساختمان به راهرو ها و اتاقهای متعدد تقسیم  شده است .هر یک از اتاقهای کوچک ، شکل و تزئینات خاصی دارد . بعضی از انها دارای حوضی بوده اند و آب  فواره هایی که به این حوض ها می  ریخته ، از یک لوله سربی ، که در دیوار کارگذاشته بودند،  تامین میشده  است . سقف و دیواره های برخی دیگر آیینه کاری بوده است . دربیشتر این اتاقها روبه باغ باز میشده و چشم نداز آن ها را باغ و استخرهای متعدد آن تشکیل میداده است . در سمت جنوبی  کاخ هشت بهشت بنایی است که اکنون به نام مدرسه مادر شاه معروف است و ساختمان آن در سال 1714م / 1126 ق. پایان  یافته است .
 
 نمای مدخل این ساختمان ، که به خیابان مشرف است ، صحنه درخشان و پر تلالویی از کاشی های رنگارنگ و سنگ مرمر صیقلی شده است.  حیاط آن بسیار وسیع  است و شامل فضایی میشود که در گذشته ،  ساختمان محل سکونت فرزندان شاه در آن بنا شده بوده است . در اطراف این فضای مستطیل شکل ،سرپوشیده های طاقدار ( غرفه های دو طبقه ای که به اتاق های مجزا باز میشوند  ،احداث شده است این نمونه ها به استادان و طلاب این مدرسه اختصاص دارند  . گنبد بزرگ تعبیه شده بر فراز این ساختمان مذهبی ، بسیار زیباست و سرسبزی و طراوات و شادابی درختان و گل های رنگارنگ توام با رنگهای روشن کاشی ها و انعکاس غرفه های سفید رنگ در آب سایه روشن استخر، تضادی به وجود میاورد که شخص را مبهوت و متحیر میسازد  .
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده :2
واژه های کلیدی :3
باغ ایرانی، فرهنگ و تمدن ، هنر ، معماری ، کاخ هشت بهشت، تاج محل3
مقدمه4
(شکل 1)؛ تکه ای از فرش متعلق به قرن 19 با طرح باغ ایرانی از منطقه ملایر، مأخذ:باغ ایرانی, خوانساری6
(شکل 2)؛پارچه ابریشمی ایرانی, قرن 17 میلادی ،مأخذ: باغ ایرانی, خوانساری8
مقایسه کاخ هشت بهشت با تاج محل9
7 _ 1 _ هشت بهشت9
(شکل 3)؛نمایی ازعمارت هشت بهشت در اصفهان9
(شکل 4)؛نمایی از ورودی کاخ هشت بهشت 10
(شکل 5)؛دیوارنگارهای دیوارهای متعدد کاخ هشت بهشت ،مأخذ: باغ ایرانی, خوانساری11
_ 1 _ دیدگاه جهانگردان در باره هشت بهشت12
(شکل 6)؛چپ :نمایی از حیاط هشت بهشت ،راست : صف درختان در حیاط هشت بهشت،مأخذ: باغ ایرانی, خوانساری13
(شکل 7)؛نقشه کاخ هشت بهشت در اصفهان،مأخذ: باغ ایرانی, خوانساری14
(شکل 8)؛ راست :نمایی از عمارت هشت بهشت ،چپ :منظر کاخ هشت  بهشت از داخل در اصفهان ،14
(شکل 9)؛نمایی از کاخ هشت بهشت در اصفهان ،15
هشت بهشت و ساختار نظام فضایی معمار ایرانی16
(شکل 10)؛مقطع کاخ هشت بهشت در اصفهان ،16
(شکل 11)؛نقشه کاخ هشت بهشت در اصفهان،16

مرکز گرایی در کاخ هشت بهشت17

(شکل 12)؛راست :نمای داخلی گنبد عمارت هشت بهشت در اصفهان ، چپ:حوض زیر گنبد عمارت هشت بهشت در اصفهان ، 18
(شکل 13)؛نمایی از عمارت تاج محل در آگرای هندوستان 
تاج محل19
تاریخچه19
(شکل14)؛نمایی از عمارت تاج محل در هندوستان، 21
(شکل 15)؛مقطع طولی عمارت مزار-تاج محل در هندوستان، 22
ساختار و اصول حاکم بر تاج محل22
(شکل16)؛عرصه های متوالی تاج محل در هندوستان ، ا22
(شکل 17)؛پلان مجموعه مزار تاج محل در آگرای هندوستان ،مأخذ: باغ ایرانی, خوانساری24
(شکل18)؛اصل مرکزیت در عرصه های تاج محل ،مأخذ:باغهای ایران, نعیما25
تزئینات26
معمار تاج محل27
فهرست منابع28
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: معماری تاج محل,معماری کاخ هشت بهشت,ساختار نظام فضایی معمار ایرانی,ساختار و اصول حاکم بر تاج محل,دانلود پروژه مقایسه معماری کاخ هشت بهشت با تاج محل,دانلود پروژه معماری,دانلود پروژه مهندسی معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 223
|
امتیاز مطلب : 4
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : جمعه 4 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

فرهنگ و تمدن ایران باستان و مشخصات هنر و معماری ایرانی در آن

معماری ایرانی دارای ویژگی هایی است که در مقایسه با معماری کشورهای جهان از ارزش و رمز و رازی مختص به خود برخوردار است


مشخصات فایل

تعداد صفحات 36
حجم 7 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود مقاله رشته معماری

فرهنگ و تمدن ایران باستان و مشخصات هنر و معماری ایرانی در آن

 
*قابل استفاده برای رشته های تاریخ و باستان شناسی
 
چکیده : 
تمدن‌وفرهنگ هر كشوری هم‌زمان با تاریخ آن كشور است. به كمك آثار كتبی ، باقیماندة آثار باستانشناسی ، آزمایش‌های نوین ، سنگ‌نبشته‌ها ، آثار باقیماندة كتبی بر روی ظروف گلی و نیز به كمك تحقیقات علمی جدید ، می‌توان درباره گذشته كشوری و نیز تاریخ و سوابق تاریخی ملتی و هم‌چنین اهمیت و نفوذ تمدن‌وفرهنگ آن كشور به گفتگو و بحث پرداخت. تمدن با خوشبختی و پیشرفت هر كشور و ملتی ارتباط مستقیم دارد ، در صورتیكه فرهنگ هر كشور مربوط است به پیشرفت هر كشور و ملتی ارتباط مستقیم دارد ، در صورتیكه فرهنگ هر كشور مربوط است به پیشرفت اخلاق مردم هر كشور یا به عبارت دیگر تمدن‌وفرهنگ همانند دانه‌های زنجیر به هم پیوسته‌اند.
 
در تاریخ تمدن‌های كهن جهان ، ایران برجسته‌ترین و مهمترین سهم در بخشیدن زندگی و درخشش ، به دیگر مردم جهان داشته است. در حالیكه از بسیاری از اقوام كهن جهان اثری برجای نمانده است ، ایران و فرهنگ ‌و تمدن آن در برابر حوادث گوناگون روزگار برای هزاران سال ، پایداری نموده و برجای مانده است. تنها همین یك نكته برای عظمت و بزرگی ایران و تمدن ‌و فرهنگ گذشته‌اش كافی است.
 
 
واژه های کلیدی :

معماری ایرانی

مشخصات هنر ایرانی

درآمیختگی هنر ایرانی

فرهنگ و تمدن ایران باستان

 
 
مقدمه
معماری ایرانی دارای ویژگی هایی است که در مقایسه با معماری کشورهای جهان از ارزش و رمز و رازی مختص به خود برخوردار است این ویژگی چون طراجی متناسب به هندسه ای بدیع ، تناسباتی موزون، سازه ای دقیق و خلاقیت هایی نو و بالاخره تزئیناتی گوناگون که هریک در عین سادگی معرف شکوه معماری این سرزمین است .فرهنگ ایرانی ،انسان  را جدا از طبیعت  نمیداند بلکه او را همراه با سایر عناصر طبیعت و جزء لاینفک آن و دل سپردن به طبیعت و استفاده از مناظر طبیعی را علاوه براینکه پی بردن به آیات و نشانه های خدامی بیند، موجب حظ بصر و نشاط روان آدمی میداند . ازاین رو معماری و هنر ایران به شدت طبیعت گرا است . 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده :2
واژه های کلیدی :2
مقدمه3
فرهنگ و تمدن ایران باستان5
1 _ 1 _  از اسلام تا صفویه8
1_ 1 _ 1_  معماری10
1 _ 2 _ دوره مغول و تیموریان12
1 _ 2 _ 1 _ معماری13
1 _ 3 _ مشخصات هنرایرانی20
1 _ 3 _ 1 _ کاخ داریوش، تخت جمشید ، کهن ترین اثر معماری22
خاور دور22
1_ 3 _ 2 _ پیکر تراشی26
1_ 1_ 3 _ صنایع دستی27
1 _ 4 _ درآمیختگی هنر ایرانی29
فهرست منابع31
 
 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: معماری ایرانی,مشخصات هنر ایرانی,درآمیختگی هنر ایرانی,فرهنگ و تمدن ایران باستان,فرهنگ و تمدن ایران باستان و مشخصات هنر و معماری ایرانی در آن,دانلود مقالات معماری,دانلود مقالات رشته معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 213
|
امتیاز مطلب : 4
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : جمعه 4 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

الهام و برداشت از مفاهیم بنیادی معماری ایران

در شکلگیری معماری ایران، نظر ، جهانبینی و تفکر ارتباط بسیار نزدیک با فضا داشته است این امر ممکن است در مرحله اول جستجوگر حل مسائل جوی و اقلیمی بوده باشد؛ ولی در مراحل تکمیلی ، ذهنیتی مشهود است که در آن کلیه تحولات عقلانی و تخیلات معنوی نفوذ کردهاند


مشخصات فایل

تعداد صفحات 77
حجم 598 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پایان نامه رشته معماری

الهام و برداشت از مفاهیم بنیادی معماری ایران

 
*ضمیمه شدن مقاله الهام و برداشت از مفاهیم بنیادی معماری ایران در قالب 12 صفحه بصورت رایگان
 
مقدمه
ایران در مرز میانه گرایش های شدید مذهبی و باورهای تاریخی و فرهنگی و آیینی از یك سوء و مختصات نظم پذیری وبریدن از هستی شناسی به شیوه كهن و روی آوری به معرفت شناسی ( epistemology) از طریق عقل محوری خود بنیان ابزار ساز جهان مدرن از سویی دیگر ؛قرار گرفته است كه در آن حتی بازگشت مجدد به اسطورها و مناسك آیینی از دیدگاه عقلی و كاربردی صورت می گیرد و از ابعاد ایمانی و اعتقادی تهی است .
 
اینك جهان غیر غربی به علت فاصله شدید از تولیدات فكری و مادی جهان غرب ؛ و در عین حال وابستگی گریز ناپذیر به آنها ؛ چاره ای ندارد جز یافتن راه حلی كه بتواند به صورتی فراگیر ؛ تمامی جنبه های دخیل در آنچه را خواسته یا ناخواسته معروض سیطره آن قرار گرفته است ؛ در بر گیرد تا بدین طریق امكان ارتباط با جهان خارج از خود را داشته باشد.از طرف دیگر جهان غرب نیز در خلا معنایی حاضر ؛ گریزی جز شناخت فرهنگ های دیگر گشورهای جهانی ارتباط با آنها به منظور ادامه حیات حود نمی یابد.
 
بر این مبنا به نظر می رسد كه راه حل منطقی این باشد كه در عین توجه به درد فرهنگ عرفانی و دینی و ابلاغ پیام آن در صورتهای هماهنگ با دیدگاههای امروز و تكنیكها و دستاوردهای جدید شكلی ویژه از تلفیق مؤ لفه های پدید آورنده عرضه گردد به گونه ای كه صورت زیبای برآمده از عناصر زمانی ؛ ظرفیت پذیرش معنای ژرف و گسترده بی زمان را در خود بیابد.در شكل‏گیری معماری ایران،نظر،جهان‏بینی و تفكر ارتباط بسیار نزدیك با فضا داشته است. این امر ممكن است در مرحله اول جستجوگر حل مسائل جوی و اقلیمی بوده باشد ولی در مراحل تكمیلی،ذهنیتی مشهود است كه در آن كلیه تحولات عقلانی و تخیلات معنوی نفوذ كرده‏اند.همان‏گونه كه پیوند نگاه به دنیا و زندگی در جوشش مكان‏ها و فضاها در تمامی ساختمان‏های معماری سنتی به چشم می‏خورد.
 
در این تحلیل ویژگی‏هایی قابل استخراج است كه تقریباً خاص این مملكت است و طبیعتاً از آنجا كه بستر ارزش اصلی آن اسلام بوده است این ویژگی‏های كالبدی و فضایی معماری دردیگر كشورهای اسلامی نیز قابل مشاهده است.در انتهای این تحلیل و استخراج ویژگی‏ها،شاید مفید باشد كه مسیر شكل‏دهی فضا را با دیگر معماری‏های جهان مقایسه نمود و حضور فرهنگ را در این پیوند جست.در ضمن كاملاً روشن است كه معماری همیشه آینه انسان و آرزوهایش بوده است و در شكل‏گیری معماری‏های جهان بدون شك ارزش‏های فناناپذیر و جاویدان حضور دارند كه فصل مشترك آن موجودیت انسان در زمین و جهان‏بینی اوست.
 
 
 
کلمات کلیدی:

مقاطع معماری ایران

مفاهیم بنیادی معماری ایران

شكل گیری معماریهای ایران

 
 
 
فهرست مطالب
الهام و برداشت از مفاهیم بنیادی معماری ایران1
مقدمه2
1.درون‏گرایی4
2.مركزیت5
3.انعكاس5

پیوند معماری با طبیعت6

هندسه7
شفافیت و تداوم10
راز و ابهام11
تعادل موزون/توازن حساس12
چشم‏دل15
فرم‏های ساده20
صفه یا تخت20
2.برج‏ها و منارها21
3.ایوان22
5.چهار طاق23
6.دالان24
7. حیاط25
فرم‏های مركب27
2.تخت-ایوان-تالار29
3.ایوان-چهار طاق30
سه مقطع زمانی نیز به ترتیب عبارتند از :38
- نخست تحولات اولیه در دو.رة قاجاریه38
- دوم ، تحولات در دورة ناصر الدین شاه39
- سوم ، دورة رضاخان :42

برسی آثار دو معمار معاصر ایرانی51

مجتمع فرهنگی سینمایی دزفول59
ب - سید هادی میرمیران63

سیر تحول و ویژگیهای معماری میرمیران65

بنای مجموعة فرهنگستانهای ایران68
بنای مجموعة ورزشی رفسنجان70
بنای كتابخانة ملی ایران72
بنای موزة ملی آب ایران74
منابع :75
 
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: مقاطع معماری ایران,مفاهیم بنیادی معماری ایران,شكل گیری معماریهای ایران,الهام و برداشت از مفاهیم بنیادی معماری ایران,ویژگی‏های كالبدی و فضایی معماری ایران,معماری اسلامی,دانلود پایان نامه معماری,دانلود پایان نامه مهندسی معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 203
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : جمعه 4 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

معرفی باغ ارم و بررسی ساختار کالبدی آن

در این مقاله به معرفی باغ ارم شیراز که از جمله باغهای تاریخی و ارزشمند ایران است، می پردازیم و نقاط مختلف باغ را از دیدگاه معماری مورد بررسی قرار می دهیم


مشخصات فایل

تعداد صفحات 24
حجم 2 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود مقاله رشته معماری

معرفی باغ ارم و بررسی ساختار کالبدی آن

*قابل استفاده برای رشته های باستان شناسی،هنر و گرافیک
 
چکیده:
قدم نهادن در باغهای ایرانی ما را به این اندیشه وا میدارد  که چه رمز و رازی در پس ظاهر آراسته ی انها نهفته است که بعد از گذشت قرنها کهنه نمیگردد و همچنان با نگاهی جذاب ، انسان امروزی را به سوی خود دعوت میکنند . در انطباق با توصیف بهشت درقرآن کریم که آیاتی از جمال و جلال خداوندی است معماران مسلمان با عنایت به این توصیف ها به ساخت باغهایی دراین جهان فناناپذیر پرداخته اند تا جلوه ی از فناناپذیری و جاودانگی جهان ابدی و باغهای بهشتی باشد.
 
در این مقاله به معرفی باغ ارم شیراز که از جمله باغهای تاریخی و ارزشمند ایران است، می پردازیم و نقاط مختلف باغ را از دیدگاه معماری مورد بررسی قرار می دهیم. طبق اسناد گردآوری شده می توان باغ را به دو بخش مجزا تقسیم بندی کرد.بخش اول که در برگیرنده محور تاریخی باغ می باشد بیانگر هندسه موجود در باغ ایرانی است و بخش دوم که در سالهای اخیر طراحی شده است متاثر از شیوه باغسازی ژاپنی بوده است. باغ ایرانی و باغ ژاپنی دو الگوی کهن باغسازی در جهان بشمار می روند و نشات گرفته از دو فرهنگ متفاوت می باشند که ماحصل گذر از خود محوری ها در کنار هم قرار گرفتن این دو الگو می باشد که فی نفسه به طرحی مدرن تبدیل شده است. در طی این تحقیق در روش مطالعات کتابخانه ای سعی بر جمع آوری اسناد و مدارک تاریخی باغ نموده ایم تا شناخت دقیق تری از تاریخ باغ به دست آوریم و تلاش می شود تا با رویکردی تحلیلی روند تغییرات باغ را مورد ارزیابی و مقایسه قرار دهیم.
 
 
کلید واژگان:

باغ ژاپنی 

باغ صخره ای

نظام آبیاری باغ

معماری باغ ایرانی

گونه شناسی باغ ارم

ساختار کالبدی باغ ارم

 
 
 
مقدمه
وجود تفاوت در اندیشه و فرهنگ موجب به وجود آمدن الگوهای متفاوت برای یک فضا شده است. یکی از این کهن الگوهای به وجود آمده شیوه باغسازی ایرانی است که بر اساس برخی از اسناد موجود پیشینه آن حداقل به دوران هخامنشی می رسد در طول تاریخ ایران ویژگی ها و اصول اساسی داشته است که آنرا از سایر باغ ها در سرزمین های دیگر متمایز می سازد. برخی از این اصول مانند چهار باغ و کاربرد شبکه های شطرنجی همواره در طراحی باغ های ایرانی استفاده می شده. باغ ارم از جمله باغ هایی است که اگر از تغییرات به وجود آمده در آن گذر کنیم، برخی از اصول باغسازی ایرانی در طراحی آن به چشم می خورد. این باغ از  مشهورترین و باسابقه ترین باغ های تاریخی ایران به شمار می آید. دکتر بهمن کریمی درباره سبک و شیوه باغ ارم می نویسد: “طرز ساختمان خیابان های آن عیناً طرز باغهائی است که در زمان ساسانیان احداث گردیده است. در اطراف دارای خیابان های مستقیم زیبا و سروهای بسیاری خصوصاً سرو آزاد که در هیچ نقطه ایران سروی بدین استواری نمی توان یافت منحصر به شیراز و بدین باغ است و آبشارهای متعدد از هر جانب آن روان است. “
 
نام باغ ارم همواره سابقه تاریخی آن را به دوش می کشد. سنت های فرهنگی و اعتقادات مذهبی در به وجود آمدن باغ های ایرانی بسیار موثر بوده به طوری که باغ ایرانی را تمثیلی از بهشت دانسته اند و نام هایی همچون ارم را برای آن برگزیده اند و در آیه ۷ سوره فجر آمده است که “ارم ذات العماد” و به علاوه در تفاسیر، داستان بهشت ارم را که یکی از افسانه های معروف قدیمی عرب است روایت کرده اند (الطبرسی، ۱۳۵۰) و در تاریخی مازندران در این رابطه آمده است که برخی برآنند که ارم “باغ شداد” است که چون هود پیغمبر توصیف بهشت اله تعالی کرد، وی در عوض بساخت بنابراین که شداد از احفا ارم است این باغ را اضافت بدو کرده، ارم می گویند. (گیلانی، ۱۳۵۲) طبق گفته علیرضا آریان پور در کتاب پژوهشی در شناخت باغ های ایران وجه تسمیه باغ ارم نیز به همین تفسیر باز می گردد.
 
 
 
 
 
فهرست مطالب

بررسی و تحلیل ساختار کالبدی باغ ارم شیراز1

چکیده :2
کلید واژگان3
تحلیل ساختار کالبدی باغ ارم شیراز
مقدمه

پیشینه تاریخی باغ ارم شیراز:

تصویر ۱: اندرون باغ ارم و ضلع شرقی آن در عهد قاجاریه؛ ماخذ: آرشیو عکس ارگ کریمخان شیراز
تصویر ۲: پلان اولیه باغ ارم؛ ماخذ: آریان پور، ۱۳۶۵، پژوهشی در شناخت باغهای ایران، ص۳۲۰
تصویر ۳: پلان برداشت شده از باغ در سال های اخیر؛ ماخذ: آرشیو دانشگاه شیراز
عمارت اصلی باغ ارم:

ساختار کالبدی باغ ارم:

تصویر ۴: پلان تغییر یافته باغ در طول زمان، تحلیل، ماخذ: نگارنده
تصویر ۵: طراحی پلان اولیه باغ به صورت شبکه های شطرنجی، ماخذ: نگارنده
تصویر ۶: عمارت پائینی باغ ارم در زمان قاجار؛ ماخذ: آریان پور، ۱۳۶۵، پژوهشی در شناخت باغهای ایران، ص ۳۱۲
تصویر ۷: خیابان رسمی بین دو کوشک؛ ماخذ: آریان پور،۱۳۶۵، پژوهشی در شناخت باغهای ایران، ص ۳۲۰
تصویر ۸: قرار گیری کوشک در یک سوم محور باغ؛ تحلیل نقشه : مولف
تصویر ۹: محور اصلی. نحوه کرت بندی باغ از بین رفتن نظم هندسی کاشت را نشان می دهد.
تصویر ۱۰: مسیر آب در محور اصلی، ماخذ: نگارنده
تصویر ۱۱: نظام آبیاری باغ؛ ماخذ: نگارنده
نظام آبیاری باغ:

گونه شناسی باغ ارم:

باغ صخره ای:
تصویر ۱۳: باغهای خاور دور، ماخذ: www.wikipedia.com سنگ: (پله های سنگی، پیاده روهای سنگی)
تصویر ۱۵: سنگهای صخره ای و گیاهان موجود در باغ،؛
منابع:
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: باغ ژاپنی ,باغ صخره ای,نظام آبیاری باغ,معماری باغ ایرانی,گونه شناسی باغ ارم,ساختار کالبدی باغ ارم,معرفی باغ ارم و ساختار کالبدی آن,ساختار کالبدی باغ ارم,دانلود مقالات معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 213
|
امتیاز مطلب : 5
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : جمعه 4 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

عناصر باغ ایرانی و تحلیل ساختار کالبدی باغ ارم شیراز

در این پایان نامه در فصل اول به بررسی کالبدی باغ ایرانی می پردازیم و در فصل دوم به معرفی باغ ارم شیراز که از جمله باغهای تاریخی و ارزشمند ایران است، می پردازیم و نقاط مختلف باغ را از دیدگاه معماری مورد بررسی قرار می دهیم


مشخصات فایل

تعداد صفحات 59
حجم 10 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پایان نامه رشته معماری

عناصر باغ ایرانی و تحلیل ساختار کالبدی باغ ارم شیراز

*قابل استفاده برای رشته های باستان شناسی،هنر و گرافیک
 
چکیده:
قدم نهادن در باغهای ایرانی ما را به این اندیشه وا میدارد  که چه رمز و رازی در پس ظاهر آراسته ی انها نهفته است که بعد از گذشت قرنها کهنه نمیگردد و همچنان با نگاهی جذاب ، انسان امروزی را به سوی خود دعوت میکنند . در انطباق با توصیف بهشت درقرآن کریم که آیاتی از جمال و جلال خداوندی است معماران مسلمان با عنایت به این توصیف ها به ساخت باغهایی دراین جهان فناناپذیر پرداخته اند تا جلوه ی از فناناپذیری و جاودانگی جهان ابدی و باغهای بهشتی باشد.
 
در این پایان نامه در فصل اول به بررسی کالبدی باغ ایرانی می پردازیم و در فصل دوم به معرفی باغ ارم شیراز که از جمله باغهای تاریخی و ارزشمند ایران است، می پردازیم و نقاط مختلف باغ را از دیدگاه معماری مورد بررسی قرار می دهیم. طبق اسناد گردآوری شده می توان باغ را به دو بخش مجزا تقسیم بندی کرد.بخش اول که در برگیرنده محور تاریخی باغ می باشد بیانگر هندسه موجود در باغ ایرانی است و بخش دوم که در سالهای اخیر طراحی شده است متاثر از شیوه باغسازی ژاپنی بوده است.
 
باغ ایرانی و باغ ژاپنی دو الگوی کهن باغسازی در جهان بشمار می روند و نشات گرفته از دو فرهنگ متفاوت می باشند که ماحصل گذر از خود محوری ها در کنار هم قرار گرفتن این دو الگو می باشد که فی نفسه به طرحی مدرن تبدیل شده است. در طی این تحقیق در روش مطالعات کتابخانه ای سعی بر جمع آوری اسناد و مدارک تاریخی باغ نموده ایم تا شناخت دقیق تری از تاریخ باغ به دست آوریم و تلاش می شود تا با رویکردی تحلیلی روند تغییرات باغ را مورد ارزیابی و مقایسه قرار دهیم.
 
 
کلید واژگان:

معماری باغ ایرانی

گونه شناسی باغ ارم

تحلیل کالبدی باغ ایرانی

 
 
مقدمه
باغ و باغسازی بر خلاف معماری همیشه زاییده نیازهای نخستین بشری نیست، از این رو انسان، دنیای آرمانی و تخیلهای دست نیافته اش را بواسطه علاقه همیشگی به محیط های طبیعی، در باغسازی می جوید و باغ آیینه ای تمام نما برای هر فرهنگ می گردد. تمامی هنرها در باغ حضور می یابند، تمامی حکمت ها جلوه می کنند و خلاقیت های مهندسی به اوج می رسند، باغ محملی مناسب برای شناخت خصوصیات و ویژگیهای هر فرهنگ است.”باغ طبیعت دست ساز بشر است، طبیعتی است برخاسته از ذهن و پرداخته به دست انسان” (ابوالقاسمی، ۱۳۷۱)
 
وجود تفاوت در اندیشه و فرهنگ موجب به وجود آمدن الگوهای متفاوت برای یک فضا شده است. یکی از این کهن الگوهای به وجود آمده شیوه باغسازی ایرانی است که بر اساس برخی از اسناد موجود پیشینه آن حداقل به دوران هخامنشی می رسد در طول تاریخ ایران ویژگی ها و اصول اساسی داشته است که آنرا از سایر باغ ها در سرزمین های دیگر متمایز می سازد. برخی از این اصول مانند چهار باغ و کاربرد شبکه های شطرنجی همواره در طراحی باغ های ایرانی استفاده می شده. باغ ارم از جمله باغ هایی است که اگر از تغییرات به وجود آمده در آن گذر کنیم، برخی از اصول باغسازی ایرانی در طراحی آن به چشم می خورد. این باغ از  مشهورترین و باسابقه ترین باغ های تاریخی ایران به شمار می آید. دکتر بهمن کریمی درباره سبک و شیوه باغ ارم می نویسد: “طرز ساختمان خیابان های آن عیناً طرز باغهائی است که در زمان ساسانیان احداث گردیده است. در اطراف دارای خیابان های مستقیم زیبا و سروهای بسیاری خصوصاً سرو آزاد که در هیچ نقطه ایران سروی بدین استواری نمی توان یافت منحصر به شیراز و بدین باغ است و آبشارهای متعدد از هر جانب آن روان است. “
 
نام باغ ارم همواره سابقه تاریخی آن را به دوش می کشد. سنت های فرهنگی و اعتقادات مذهبی در به وجود آمدن باغ های ایرانی بسیار موثر بوده به طوری که باغ ایرانی را تمثیلی از بهشت دانسته اند و نام هایی همچون ارم را برای آن برگزیده اند و در آیه ۷ سوره فجر آمده است که “ارم ذات العماد” و به علاوه در تفاسیر، داستان بهشت ارم را که یکی از افسانه های معروف قدیمی عرب است روایت کرده اند (الطبرسی، ۱۳۵۰) و در تاریخی مازندران در این رابطه آمده است که برخی برآنند که ارم “باغ شداد” است که چون هود پیغمبر توصیف بهشت اله تعالی کرد، وی در عوض بساخت بنابراین که شداد از احفا ارم است این باغ را اضافت بدو کرده، ارم می گویند. (گیلانی، ۱۳۵۲) طبق گفته علیرضا آریان پور در کتاب پژوهشی در شناخت باغ های ایران وجه تسمیه باغ ارم نیز به همین تفسیر باز می گردد.
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
بررسی و تحلیل ساختار کالبدی باغ ارم شیراز1
چکیده :2
کلید واژگان3
 

فصل اول:بررسی کالبدی باغ ایرانی7

1 _ سرچشمه ها8
2 _ پایه های معین باغ12

3 _  تاریخچه باغ ایرانی13

4 _ تاثیر باغسازی ایران بر باغسازی سایر ملل19

برخی عناصر گونه شناختی معماری باغ20

تعاریف باغ و باغ ایرانی21

باغ ایرانی چیست ؟22
(شکل 5-8)؛ باغ فین کاشان،مأخذ:باغ ایرانی,خوانساری23
(شکل 5-9)؛نقشه باغ فین کاشان،مأخذ: باغ ایرانی,خوانساری24

عناصر باغ ایرانی25

عناصر اصلی25
زمین26
آب26
گیاهان26
فضا27
تقسیم بندی فضاهای باغ28
(شکل 5-12)؛ چهار نحوه قرارگیری کوشک در محوطه باغ ایرانی ،مأخذ: باغ ایرانی, نعیما28
فضاهای خدماتی و جنبی30
عناصر فرعی30
 

فصل دوم:تحلیل ساختار کالبدی باغ ارم شیراز31

مقدمه31

پیشینه تاریخی باغ ارم شیراز:

تصویر ۱: اندرون باغ ارم و ضلع شرقی آن در عهد قاجاریه؛ ماخذ: آرشیو عکس ارگ کریمخان شیراز33
تصویر ۲: پلان اولیه باغ ارم؛ ماخذ: آریان پور، ۱۳۶۵، پژوهشی در شناخت باغهای ایران، ص۳۲۰35
تصویر ۳: پلان برداشت شده از باغ در سال های اخیر؛ ماخذ: آرشیو دانشگاه شیراز37
عمارت اصلی باغ ارم:37

ساختار کالبدی باغ ارم:37

تصویر ۴: پلان تغییر یافته باغ در طول زمان، تحلیل، ماخذ: نگارنده38
تصویر ۵: طراحی پلان اولیه باغ به صورت شبکه های شطرنجی، ماخذ: نگارنده40
تصویر ۶: عمارت پائینی باغ ارم در زمان قاجار؛ ماخذ: آریان پور، ۱۳۶۵، پژوهشی در شناخت باغهای ایران، ص ۳۱۲41
تصویر ۷: خیابان رسمی بین دو کوشک؛ ماخذ: آریان پور،۱۳۶۵، پژوهشی در شناخت باغهای ایران، ص ۳۲۰43
تصویر ۸: قرار گیری کوشک در یک سوم محور باغ؛ تحلیل نقشه : مولف45
تصویر ۹: محور اصلی. نحوه کرت بندی باغ از بین رفتن نظم هندسی کاشت را نشان می دهد.47
تصویر ۱۰: مسیر آب در محور اصلی، ماخذ: نگارنده49
تصویر ۱۱: نظام آبیاری باغ؛ ماخذ: نگارنده51

نظام آبیاری باغ:51

گونه شناسی باغ ارم:53
باغ صخره ای:55
تصویر ۱۳: باغهای خاور دور، ماخذ: www.wikipedia.com سنگ: (پله های سنگی، پیاده روهای سنگی)56
تصویر ۱۵: سنگهای صخره ای و گیاهان موجود در باغ،؛59
منابع:59
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: نظام آبیاری,باغ صخره ای,باغ ژاپنی ,الگوی باغسازی,معماری باغ ایرانی,گونه شناسی باغ ارم,تحلیل کالبدی باغ ایرانی,دانلود پایان نامه رشته معماری,تحلیل ساختار کالبدی باغ ارم,عناصر باغ ایرانی و تحلیل ساختار کالبدی باغ ارم شیراز ,
:: بازدید از این مطلب : 272
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : جمعه 4 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

مفهوم موزه،طرح ریزی ومعماری آن

موزه موسسه دائمی به منظور میراث فرهنگی و هنری و ارتقا فرهنگی جامعه است که به شکلهای مختلف و خصوصا از طریق نمایش آموزشی و تفریحی مجموعه های هنری تاریخی ، علمی ، تکنولوژی و غیره برای عموم فعالیت میکند


مشخصات فایل

تعداد صفحات 79
حجم 74 بایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پروژه رشته معماری

مفهوم موزه،طرح ریزی ومعماری آن

 
 

تعریف موزه 

در اساسنامه شورای بین المللی موزه ها ، موزه ها به این ترتیب تعریف شده است : «موزه موسسه دائمی به منظور میراث فرهنگی و هنری و ارتقا فرهنگی جامعه است که به شکلهای مختلف و خصوصا از طریق نمایش آموزشی و تفریحی مجموعه های هنری تاریخی ، علمی ، تکنولوژی و غیره برای عموم فعالیت میکند.» در ماده 2 فرمان 1546-45 سیزدهم ژوئن 1945 آمده :«به هر کلکسیون متشکل از آثاری که دارای ارزش هنری ، تاریخی ، باستان شناسی باشد و به صورت دائمی در معرض تماشای عمومی قرار گیرد موزه اطلاق می شود.»
 

مفهوم موزه 

موزه به ساده ترین شکل عبارتست از بنایی جهت گردآوری مجموعه هایی از اشیا به منظور تحقیق بررسی و بهره گیری . ممکن است این اشیا از کناره ها خاکی مرجانی استرالیا یا آجری از دیوار چین و یا تخم شتر مرغی از آمریکا باشد. بهر صورت میتوان گفت موزه نخست برای سهولت کار ، عنصری را که اصولا دارای یک هویت زمانی است را به زیر یک سقف گرد می آورد . دوم اینکه مشخصات و شرحی را به عنوان نخستین گام برای شناسایی اشیا فراهم آورده همچنین باعث پیدایش انگیزه برای سیر تفکرات به بیننده فراتر از چیزهایی که بطور عادی شناخته است میگردد. سوم یک موزه مجموعه های خود را با شرایطی مساعد برای پیگیری و بررسی عرضه میدارد و به گونه ای که بیننده ، مشتاق ورود به موزه شود و نسبت به اشیا به نمایش گذاشته شده تفکر و به تحقیق بپردازد وبه بازدید مجدد از آن علاقمند گردد. 
 
ولی اگر خواسته باشیم مفهوم موزه را از لحاظ ریشه یابی بررسی کرده باشیم باید گفت که واژه موزه از ریشه یونانی (Muses) به معنی الهام بخش که نام الهه های نه گانه هنر و شعر و موسیقی در یونان باستان بوده توسط شخصی بنام گیوم مشتق شده است . جایگاه نه الهه مزبور که محفل بحث و تبادل نظر میان دانشمندان و محلی برای نگهداری و نمایش گوهرها و اشیا ارزشمند بود به زبان یونانی (Mouseion) نامیده شده است که به معنای مجلس فرشتگان الهام بخش است . 
 
 
کلمات کلیدی:

موزه

انواع موزه

معماری موزه

طرح ریزی موزه

تاریخچه موزه در ایران

 
 
 
تاریخچه شکل گیری موزه 
تاریخچه پیدایش موزه در جهان و روند تکاملی آن از یک مجموعه خصوصی تا موسسه های عظیم فرهنگی را میتوان در طی سه مرحله یا به اصطلاح موزه داران سه انقلاب بیان نمود البته انقلاب به معنا که در مرحله تحول بنیادی فرهنگی و اجتماعی ژرف اتفاق افتاد. اصولا هسته مرکزی موزه ها را چه در غرب و چه در شرق ، مجموعه هائی تشکیل میدهد که به تدریج و بدون هدف خاصی شکل گرفته است . با افزایش پیچیدگی تمدنها فرصتهای بیشتری برای جمع آوری اشیا گرانبها مانند اسلحه و زره ، ابریشم و پرده های نقش دار ، و جواهرات به وجود آمد . هدایای شاهان ، کاخها و معابد را تزئین نموده و به صورت تصادفی ، ازدواج یا خوش اقبالی در جنگ دست به دست می شد چنین مجموعه هایی به فضای مناسب و تسهیلات نگهداری نیاز داشت و گاهی برای به دوش صاحبان آنها بود موزه ها در دوران کلاسیک عموما به جایی برای تفکر و چشم دوختن دلالت داشت . البته در این میان اماکن مقدس و پرستشگاهها سهم بسزائی داشتند و از معروفترین آنها میتوان پرستشگاه و خانقاههای بودایی شوسومین در ایالت نارا ژاپن و یا معابد یونان و گنجینه نذورات عیسیویان در کلیساهای بزرگ کاتولیک نام برد. 
 
در زمان سالهای قرون وسطی در شرق و غرب ثروتمندان اقدام به گردآوری آثار هنری گرانبها و غیر معمول کردند. دانشمندان نیز کم کم مجموعه های مطالعاتی در زمینه گیاه شناسی و کانی شناسی و امثال آن را جمع آوری نمودند ولی مردم به طور کلی از دیدن آنها محروم بوده اند فقط بعضی از کلیساها در ایام خاص و مراسم ویژه در گنجینه ها را به روی زوار باز می کردند. سرداران رومی نیز گاهی غنائم را در پارکها به معرض نمایش می گذاشتند . 
 
قرون وسطی که صحنه پیدایش مجموعه ها در سه نهاد تابع روحانیت ، در مقام یگانه امانتدار هنر و دانش بود و فئودالیسم و مسیحیت ها از ویژگیهای آن بودند. اما در دوره رنسانس بعلت تحولات فکری به اشیا تنها از جنبه مالی و مادی نگاه نمی کردند و کم کم به ارزش هنری وفرهنگی و علمی آنها نیز توجه می نمودند از این پس اشیا نه تنها نشانه ثروت بلکه سمبل هنر نیز بود و میتوانست الهام بخش هنرمندان قرار گیرد و به این ترتیب اشیا از مخفیگاهها بیرون آمده و در تالارها جای گرفتند اما هنوز تنها برای عده ای معدود قابل مشاهده بود. از حدود سال 1400 تا 1700 یعنی آغاز رنسانس تا اوج کلاسیسم و کشف مجدد عهد باستان و صورت یونان و رومی بروز چند پارگی مسیحیت و دنیوی شدن آموزش پیدایش کلی یک طبقه آرستیوکراست و بورژوا و همچنین اکتشاف عمده به ازدیاد گسترده مجموعه ها نخست در مجموعه های سنتی و سپس نزد متاسیان خصوصی منجر شد اگر چه در 1683 میلادی مجموعه شخصی آشمولین انگلستان به صورت موزه عمومی به روی مردم گشوده شد .
 
 اما علم موزه شناسی به معنای کنونی آن در قرن هجدهم میلادی به وجود آمد میتوان گفت اولین گامی که در قلمرو این علم برداشته شد مربوط به سال 1727 میلادی است و کلیه جوامع علمی آن را مدیون یک سوداگر آثار هنری از شهر هامبورگ بنام گاسپروف فایکل میدانند فایکل در آن سالها با ذوق خود ماموریت داد که قابل ترین و کاراترین اشیا زندگی طبیعی علمی و هنری زمان را گردآوری و آنها را بهترین شویه ها طبقه بندی کرده برای نگهداری آنها با روشهای علمی اقدام کنند. مجموع این کارها در آن عصر نام لاتین فورئوگرافیا را به خود گرفت. 
 
 
 
فهرست مطالب
-3- تعریف موزه2
مفهوم موزه2
3-2- تاریخچه شکل گیری موزه3
1-2-3- پیدایش موزه3
3-2-3- تاریخ موزه در ایران8
3-3- انواع موزه ها12
موزه های هنری و باستان شناسی13
موزه هنرهای مدرن13
موزه های تاریخی و اسنادی14
موزه های علمی (علوم طبیعی ، تکنولوژی ، آموزشی )15
موزه های تخصصی16
موزه های منطقه ای16
پارک موزه17
6-3- معماری موزه18
1-6-3- مکانیابی موزه23
1- مقیاس عملکردی24
2- مخاطبین موزه ها24
3- مکانیابی موزه ها در داخل شهرها25
الف ) ساختار جمعیتی25
ب ) تجهیزات پشتیبانی26
4- بازگشت به طبیعت26
5- مکانهای ویژه26
2-6-3- طرح ریزی موزه28
استفاده از تقسیم فضا28
- اتاقهای نمایشگاه – شکل و نیازها30
سقف و پشت بام34
دیوارها42
کف موزه :43
کفهای بتنی44
سالن نمایشگاههای موقت ، سخنرانی ، بوفه44
گرما و تهویه47
4-6-3- نور در معماری موزه51
راههای گوناگون نورگیری ازسقف58
ساختمانهایی که بعنوان پشتیبانی مکمل در کنار موزه کار می کنند.58
کتابخانه62
بخشهای خدماتی موزه67
محوطه بیرونی67
کمکهای پژوهشی72
تجهیزات نظافت73
7-3  حفاظت از موزه73
1-7-3  شرایط جوی و محیط زیست73
کنترلهای محیطی و نگهداری75
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: مفهوم موزه,انواع موزه,معماری موزه,طرح ریزی موزه,تاریخچه موزه در ایران,دانلود پروژه رشته معماری,دانلود پروژه معماری,دانلود پروژه مهندسی معماری,خرید پروژه رشته معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 205
|
امتیاز مطلب : 5
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : جمعه 4 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

عوامل توسعه شهرنشینی و آپارتمان نشینی بر اساس نظریات كلاسیك و مدرن در زمینه تكامل شهرها از نظر دو بعد درونزوا و برونزا

رشد فزاینده و شتابان جمعیتی و فیزیكی شهر زاهدان و به دنبال آن توسعه آپارتمان نشینی از این منظر قابل توجه است، به طوری كه جمعیت این شهر در طی هشتاد سال كمتر از 5000 نفر در هسته اولیه (حدود 1300) و به 17954 نفر در 1335 و به 419518 نفر در 1375 رسیده است


مشخصات فایل

تعداد صفحات 200
حجم 2 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته معماری

عوامل توسعه شهرنشینی و آپارتمان نشینی بر اساس نظریات كلاسیك و مدرن در زمینه تكامل شهرها از نظر دو بعد درونزوا و برونزا

(مطالعه موردی:شهر زاهدان)
 
چكیده : 
پس از انقلاب صنعتی آپارتمان نشینی شكل نوینی به خود گرفت و جنبه های گوناگون زندگی بشری از جمله نظام های سكونتگاهی را تحت تاثیر قرار داد موج این تاثیر گذاری از كشورهای صنعتی آغاز گشت و به كشورهای در حال توسعه از جمله ایران رسید .توسعه آپارتمان نشینی نه تنها در شكل گیری و روند شهر نشینی تاثیر داشته بلكه رشد كالبدی و فیزیكی شهرها را تحت تاثیر خود قرار داده است .
 
رشد فزاینده و شتابان جمعیتی و فیزیكی شهر زاهدان و به دنبال آن توسعه آپارتمان نشینی از این منظر قابل توجه است، به طوری كه جمعیت این شهر در طی هشتاد سال كمتر از 5000 نفر در هسته اولیه (حدود 1300) و به 17954 نفر در 1335 و به 419518 نفر در 1375 رسیده است و پیش بینی می شود كه در سال 1380 به 548886 نفر رسیده باشد این افزایش كه رشد جمعیت متوسط 27/8 درصد این سالها را داشته است گسترش فیزیكی فزاینده شهر را نیز توجیه می كند این رشد همراه با پدید آمدن شرایط خاص سیاسی، اجتماعی و اقتصادی توسعه آپارتمان نشینی را در شهر زاهدان تقویت خواهد نمود .در این راستا با بهره گیری از نظریات كلاسیك ومدرن در زمینه تكوین و تكامل شهرها و نظریات ساخت شهرها، شهرنشینی را از دوبعد درونزوا و برونزا بررسی كرده و در انتها به طریق مطالعه میدانی تاثیر بر آیند این دودسته عوامل را بر توسعه آپارتمان نشینی مورد آزمون قرار داده ایم نتایج حاصله از این بدین گونه است كه رشد شتابان شهر عمدتا ناشی از عوامل برونزا شامل اهداف سیاسی و اداری دولت می باشد . 
 
 
کلمات کلیدی:

شهر

شهر نشینی

آپارتمان نشینی

 
 
مقدمه 
با توجه به روند سریع شهر نشینی، افزایش جمعیت، كمبود زمین و تحولات اجتماعی ، اقتصادی و سیاسی جوامع موجب دگرگونیهای كالبدی در شهرها شده است.پس از انقلاب صنعتی آپارتمان نشینی شكل نوینی به خود گرفت و جنبه های گوناگون زندگی بشری  از جمله نظام های سكونتگاهی را تحت تاثیر قرا رداد موج این تاثیر گذاری از كشورهای صنعتی آغاز گشت و به كشورهای در حال توسعه از جمله ایران رسید. توسعه آپارتمان نشینی نه تنها در شكل گیری و روند شهر نشینی تاثیر داشته است بلكه رشد كالبدی و فیزیكی شهرها را دگرگون ساخته است .رشد فزاینده و شتابان جمعیتی و فیزیكی شهر زاهدان و به دنبال آن توسعه آپارتمان نشیی از این منظر قابل توجه است به طوری كه جمعیت این شهر در طی هشتاد سال از كمتر از 5000 نفر در هسته اولیه (حدود سال 1300) به 17495 نفر در 1335 و به 419518 نفر در 1375 رسیده است و پیش بینی می شود كه در 1380 به 548886 نفر رسیده باشد و این افزایش که رشد جمعیت متوسط 27/8 درصد در این سالها را داشته است گسترش فیزیكی فزاینده شهر را نیز توجه می كند این رشد همراه با پدیدآمدن شرایط خاص سیاسی، اجتماعی و اقتصادی پدیده آپارتمان نشینی را در زاهدان تقویت خواهد نمود .
 
 در این راستا با بهره گیری از نظریات كلاسیك و مدرن در زمینه تكوین و تكامل شهرها و نظریات ساخت شهرها، شهرنشینی را از دو بعد عوامل درونزا و برونزا بررسی كرده و در انتها به طریق مطالعه میدانی تاثیر برآیند این دو دسته عوامل را بر توسعه آپارتمان نشینی مورد آزمون قرار داده ایم نتایج حاصله از آن بدین گونه است كه رشد شتابان شهر زاهدان عمدتا ناشی از عوامل برونزا شامل عوامل سیاسی و اداری دولت می باشد.این پژوهش شامل شش فصل است كه از میان آنها بعد از فصل اول كه بیان مسئله است سه فصل بر مبنای مطالعات كتابخانه ای ویك فصل بر مبنای مطالعات میدانی شكل گرفته است و در فصل ششم نیز نتیجه گیری و آزمون فرضیات را آورده ایم.
 
 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول : چهار چوب كلی تحقیق
1-1 -طرح مساله............................................................................................................................. 1 
2-1 -ضرورت تحقیق ...................................................................................................................  1
3-1- قلمروتحقق ........................................................................................................................... 2
4-1- اهداف تحقیق........................................................................................................................ 2
5-1- سئوالات اساسی..................................................................................................................... 2
6-1- فرضیات پژوهش................................................................................................................... 3
7-1- روش تحقیق ......................................................................................................................... 3
8-1- پیشینه تحقیق..........................................................................................................................5  
9-1- محدودیت تحقیق .................................................................................................................6
 
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق
1-2- شهر چیست.............................................................................................................................7 
2-2- تعاریف مختلف شهر...............................................................................................................8 

3-2- عوامل مؤثر در تكوین و تكامل شهر نشینی.............................................................................9

1-3-2- دیدگاههای كلاسیك(درونزا) در شكل گیری شهرها .....................................................10
1-1-3-2-نظریه هیدرولیک یا مبنای محیط گرایی.......................................................................10
2-1-3-2- نظریه اقتصادی : شهر به عنوان یك بازار ......................................................................13
3-1-3-2- نظریه شهر به عنوان یك پایگاه نظامی و دفاعی.............................................................15 
4-1-3-2- نظریه مذهبی، گسترش معابد و عبادتگاهها...................................................................16 
5-1-3-2- موقعیت چهاراهی در ایجاد شهرها................................................................................17
2-3-2 دیدگاههای مدرن (برونزوا) در شكل گیری شهرها ...........................................................17
1-2-3-2 سیاستهای استعماری كشورهای توسعه یافته ..................................................................19
2-2-3-2- سیاستهای دولتها در مسائل مرزی و استراتژیك..........................................................22
3-2-3-2- اهداف سیاسی – اداری دولتها ....................................................................................23
4-2-3-2- وجود قطب های صنعتی ..............................................................................................24
5-2-3-2- وجود راهها .................................................................................................................26
4-2- نظریه های ساخت شهر ........................................................................................................29
1-4-2- ساخت دوایر متحدالمركز............................................................................................... 29 
2-4-2- ساخت قطاعی شهر..........................................................................................................30 
3-4-2- ساخت ستاره ای شكل....................................................................................................31 
4-4-2- ساخت چند هسته ای......................................................................................................33 
5-4-2- ساخت عمومی شهرها.....................................................................................................35 
6-4-2- ساخت طبیعی شهرها .....................................................................................................35
7-4-2- ساخت خطی یا كریدوری..............................................................................................36
 

فصل سوم : بررسی ساختار جغرافیای طبیعی و انسانی شهر زاهدان

1-3- ویژگیهای جغرافیای طبیعی شهر زاهدان.............................................................................38
1-1-3- موقعیت جغرافیایی .........................................................................................................38
2-1-3- موقعیت ریاضی و نسبی شهر زاهدان..............................................................................38
3-1-3- ویژگیهای زمین شناسی منطقه زاهدان................................................................................41
4-1-3- ویژگیهای زمین شناختی حوضه آبریز زاهدان...................................................................42
5-1-3- ژئومورفولوژی حوضه زاهدان...........................................................................................44
1-5-1-3- ژئومورفولوژی ساختمانی حوضه زاهدان.......................................................................47
2-5-1-3- ژئومورفولوژی اقلیمی حوضه زاهدان...........................................................................48
6-1-3- شرایط اقلیمی محدوه زاهدان...........................................................................................51
1-6-1-3- عوامل ماكروكلیمایی...................................................................................................51
2-6-1-3-عوامل میکرو کلیمایی...................................................................................................51
7-1-3- بادهای منطقه ...................................................................................................................52
8-1-3- میزان دما و طوبت در منطقه .............................................................................................54
9-1-3- بارندگی و ریزش جوی درمنطقه.....................................................................................56 
10-1-3- منابع آب منطقه..............................................................................................................57
1-10-1-3-آبهای سطح الارضی...................................................................................................58
2-10-1-3- آبهای زیر زمینی حوضه زاهدان................................................................................60
2-3- ساختار دموگرافی و ویژگیهای انسانی شهر زاهدان..............................................................61
1-2-3-تعداد جمعیت و تحولات آن طی سالهای(1335 تا1375).................................................61
2-2-3- تراكم نسبی جمعیت در سطح شهر ..................................................................................64
3-2-3- ساختمان جمعیت .............................................................................................................73
1-3-2-3- ساخت سنی.................................................................................................................73
2-3-2-3- نسبت جنسی................................................................................................................77
4-2-3- بعد خانوار .......................................................................................................................80
5-2-3- حركات جمعیت .............................................................................................................81
1-5-2-3- حركات زمانی جمعیت ..............................................................................................82
2-5-2-3- حركات مكانی جمعیت ..............................................................................................82
6-2-3- عوامل مهاجرت به زاهدان ..............................................................................................84
1-6-2-3- عامل جغرافیایی..........................................................................................................84
2-6-2-3- عوامل اجتماعی و فرهنگی و اداری...........................................................................85
3-6-2-3- عوامل اقتصادی..........................................................................................................85 
7-2-3- فعالیت و اشتغال...............................................................................................................86
8-2-3- وضعیت اشتغال در بخشهای مختلف ...............................................................................87
1-8-2-3- شاغلین بخش كشاورزی.............................................................................................89
2-8-2-3- شاغلین بخش صنعت ..................................................................................................91
3-8-2-3- شاغلین بخش خدمات ................................................................................................92
9-2-3- وضعیت كلی سواد در زاهدان..........................................................................................94
 

فصل چهارم : بررسی روند شهر نشینی و تغییرات كاركردی شهر زاهدان

1-4- روند شكل گیری شهر زاهدان.............................................................................................96

1-1-4- تحولات جهانی و اهمیت یافتن منطقه به لحاظ ژئوپولتیك..............................................96

1-1-1-4- منطقه بلوچستان و سرحد ............................................................................................96
2-1-1-4- منطقه دزداب.............................................................................................................100
2-1-4- تغییر قدرت از قاجار به پهلوی و استراتژی شهر زاهدان .................................................102

2-4- سیاستهای دولت در توسعه شهر نشینی زاهدان.....................................................................103

3-4- تغییرات كاركردی در شهر زاهدان ....................................................................................124
1-3-4- كاركرد نظامی سیاسی....................................................................................................124
2-3-4- كاركرد اداری................................................................................................................125
3-3-4- كاركرد خدماتی ...........................................................................................................126

4-4- موانع عمده توسعه و جهت توسعه شهر زاهدان ..................................................................128

1-4-4- موانع درجه یك توسعه (موانع طبیعی)...........................................................................128
2-4-4- موانع درجه دو توسعه (موانع مصنوعی).........................................................................128
3-4-4-موانع درجه سوم توسعه (موانع اقتصادی).......................................................................129
4-4-4- توسعه اراضی شهر در ادوار مختلف و جهت توسعه شهر ...........................................129
 

فصل پنجم :بررسی توسعه آپارتمان نشینی در زاهدان

1-5 آپارتمان چیست ...........................................................................................................132
2-5- سابقه آپارتمان نشینی در جهان ...................................................................................132
3-5- سابقه آپارتمان نشینی در تهران ...................................................................................134
4-5- سابقه آپارتمان نشینی در زاهدان .................................................................................135
5-5 مكان یابی مجتمع های آپارتمانی در شهر زاهدان ..........................................................136
6-5- ضرورت ایجاد آپارتمان سازی در زاهدان ..................................................................137
7-5- بررسی وضعیت آپارتمان نشینی در زاهدان ..................................................................138
1-7-5- بررسی رابطه شغل ساكنین در مجتمع های آپارتمانی ..............................................142
2-7-5- بررسی رابطه میزان تحصیلات در مجتمع های آپارتمانی .........................................143
3-7-5- بررسی رابطه میزان درآمد در مجتمع های آپارتمانی.................................................145
4-7-5- بررسی رابطه بعد خانوار در مجتمع های آپارتمانی...................................................146
5-7-5- بررسی رابطه قومیتهای ساكن در مجتمع های آپارتمانی............................................148
6-7-5- بررسی رابطه انتخاب مجتمع های آپارتمانی برای سكونت .......................................149
8-5- بررسی فرهنگ آپارتمان نشینی در مجتمع های آپارتمانی ............................................151
9-5- بررسی روابط اجتماعی در مجتمع های آپارتمانی ........................................................152
10-5- بررسی ویژگیهای كالبدی مجتمع های آپارتمانی.......................................................153
1-10-5- بررسی تعداد طبقات در مجتمع های آپارتمانی......................................................153
2-10-5- بررسی تعداد اطاق در مجتمع های آپارتمانی ........................................................154
3-10-5- بررسی نوع مصالح ساختمانی در مجتمع های آپارتمانی ........................................155
4-10-5- بررسی عمر بنا مجتمع های آپارتمانی ...................................................................155
5-10-5- بررسی امكانات و خدمات محله ای در مجتمع های آپارتمانی ...............................155
6-10-5- بررسی وضعیت بهداشت در مجتمع های آپارتمانی ...............................................156
11-5- بررسی نقاط قوت و ضعف در مجتمع های آپارتمانی شهر زاهدان .............................158
1-11-5- نقاط قوت ............................................................................................................158
1-1-11-5- دسترسی به منابع مالی .......................................................................................158
2-1-11-5-صرفه جویی در مصرف مصالح..........................................................................159
3-1-11-5- سرعت در فرآیند ساخت .................................................................................160
4-1-11-5- ارتقای تكنولوژی و ارتقای كیفیت ..................................................................161
5-1-11-5- دسترسی به تسهیلات عمومی ...........................................................................161
2-11-5- نقاط ضعف .........................................................................................................161
1-2-11-5- كمبود امكانات، خدماتی و رفاهی ...................................................................162

2-2-11-5- مشكلات سیستم جمع آوری زباله....................................................................163

3-2-11-5- كبمود پاركینگ .............................................................................................164
4-2-11-5- كمبود فضای بازی مناسب برای كودكان ........................................................165

12-5- عوارض زیست محیطی در مجتمع های آپارتمانی .....................................................166

1-12-5- موقعیت و قطه بندی زمین ....................................................................................166
1-1-12-5- موقعیت ساختمانها ...........................................................................................166
2-1-12-5- قطعه بندی زمین ..............................................................................................167
2-12-5- عوارض طبیعی ....................................................................................................168
1-2-12-5- عوارض مربوط به خاك و زمین ......................................................................168
2-2-12-5- هوا .................................................................................................................168
3-2-12-5- صدا ...............................................................................................................169
4-2-12-5- نور..................................................................................................................169
5-2-12-5- حرارت و برودت ...........................................................................................169
3-12-5- عوارض انسانی ..................................................................................................170
1-3-12-5- خصوصیات خانوار ........................................................................................170
2-3-12-5- سنت ها و فرهنگ ها .....................................................................................170
3-3-12-5- مسائل جنبی اجتماعی ....................................................................................171
4-3-12-5- ایمنی در برابر حوادث ....................................................................................172
5-3-12-5- بهداشت محیط ...............................................................................................172
6-3-12-5- تاسیسات وتجهیزات عمومی و زیر بنایی ..........................................................173
7-3-12-5- عوارض زیبا شناسانه .......................................................................................174
 
فصل ششم:نتیجه گیری وآزمون فرضیات و ارائه پیشنهادات
1-6-نتیجه گیری کلی.........................................................................................................175
2-6-آزمون فرضیات..........................................................................................................179
3-6-ارائه راهبردهای مناسب در فرایند توسعه آپارتمان نشینی..............................................181
منابع و مآخذ
ضمائم
 
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: دانلود پایان نامه کارشناسی رشته معماری,عوامل توسعه شهرنشینی و آپارتمان نشینی,شهر,شهر نشینی,آپارتمان نشینی,دانلود پایان نامه رشته معماری,دانلود پایان نامه معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 197
|
امتیاز مطلب : 3
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : جمعه 4 مهر 1399 | نظرات ()
نوشته شده توسط : جواد حسین وش

معماری بنا قوام دوله

این بنا در 1253 ق یا 1211 ش‌، در زمان محمدشاه قاجار برای یكی از صاحب منصبان دوره قاجاریه به نام میرزا محمد قوام‌الدوله آشتیانی ساخته شد وی در دیوان محاسبات مالیات سمتی داشت‌


مشخصات فایل

تعداد صفحات 14
حجم 7 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی معماری


توضیحات کامل

بنا قوام دوله

 
تاریخچه بنا
این بنا در 1253 ق یا 1211 ش‌، در زمان محمدشاه قاجار برای یكی از صاحب منصبان دوره قاجاریه به نام میرزا محمد قوام‌الدوله آشتیانی ساخته شد. وی در دیوان محاسبات مالیات سمتی داشت‌. پسر قوام‌الدوله‌، حسن وثوق نام داشت كه در 1268 ش‌، جای پدر را گرفت و در دوره‌هایی وزیر فرهنگ‌، دارایی‌، خارجه و نخست‌وزیر بود. این ملک قسمتی از سهم  ایشان از ارثیه ی پدری می باشد.عمارت موجود بازمانده از مجموعه ای  وسیع است که در گذشته چندین عمارت را شامل می شده که خانواده های منتسب به صاحبخانه درآن زندگی می کردند، علاوه بر آن درشکه خانه ای در قسمت شمال خانه ی فعلی بوده که اخیرا تبدیل به پارک کوچکی شده است.حمامی نیز در قسمت شمال شرقی بنا موسوم یه حمام قوام و هچنین عمارتی بنام حسینه از دیگر متعلقات این مجموعه بوده اند که امروز بصورت اجزایی منفک از هم در آمده  و غالبا از هیئت اولیه تغییر شکل داده اند .
 
قسمتی از بنا در تعریض كوچه میرزا محمود وزیر از بین‌رفته كه به احتمال زیاد متصل‌كننده اندرونی و بیرونی به یك‌دیگر بوده است‌. همچنین‌، تبدیل ایوان تابستانی به تالار آینه كاری از دیگر تغییرات بنا است كه پس از توسعه ارتباط ایرانیان با كشورهای اروپایی صورت گرفته است‌. در تزیینات داخلی بنا نیز نقوشی افزوده شده كه علاوه بر قلم هنرمند، از لحاظ رنگ نیز پختگی قبلی خود را ندارد و از نگاره‌های قبلی به طور كلی متمایز است‌. احتمال داده می‌شود كه دورتادور حیاط بیرونی‌، اتاق‌هایی وجود داشته‌، كه در حال حاضر اثری از آن‌ها نیست‌. وقتی این ساختمان تحت نظر سازمان حفاظت آثار باستانی درآمد، چند اتاق‌، آشپزخانه و سرویس‌های بهداشتی در ضلع شرقی حیاط بیرونی به آن‌ها افزوده شد كه البته قسمت نوساز با بافت قدیمی خانه‌، از قبیل در و پنجره‌، تزیینات شومینه و گچ‌بری و نمای خارجی به طوركلی مطابقت می‌كند، به طوری‌كه تشخیص آن دشوار است‌. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

معماری سنتی

تاریخچه بنا قوام دوله

معماری بنا قوام دوله

 
 
 
فهرست مطالب
بنا قوام دوله1
تاریخچه بنا1
موقعیت بنا2
خصوصیات بنا3
معماری بنا4
تالار آیینه8
7دری رو به حیاط بیرونی9
 

توضیحات بیشتر و دانلود

 



:: موضوعات مرتبط: فنی و مهندسی , مهندسی معماری , ,
:: برچسب‌ها: معماری سنتی,تاریخچه بنا قوام دوله,معماری بنا قوام دوله ,
:: بازدید از این مطلب : 216
|
امتیاز مطلب : 4
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : جمعه 4 مهر 1399 | نظرات ()